走近了才知道800字作文

　　汤坤

　　生活中，许多事都像白玉兰，只有走近了，方能嗅出浓郁的香气。

　　我的二胡老师孙老师已经教我许多年了。孙老师是一个特别慈祥的人，对我总是很温和。他总是穿着一件朴素得让人记不起颜色的衣服，每次他都背着那深灰色的琴盒，里面是那把由印度小叶檀制成的二胡，那把古铜色的琴好像有魔力一般，每一响起就让我陶醉万分。孙老师的琴技很好，每当他拉起二胡时，左手就像一位舞者轻盈地在两根弦上跃动，右手则配合着左手，顺应着节奏，两手纵横奏出美妙的乐章。

　　“这首曲子传递的是江南的美丽春色，你怎么能拉得像是北风在吹呢？要轻柔、舒缓一点。”抑或是“这首曲子表达的是对红军战士的缅怀，你总不能拉得像个正在唱扭秧歌的老汉吧，要缓慢、沉重些……”孙老师总是一面示范，一面用很形象的描述来让我理解一首曲子并把它拉好。

　　考级前一个星期的晚上，我因临时有事需要调课，而这节课非常重要，可能关乎到我下周的考级能不能合格。我紧张地打电话跟他联系之后，他只说要与另一位家长进行交涉。窗外是一片黑沉沉的夜空，偶尔有几颗星星闪着光，月亮也藏在云后边。挂断电话的我几乎绝望，心想，孙老师今天不会再来了，我考级可能没法通过了，要等到明年重考……

　　就在我胡思乱想时，孙老师赶到了。原来他从徐家汇一路乘地铁，花了近50分钟赶来。他喘着粗气，指着显示七点的时钟：“上一个小时的指导课，还来得及！”琴声再度响起，首先是一段慢板，像是江南西湖自由、辽阔而明亮，苏堤上风吹着柳条，拂过水面；再是一段稍快的中板，仿佛桃花盛开，莺歌燕舞；最后是一段轻快、奔放的快板，好像灿烂、明丽春光，包含着作者对春的赞美，也饱含着希望。

　　我的两首曲子《月夜》《春诗》经过老师一番指点后，表现力提升了不少。月亮不知何时移出层层的云霭，放出皎洁的光照耀着大地。一个小时的课很快结束，老师这才打了一个哈欠，离开了。一周后的考级，我顺利地通过了。我永远无法忘却孙老师的认真和负责。

　　与他相处的过程中，我感受到他音乐造诣的博大精深。医者有医德，师者有师德，“随风潜入夜，润物细无声。”孙老师不仅教我音乐知识还用行动感染着我，像白玉兰散发出醉人的芳香。

　　这一切，只有走近了，才知道！

　　胡俞中

　　在被色彩斑斓，光彩夺目的画作包裹着的嘈杂的画室，一向打扮奇怪的你向前走去，一双乌黑的眼睛也正出神地注视着你……

　　当我满怀期待地上第一节课时，被你的样子惊呆了：反戴着的鸭舌帽下，长长的头发快要遮住眼睛，嘴唇上面留着八字胡，上衣上面沾满了颜料，牛仔裤上有着大大小小、宽宽窄窄的破洞。我的脸上浮现出一种难以掩饰的惊讶之情，甚至带有一丝畏惧：身为老师，竟如此标新立异！我不敢与你对视。

　　过了几周后的美术课，你要求我们将校园取景画完成，我却糊涂地将笔袋放在了教室里，只得无助地看着自己的半成品。这时，浑厚有力的声音在后面响起“咦，你为什么不画啊？”一只无形的大手仿佛紧紧地将我的心一揪，我神色慌张地转过头，没等我开口解释，你率先说话了：“啊，没带铅笔啊，可以理解。”接着，“嗖”的一下你从兜里掏出了一支长长的铅笔，但你并没急着给我：“让我看看你的画吧！”我似有若无地点了一下头，你注视着我的作品，喃喃道：“画的是白帆，很用心，但是对于阴影的把握度还不够——”不等我反应过来，你已经将笔伸向了我的画作，修长的手指牵住了长长的铅笔，留下道道忽浅忽深的印子——黑色的沉稳和深邃中透着大气和一丝隐约可见的活跃；一旁的白色又是如此的贴切，如月光般柔滑、细腻；一小块白流入了黑夜之中：灰色保留着黑色底色的神秘，接纳了白色的纯净，带来了丝丝柔和。白帆的半身被描绘的惟妙惟肖……

　　忽地，你的笔一顿，手轻盈地一收：“你来呗。”你以打趣般的口吻说着，不知怎的，面对眼前的这支深绿色的铅笔，我看向你，只有无限的柔和将我轻裹。我竟丝毫不显慌乱，原本心中的急躁也被平静和轻松一扫而光，照着你先前画下的“范例”继续描下去，手指的温度倾于笔杆，笔尖的暖热注于纸张。我全神贯注线条间的明暗融合——时而变成明快的小溪，却是太淡；时而又转成汹涌的波涛，却又太深——画完成了，可白帆的下半部分好像是被人硬生生接上去的，毫无生气。但你赞许地点点头，拍拍我的背：“很好！”你对我微笑着，转过身，向其他同学走去。我愣愣地看着你的衬衫，不知是该羞愧、喜悦、释然抑或惋惜，沾在上面的钴蓝色和、朱红色和米黄色颜料似乎格外的协调，温暖。

　　随后的日子里，你一直耐心地指导着我，从不因为我的稚嫩而批评我。每一次，我都满怀期待地去上画画课，只因我取得哪怕再小的进步，你也总是微笑着鼓励与赞赏，我感觉自己一步一步地接近了你，一点一点地感受了你的与众不同。

　　谁能想到，在标新立异的打扮下，竟藏着一个既有“妙笔涂丹青，巧手绘美景”的画技、又在指导学生时存着无限包容和理解的你。又似乎在你的教学时光里，从未有学生被你批评过。你用自己对于学生的态度，改变了我对你的看法。而这一切，只有走近了，才知道！

　　高闵

　　打开砚台，铺开宣纸，静气凝神，云行水流……字，恍惚间跃然纸上，在阳光的照耀下更显刚劲有力，飘逸洒脱，颇有王羲之在世的风范。眼前的老师正是我的书法李老师，初识书法的往事历历在目……

　　“我姓李，木子李。希望大家在学习书法的过程中有所收获。“李老师做起了自我介绍，从此引领我进入书法的天地。

　　李老师是有名的严师，每当同学说话捣乱时，他都会大声制止，使同学们各个“闻风丧胆“。初学书法我因贪快，不是手抖就是写不出笔锋。这时李老师走近了，我心头一震，以为是一顿劈头盖脸的批评。可是结果却出乎意料，老师先是拍了拍我的肩膀，然后语重心长的告诉我：”你字的结构很规范，但是由于求快，腕力不够，写不出笔锋。这很正常，只要你多加练习，适当发力就一定可以收获惊喜。这就是书法的第一秘诀“慢”。

　　听了李老师的鼓励，我心中悬着的石头放了下来。我照着李老师的方法开始练习。经过数月的练习我的手不再抖了，字也开始有了笔锋。但随着时间的延续，我的字越来越没有个性、没有变化。看着同学们交上了一张张成功的作品，而我的字却拘泥于工整，丝毫驾驭不了不同的形态，我失望极了。

　　“为什么总是写不好？难道书法真的不适合我？”课上，我再一次把一张写得满满的作品揉成一团，心中满是烦躁与失望。这时，李老师再一次走近了我，心平气和地说：“书法是一门学问，想在书写的过程中学会创新，就不要担心失败，更不要害怕失败，成功建立在千万次的失败上。只有勇于尝试才能写出有个性的作品，这便是书法的第二秘诀“变”。说着他拿起笔，写起了苏轼的《水调歌头》。

　　我走近老师，只见他泼墨挥笔，收放间，一个个富有变化的字体就映现于纸上。那字时而如巨龙一样刚劲有力，时而如行云流水般飘逸洒脱；时而工整严谨，时而天马行空；时而如颜体一般雄厚挺拔，时而有像欧体样干净利落，不断在不同风格中切换……在他眼中，仿佛有一种不同寻常的执着与对书法独自的理解。原来，李老师能写出这样好的字，是源于他对书法发自内心的热爱和勇于尝试、无惧失败的执着。

　　看着李老师写完最后一个字，我内心的烦躁冰消瓦解。我拿起笔再一次开始书写，而这一次便带着我自己的尝试与执着。

　　走近你，才知道你对书法的执着和热爱；走近你，才知道我应对书法有自己的理解与执着；走近你，才知道勇于尝试才是成功的关键。

　　陈裔凝

　　一杯醇香的咖啡，只有细细品味，才能口口留香，人亦是如此，只有慢慢走近，才会深深懂得。

　　犹记得第一次见到她是在一节美术课上。您的个性给我留下了印象深刻：一头青蓝色长发，扎着偏左的高马尾。白衬衫上一幅五颜六色的抽象画显出一幅特立独行的气质——您就是我们的美术杨老师。起初，我甚至不敢与她对视，直到那次美术课。

　　“这节美术课我们去楼下写生，请同学们拿好画板、纸和铅笔，画一个你觉得美的景物。”美的景物？有什么美的景物呢？我用手托着头想着。不知不觉中，同学们都纷纷兴冲冲地下楼了。

　　“嘿，想什么呢？”杨老师的声音清脆地在身后响起。我心里一颤，支支吾吾地回答道：“呃，我……我在想该画什么……”说着，不好意思地拿起画板，准备下楼，谁知却被杨老师拦住了。“我陪你一起找吧！”杨老师微笑着，水灵灵的大眼睛眯成了一条缝。

　　拿着画板，带着胆怯，我第一次近距离接触她。杨老师带着我在校园里走着，“发现美了吗？”杨老师突然问道。“还没呢。”我答道。“坐这儿吧。”杨老师指着小池塘前长凳。“其实，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。你看，小池塘也很美啊，只要细细欣赏，细细品味，就会发现它美的地方。来，拿着，试着把小池塘的美记录在你的画纸上。”说罢，把纸和画板递给了我。

　　毕竟是第一次写生，我不禁紧张地慌了神，大脑一片空白。杨老师看我不知所措，便拿过画板，边画边说道：“我来给你示范一下吧！”她专注地用铅笔在纸上画着，留下几道忽深忽浅的印子——小池塘的轮廓清晰可见。“试试？”老师把笔递给我，并向我投来鼓励的目光。我轻轻拿起笔，在纸上划动着，心里有着从来没有过的信心。“好啦，不是很好吗？上色吧！”老师满意地说道，眼里满是信任。我向池塘望去，池水清澈见底，几只小乌龟清晰可见。我拿起彩铅，墨绿、淡绿……不一会儿，小乌龟栩栩如生，跃然纸上。再拿起擦笔，在纸上轻拂着，俨然是一幅水墨画。老师托着头，静静坐在我旁边，阳光洒在她脸上，镀上一层金黄色的光芒，在她眸子里我看到了欣赏。

　　不知不觉，我们与杨老师已经相处了近一年。也不知为什么，感觉原来对美术不是特别感兴趣的我越发喜欢美术课了，越来越盼望每周一节的美术课了。

　　盼望中，我走近了杨老师，走近了绘画。走近了，我才知道她的温柔与鼓励，才知道特立独行的她背后那个色彩斑斓的世界。

　　沈婧涵

　　鱼儿歌颂的是自由的欢乐，泉水歌颂的是相助的情谊，而音乐歌颂的是流逝的青春。

　　伴着皮鞋“踢踏踢踏”的声响，我们坐在宽敞的音乐教室里，伸长脖子向外张望，期待着我们这学期的音乐老师——传说是我们学校的男神老师。不久，只见一双大长腿，悠悠然地走上讲台：“没错，我呢，就是大家口中常说的，脖子以下全是腿的音乐方老师。”

　　风趣简洁的开场白开启了我们本学期的音乐之旅。也让我对方老师留下了初步印象：帅气、话不多。

　　经过一学期的学习，我始终觉得方老师是个内敛安静的人，让我及同学们发生改观的却是在期末的一节体育课上。

　　那天阳光正好，同学们有的在跳绳、有的在练习排球的颠球，不知谁突然高声一喊：“快看快看，那是咱方老师，居然在打篮球。”“走，咱们去瞧瞧！”同学们你一言我一语，纷纷迈开腿跑向篮球场。原本穿着锃亮皮鞋的方老师，现在换上了亮黄色的运动鞋，往日那白白的脸颊，今日却被晒的红彤彤。昔日手里的乐理书，现在已变成了一颗大篮球。只见他一前一后的运着球，脸上清晰可见的汗水一滴又一滴，像小溪般流淌下来。他灵活的避开对方的防守，手紧紧的扣住篮球，直奔篮球架。忽地，他猛地一停，他奋力向上一蹬，双脚离地，伸出双手，将手中的篮球稳稳的投了出去，那是一道美丽的弧线。这一刻，世界一下子变得安静，只剩下大家满眼的期盼及紧张的心跳声。“咚”篮球穿过篮网，落在了地上，一个漂亮的三分球。

　　篮球场上瞬间想起了雷鸣般的掌声，同学们高声呼喊方老师加油。此时在篮球场上的方老师英姿飒爽，与平日里的温文尔雅判若两人。在篮球场上的他刚劲有力，速度飞快，投球利落，看得我们瞠目结舌，崇拜之心油然而生。这一幕，始终让我们无法相信，那个坐在钢琴前静静弹琴的方老师还有如此阳光帅气的一面，他在球场上的全神贯注、奋力拼搏深深地触动了我们。方老师——一个多姿多彩的老师。

　　得知方老师高超的球技，班的男生有事没事就往他办公室跑，更是常常会和方老师去篮球场上切磋技艺，而方老师也毫不吝啬地传授经验。就这样我们跟方老师“玩”成了朋友，无论是音乐还是篮球。

　　又一个学期，我们又发现了方老师很多不为人知的秘密，成了无话不谈的朋友，而您也成为了我们的聆听者及开导者。

　　走近了，才知道，您既是我们的良师，也是我们的益友，方老师，我们永远爱您！

　　金昭永

　　走近了，才能轻嗅玫瑰的芳香；走近了，才能轻触草尖的露珠。唯有走近，才能真正了解。

　　她可以用面容姣好来形容，但是你们不要认为她是一位美术老师。一头男士短发，一身肥大的运动装，投篮从未失手，下得一手的好棋，她就是我的六年级体育老师。

　　步入小学之前我原本十分喜欢体育运动。因为在快速奔跑的过程中，看着身旁的东西，从身边急速向后倒退，每每这时，我就会感到一种形容不出的快感。但是步入小学之后，我身边多了许多“跑步健将，”因此我的跑步成绩在班级中成了倒数，还常常被他人取笑。渐渐地，我也就变得十分讨厌体育课，甚至找各种理由不上体育课，直到我遇见了她。

　　自从她担任起我们的体育老师之后，自然发现了我的不寻常。她叫我到她办公室，我本以为受到的会是一顿劈头盖脸的训斥。谁知她却笑眯眯的问我：“你为什么不喜欢上体育课？”我见无法隐瞒，便把原因一一说出。她听完并未批评我，依旧笑容满面：“跑步不是与别人的比赛，而是对自己的超越！不久后有一场跑步比赛，你就只管撒开腿跑，不用管名次。正好也让你清楚的认识下自己。”“嗯！”

　　之后，每节体育课我都来上了，自由活动时，她就教我跑步的技巧与方法：“跑步时，最大的障碍是呼吸的调节。如果你跑着跑着感觉喘不上气，不妨减慢一点速度，深呼吸，然后再吐气，调匀呼吸后再加速。”说完她还给我示范了一遍。她迈开双腿，伴着阳光奔跑起来。路过我时，她特意放慢了脚步，深呼吸，再吐气。经过一节节课不断的练习，我已经能基本掌握这项要领。

　　跑步比赛如期而至，天空黑压压的，好像要下雨。“3！2！1！跑！”随着一声令下，我与另外三个同学同时向终点奔去。跑到半程时，我感觉呼吸越来越急促，疲乏感一下子布满了全身。路过她面前时，她冲我大吼：“别忘了要领啊！”我想起来了，放慢脚步，深呼吸，吐气，加快脚步……我在后半程渐渐的追上了其余三人。并慢慢的超过了其他两个人。我意外的获得了第二的成绩。太阳伸手拨开了乌云，一缕阳光懒洋洋的洒下来。那一刻我的目光正好与她接上，微笑中，一种默契油然而生。

　　与她相处久了，你其实会发现她是一个很有个性的人。有一次她向我们坦言说其实她是理科生出身，但是因为喜欢体育，所以来当了体育老师。她还十分的平易近人，一点都没有老师的架子。如果某个同学十分调皮，以至于她要告家长，她就会说：“这位同志，你回家有难了。”

　　只有走近了，才能知晓玫瑰的花香；只有走近了，才能触碰到露珠的清凉；走近了你，我才感受到了你的温暖与智慧，以及独属于你的独特魅力！

　　郁泽祎

　　一杯醇香的咖啡，只有细细品味，才能口口留香，人亦是如此，只有慢慢走近，才会深深懂得。

　　记得第一次看到您是在家访时，我听到敲门声，打开门，眼前站着的便是您。不像别的老师一样穿着西装，您穿着一身休闲装。高高的个子，瘦瘦的脸庞，脸上嵌了一双芝麻般的、隐含着光彩的小眼睛和一张正微笑的小嘴。您那独特却富有青春活力的外表使我一下子记住了您。

　　一年下来，您的课总是最受大家欢迎的。光是您手中教棒的轻轻一点、一提和那不停转动的地球仪就深深吸引住了我们。您最擅长的就是带领我们领略祖国的大好河山：“西湖美景——三月天呐——，春雨如酒——柳如烟呐——”“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊……”“不期然间，车窗外跃出座雪山，背景一派艳蓝。”每次你的教棒向一个自然奇观一指，地图便随之放大，而后，就是一些令人啧啧称赞的照片。期间响起的，是如泉水般汩汩淌出的优美的散文抑或歌词。你又将教棒在屏幕上一点，今天的知识点就显现在了屏幕上。就这样，我们在欣赏的过程中学到了知识，您独特的教学方法让我们爱上了地理，也爱上了您。

　　在课余，您就化身成为我们的班主任，总是让我们去办公室，教我们一些养花、养树的技巧，与我们一起布置教室。记得那时，您将一盆盆植物搬进教室：“这盆植物叫做发财树，不喜潮湿，但这里属于炎热的季风气候，要放在室内。”“那盆绿色的是薄荷，适应力强，喜欢阳光，可以摆在窗边……”接着您又推了推眼镜，摆出了一幅大学问的样子，“这也是地理的知识，大家一定要把地理学好哦。”于是您就带领同学们用各种各样的花花草草布置了教室，不一会儿，教室后方的柜子上就多了一片“森林”，让这充斥这紧张学习气氛的教室多了一份生气和活力，同学们学习劳累之时，常常会去后面的“森林”转转，您就是这样，将地理知识在点点滴滴的学习生活中传授给我们。

　　春风化时雨，润物细无声——这就是您，谢老师！只有走近了，才知道你的可敬与可爱。