有完整才能拾碎片

时间:2018-01-30 12:33:14 | 来源:草料作文网

在现在的社会,我们的生活节奏大幅加快,生活中时间的碎片化应运而生。作为学生,我对学习上的碎片化有点感触。

碎片化大致可以分为两类,一种是客观的碎片化,也就是由于快节奏而自然产生的碎片化;另一种是人为碎片化,是指例如刚学一会儿就想玩游戏、刷微博,这样的“坐不住式碎片化”。对于前者,我们应当顺应,合理利用碎片化时间,这都是大家本来就理解的。而对于后者,我们应当杜绝。

坐不住式碎片化对我们的学习相当有害。总量=时间*效率,这是一个小学生都懂的公式:学习的成效与学习时间和学习效率挂钩。这种碎片化显然影响了学习的时间,更严重的是它还影响了学习效率。学生如果刚学一会儿就去玩,足以体现其心思大多放在玩上。俗话说不怕贼偷,就怕贼惦记。边学习边想着玩儿,怎么可能学的进去呢?

如果放任这种浮躁的碎片化在学习上蔓延,其结果必然是学的东西变少,学的东西粗浅,既无法学广,也无法学精。到时候走上社会,便是东一榔头西一棒、三天打鱼两天晒网的无用人。就像我们偶尔看到的游手好闲流浪汉,不正是“碎片化”大师吗?

解铃还须系铃人,这种不当的碎片化重在人为性,要想解决就必须改变自己。

首先是收心,学生的本分就是学习。碎片人必须有责任心,认识到学习的重要性,以此压制自己的玩心。即使成事在天,但谋事在人。如果连玩心都无法压制,仍然抱着“孩子就应该玩儿”这种幼稚想法,那当然会学学玩玩,再往下的步骤就算再高明,无法被碎片人实行也无济于事。

收好心之后就是定计划,定好这个月学什么,今天学什么。这样统筹时间可以让自己在合理的时间做合理的事,提高效率。这似乎与提倡第一种碎片化背道而驰,实则不然。碎片化是说在安排好的时间里存在少量碎片时间可以利用,而不是提倡把本来可以完整的时间故意砸碎来制造碎片。就像把饼干硬是压成粉再吃,弄的一团乱,注定会有浪费。据说市重点学生多数能按分钟计时,这也不难解释他们为什么优秀了。

当然,不是说不休息,适度放松可以提高效率,但也不可以脱离安排。比方说定好学一个小时、玩十分钟,依此循环。知道自己只在固定时间才能玩,想必也不会激起玩心,时间没损失多少,学的也反而更好了。

对于碎片化时间我们应当理性认识,在时间完整的大前提下可控的拾起时间碎片,才能让碎片化真正为我们所用。