作文写生活故事五年级

无论在学习、工作或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。为了让您在写作文时更加简单方便，小编在这给大家带来作文写生活故事五年级，欢迎大家借鉴参考!

作文写生活故事五年级1

一天晚上，调皮的弟弟又开始捣乱了。趁妈妈走出房间的时候，他“砰”的一声把房门锁上了。他熟练地把反锁一扭，把门把一拉，确定打不开了后，转过身得意地对我说：“哈哈!这下妈妈进不来了吧!”

过了一会儿，妈妈要进来，边敲门边喊：“快开门!”

弟弟嘻嘻哈哈像一只小猴子活蹦乱跳就是不开门，那神情活像打了胜仗的将军。妈妈的敲门声越来越急促，听起来好像马上就要生气了。我急忙去开门，可是锁根本拉不动。我反复地扭反锁，不停地拉把手，门还是不动。

我急得手心冒汗，叫上弟弟一起开锁。我们俩个人使出吃奶的劲锁还是打不开。先前威风的弟弟这时候就像泄了气的气球无精打采，他苦着小脸皱着眉头：“咦?门怎么打不开了呢?”我心想：“完了，锁坏了，这下出不去了。”

妈妈这时知道锁坏了，一下子变成了威猛的大老虎。她在外面大喊大叫，暴跳如雷。

我把妈妈放在房里的手机从门缝下塞过去。妈妈在外面大吼：“把手机给我有什么用!”

妈妈找了几串房门钥匙，还是打不开。弟弟可怜兮兮地对我说：“姐姐，看来我们真的只能一辈子困在这个房间里了。”

我安慰他说：“我们一定有办法出去的。”

我终于想出了一个好办法，我拿起我最爱玩的孙悟空缩小版“钢铁金箍棒”，把它一头的盖子取掉，然后用“金箍棒”插进门缝。我感到锁芯移动了一下，然后被撞松的门自然跟着就拉开了，没想到这么简单!

妈妈看见我突然把门打开了，非常吃惊，她问我是怎么打开的。我把刚才的经过告诉她，妈妈听了，抱着我说：“你真棒，比妈妈会想办法!”

一旁的弟弟也高兴起来。看来，遇到困难要冷静下来想想办法，光急是没有用的。

作文写生活故事五年级2

一个周末的下午，我和妈妈去西缘浴室洗澡，当洗完澡时我们在照镜子妈妈突然对我说：“女儿，我来考你一个数学问题，看看你会不会?”我张口就说：“好的，没问题。”妈妈说：“你看到镜子里面有一面时钟吗?现在镜子里面的时钟是7：15，你能想像一下现在是下午几时几分吗?”

我想了一会儿没做出来，时间一分一秒的过去了，我实在想不出来，只得不好意思地说：“我做不出来。”当我回头看一下挂在墙上的时钟，现在是下午4：45。妈妈问我现在能分析一下怎么研究这个问题了吗?妈妈提醒了我一下，镜子里的钟面时针与分针和挂在墙上钟面时针与分针有什么关系呢?这个时候我立即反应过来了，它们是呈左右轴对称，这正是我最近学习的内容。

洗完澡回到家后，我要求妈妈再出几个给我做一下。第一道是镜子中钟面时间为3：30，第二道是镜子中钟面时间为9：40。我立即动手在纸上采用对称法的方法做出了这两道题目的答案：8：30和2：20。这时候妈妈又问我每次这样做题是不是有点麻烦，有没有更好的方法呢?我想了一会儿，没有想出来。妈妈这时说：“再提醒一下小朋友，将镜子里钟面时间和实际时间加起来你能发现有什么规律吗?”我赶紧动手算了起来，3：30+8：30=12，9：40+2：20=12，发现镜子里钟面时间与实际时间加起来都等于12，此时我兴奋的跳了起来。我知道了我知道了，只要将镜子里钟面时间与实际时间加起来等于12。

我说：“原来这么简单!我怎么没想到呢?”妈妈笑着说“简单嘛?这说明你遇到问题要有考虑的思路。在现实生活中，我们要善于去发现事物，找出它们的规律，那你就会觉得生活中的数学比课堂上讲有意思多了。”

通过这件事，我发现生活中的数学确实是无处不在，生活中、学习中到处都有。从此，我就更加喜欢数学了!

作文写生活故事五年级3

学数学就是为了能在实际生活中应用，数学是人们用来解决实际问题的，其实数学问题就产生在生活中。比如说，上街买东西自然要用到加减法，修房造屋总要画图纸。类似这样的问题数不胜数，这些知识就从生活中产生，最后被人们归纳成数学知识，解决了更多的实际问题。

我曾看见过这样的一个报道：一个教授问一群外国学生：“12点到1点之间，分针和时针会重合几次?”那些学生都从手腕上拿下手表，开始拨表针;而这位教授在给中国学生讲到同样一个问题时，学生们就会套用数学公式来计算。评论说，由此可见，中国学生的数学知识都是从书本上搬到脑子中，不能灵活运用，非常少想到在实际生活中学习、掌握数学知识。

从这以后，我开始有意识的把数学和日常生活联系起来。有一次，妈妈烙饼，锅里能放两张饼。我就想，这不是一个数学问题吗?烙一张饼用两分钟，烙正、反面各用一分钟，锅里最多同时放两张饼，那么烙三张饼最多用几分钟呢?我想了想，得出结论：要用3分钟：先把第一、第二张饼同时放进锅内，1分钟后，取出第二张饼，放入第三张饼，把第一张饼翻面;再烙1分钟，这样第一张饼就好了，取出来。然后放第二张饼的反面，同时把第三张饼翻过来，这样3分钟就全部搞定。

我把这个想法告诉了妈妈，她说，实际上不会这么巧，总得有一些误差，不过算法是正确的。看来，我们必须学以致用，才能更好的让数学服务于我们的生活。

数学就应该在生活中学习。有人说，现在书本上的知识都和实际联系不大。这说明他们的知识迁移能力还没有得到充分的锻炼。正因为学了不能够非常好的理解、运用于日常生活中，才使得非常多人对数学不重视。希望同学们到生活中学数学，在生活中用数学，数学与生活密不可分，学深了，学透了，自然会发现，其实数学非常有用处。

作文写生活故事五年级4

喜，怒，哀，乐是我生活的常客。

喜

听妈妈说，这个周六带我去外面玩玩，但具体在哪，她总是一笑而过，呵呵，难得啊!能出去玩一下，心里喜得直痒痒，希望快点到这一刻。

怒

这才多久啊，可恶的天气，变脸比谁都快，一下子脸色好，一下却又暗沉下来了，弄得我一阵心慌，这不，又在下雨了，我无可奈何的望着天，越想越气愤，你这臭脸，摆给谁看哪，存心气我是吧!

哀

唉，我在一旁坐着，时刻查看着天气的变化，而妈妈则在一旁悠闲地看着报纸，“妈，你看这天气，去得了吗?你就告诉我去哪呗，去不了怎么办啊!你也别宅在家啊。”我担忧的看着妈妈，却看不出她脸上微微的一点担忧。“怕什么，不去更好啰，倒是省了我的钱，你也不看现在才几点?”妈妈边看报纸边说，我看了看钟，一点二十五分啊!这也还早吗?唉······

叹息中，时间悄然流逝。

乐

十四点十五分，雨点小了，我又兴奋起来，大惊小怪的说：“妈，你看雨小了，我们走吧，喂，还看，不早了吧。”只听妈妈说：“早，还早着呢。”我无语，哼，你不带我去，我自己去别处玩，想罢，便穿上鞋，准备走了，“哎······你去哪啊!”妈妈叫住了我，问道：“又想去哪啊?”“自己跟自己玩!”我有点不耐烦了。“等等呀，好好好，我这就带你去呗，真没耐心哎，你若是多等会，我就准备带你去了列!”妈妈说道。呵呵，听到这句话，我又乐了······

故事到这里，我相信大家也又对自己的生活有了点感觉了吧，生活如此，人生也如此。

生活就是一本故事书，有始无终，更多的精彩在明天，请大家继续观看《我的故事》续集······

作文写生活故事五年级5

看，老师来发周记本了，我和胡一鸣都露出了不易察觉的微笑。“好戏”马上就要上演了。听，老师开始绘声绘色地说了起来：“今天啊，我一早来到办公室，我一眼就看到了一张小纸条……”哈哈，这可是我和胡一鸣的杰作哦，想知道是怎么一回事吗?那我就来说给你听听吧!

事情是这样的。昨天，放学了，胡一鸣神神秘秘地把我拽到一边，说：“邵老师肯定把周记本都改好了，只是没有发下来而已，要不我们去办公室把周记本拿来再写一篇?”嘿!胡一鸣鬼点子还真多，可是这个点子我觉得也不赖，于是说：“好呀!”“嘿!你们在干什么呢?”郑辰雨忽地凑了过来，“这是我们的秘密，不能让她知道!”胡一鸣对我耳语道。于是我们尽量躲着郑辰雨，可郑辰雨真是太难摆脱了，我们只好用尽各种雕虫小技，终于，我们摆脱了她，顺利来到了办公室。

还好，办公室里还有几位老师在办公，可惜没有邵老师。当我们拿走了我们各自的周记本，正准备走人的时候，胡一鸣拉住了我：“我们就这么走不太好吧?我们怎么得给邵老师说一声吧!”是啊，是应该说一声，但是，怎么说呢?“对了，我们可以写纸条!”我提议。很快，胡一鸣拿出便利贴，我拿出水笔，我们很快写了起来：

邵老师：

我们拿走了两本周记本，相信您不会惩罚爱写作的人吧?

修羽恒胡一鸣

望着我们的“大作”，不禁“嘿嘿”地笑了起来，胡一鸣打了个响指：“明天看好戏吧!”

老师说完了，教室里起先是一片惊叹声，接着在老师的带动下是一片掌声。嘿嘿，我们就知道，老师肯定是不会惩罚我们的。