走近了才知道800字作文

时间:2022-09-23 09:30:54 | 来源:草料作文网

  

  汤坤

  生活中,许多事都像白玉兰,只有走近了,方能嗅出浓郁的香气。

  我的二胡老师孙老师已经教我许多年了。孙老师是一个特别慈祥的人,对我总是很温和。他总是穿着一件朴素得让人记不起颜色的衣服,每次他都背着那深灰色的琴盒,里面是那把由印度小叶檀制成的二胡,那把古铜色的琴好像有魔力一般,每一响起就让我陶醉万分。孙老师的琴技很好,每当他拉起二胡时,左手就像一位舞者轻盈地在两根弦上跃动,右手则配合着左手,顺应着节奏,两手纵横奏出美妙的乐章。

  “这首曲子传递的是江南的美丽春色,你怎么能拉得像是北风在吹呢?要轻柔、舒缓一点。”抑或是“这首曲子表达的是对红军战士的缅怀,你总不能拉得像个正在唱扭秧歌的老汉吧,要缓慢、沉重些……”孙老师总是一面示范,一面用很形象的描述来让我理解一首曲子并把它拉好。

  考级前一个星期的晚上,我因临时有事需要调课,而这节课非常重要,可能关乎到我下周的考级能不能合格。我紧张地打电话跟他联系之后,他只说要与另一位家长进行交涉。窗外是一片黑沉沉的夜空,偶尔有几颗星星闪着光,月亮也藏在云后边。挂断电话的我几乎绝望,心想,孙老师今天不会再来了,我考级可能没法通过了,要等到明年重考……

  就在我胡思乱想时,孙老师赶到了。原来他从徐家汇一路乘地铁,花了近50分钟赶来。他喘着粗气,指着显示七点的时钟:“上一个小时的指导课,还来得及!”琴声再度响起,首先是一段慢板,像是江南西湖自由、辽阔而明亮,苏堤上风吹着柳条,拂过水面;再是一段稍快的中板,仿佛桃花盛开,莺歌燕舞;最后是一段轻快、奔放的快板,好像灿烂、明丽春光,包含着作者对春的赞美,也饱含着希望。

  我的两首曲子《月夜》《春诗》经过老师一番指点后,表现力提升了不少。月亮不知何时移出层层的云霭,放出皎洁的光照耀着大地。一个小时的课很快结束,老师这才打了一个哈欠,离开了。一周后的考级,我顺利地通过了。我永远无法忘却孙老师的认真和负责。

  与他相处的过程中,我感受到他音乐造诣的博大精深。医者有医德,师者有师德,“随风潜入夜,润物细无声。”孙老师不仅教我音乐知识还用行动感染着我,像白玉兰散发出醉人的芳香。

  这一切,只有走近了,才知道!

  

  胡俞中

  在被色彩斑斓,光彩夺目的画作包裹着的嘈杂的画室,一向打扮奇怪的你向前走去,一双乌黑的眼睛也正出神地注视着你……

  当我满怀期待地上第一节课时,被你的样子惊呆了:反戴着的鸭舌帽下,长长的头发快要遮住眼睛,嘴唇上面留着八字胡,上衣上面沾满了颜料,牛仔裤上有着大大小小、宽宽窄窄的破洞。我的脸上浮现出一种难以掩饰的惊讶之情,甚至带有一丝畏惧:身为老师,竟如此标新立异!我不敢与你对视。

  过了几周后的美术课,你要求我们将校园取景画完成,我却糊涂地将笔袋放在了教室里,只得无助地看着自己的半成品。这时,浑厚有力的声音在后面响起“咦,你为什么不画啊?”一只无形的大手仿佛紧紧地将我的心一揪,我神色慌张地转过头,没等我开口解释,你率先说话了:“啊,没带铅笔啊,可以理解。”接着,“嗖”的一下你从兜里掏出了一支长长的铅笔,但你并没急着给我:“让我看看你的画吧!”我似有若无地点了一下头,你注视着我的作品,喃喃道:“画的是白帆,很用心,但是对于阴影的把握度还不够——”不等我反应过来,你已经将笔伸向了我的画作,修长的手指牵住了长长的铅笔,留下道道忽浅忽深的印子——黑色的沉稳和深邃中透着大气和一丝隐约可见的活跃;一旁的白色又是如此的贴切,如月光般柔滑、细腻;一小块白流入了黑夜之中:灰色保留着黑色底色的神秘,接纳了白色的纯净,带来了丝丝柔和。白帆的半身被描绘的惟妙惟肖……

  忽地,你的笔一顿,手轻盈地一收:“你来呗。”你以打趣般的口吻说着,不知怎的,面对眼前的这支深绿色的铅笔,我看向你,只有无限的柔和将我轻裹。我竟丝毫不显慌乱,原本心中的急躁也被平静和轻松一扫而光,照着你先前画下的“范例”继续描下去,手指的温度倾于笔杆,笔尖的暖热注于纸张。我全神贯注线条间的明暗融合——时而变成明快的小溪,却是太淡;时而又转成汹涌的波涛,却又太深——画完成了,可白帆的下半部分好像是被人硬生生接上去的,毫无生气。但你赞许地点点头,拍拍我的背:“很好!”你对我微笑着,转过身,向其他同学走去。我愣愣地看着你的衬衫,不知是该羞愧、喜悦、释然抑或惋惜,沾在上面的钴蓝色和、朱红色和米黄色颜料似乎格外的协调,温暖。

  随后的日子里,你一直耐心地指导着我,从不因为我的稚嫩而批评我。每一次,我都满怀期待地去上画画课,只因我取得哪怕再小的进步,你也总是微笑着鼓励与赞赏,我感觉自己一步一步地接近了你,一点一点地感受了你的与众不同。

  谁能想到,在标新立异的打扮下,竟藏着一个既有“妙笔涂丹青,巧手绘美景”的画技、又在指导学生时存着无限包容和理解的你。又似乎在你的教学时光里,从未有学生被你批评过。你用自己对于学生的态度,改变了我对你的看法。而这一切,只有走近了,才知道!

  

  高闵

  打开砚台,铺开宣纸,静气凝神,云行水流……字,恍惚间跃然纸上,在阳光的照耀下更显刚劲有力,飘逸洒脱,颇有王羲之在世的风范。眼前的老师正是我的书法李老师,初识书法的往事历历在目……

  “我姓李,木子李。希望大家在学习书法的过程中有所收获。“李老师做起了自我介绍,从此引领我进入书法的天地。

  李老师是有名的严师,每当同学说话捣乱时,他都会大声制止,使同学们各个“闻风丧胆“。初学书法我因贪快,不是手抖就是写不出笔锋。这时李老师走近了,我心头一震,以为是一顿劈头盖脸的批评。可是结果却出乎意料,老师先是拍了拍我的肩膀,然后语重心长的告诉我:”你字的结构很规范,但是由于求快,腕力不够,写不出笔锋。这很正常,只要你多加练习,适当发力就一定可以收获惊喜。这就是书法的第一秘诀“慢”。

  听了李老师的鼓励,我心中悬着的石头放了下来。我照着李老师的方法开始练习。经过数月的练习我的手不再抖了,字也开始有了笔锋。但随着时间的延续,我的字越来越没有个性、没有变化。看着同学们交上了一张张成功的作品,而我的字却拘泥于工整,丝毫驾驭不了不同的形态,我失望极了。

  “为什么总是写不好?难道书法真的不适合我?”课上,我再一次把一张写得满满的作品揉成一团,心中满是烦躁与失望。这时,李老师再一次走近了我,心平气和地说:“书法是一门学问,想在书写的过程中学会创新,就不要担心失败,更不要害怕失败,成功建立在千万次的失败上。只有勇于尝试才能写出有个性的作品,这便是书法的第二秘诀“变”。说着他拿起笔,写起了苏轼的《水调歌头》。

  我走近老师,只见他泼墨挥笔,收放间,一个个富有变化的字体就映现于纸上。那字时而如巨龙一样刚劲有力,时而如行云流水般飘逸洒脱;时而工整严谨,时而天马行空;时而如颜体一般雄厚挺拔,时而有像欧体样干净利落,不断在不同风格中切换……在他眼中,仿佛有一种不同寻常的执着与对书法独自的理解。原来,李老师能写出这样好的字,是源于他对书法发自内心的热爱和勇于尝试、无惧失败的执着。

  看着李老师写完最后一个字,我内心的烦躁冰消瓦解。我拿起笔再一次开始书写,而这一次便带着我自己的尝试与执着。

  走近你,才知道你对书法的执着和热爱;走近你,才知道我应对书法有自己的理解与执着;走近你,才知道勇于尝试才是成功的关键。

  

  陈裔凝

  一杯醇香的咖啡,只有细细品味,才能口口留香,人亦是如此,只有慢慢走近,才会深深懂得。

  犹记得第一次见到她是在一节美术课上。您的个性给我留下了印象深刻:一头青蓝色长发,扎着偏左的高马尾。白衬衫上一幅五颜六色的抽象画显出一幅特立独行的气质——您就是我们的美术杨老师。起初,我甚至不敢与她对视,直到那次美术课。

  “这节美术课我们去楼下写生,请同学们拿好画板、纸和铅笔,画一个你觉得美的景物。”美的景物?有什么美的景物呢?我用手托着头想着。不知不觉中,同学们都纷纷兴冲冲地下楼了。

  “嘿,想什么呢?”杨老师的声音清脆地在身后响起。我心里一颤,支支吾吾地回答道:“呃,我……我在想该画什么……”说着,不好意思地拿起画板,准备下楼,谁知却被杨老师拦住了。“我陪你一起找吧!”杨老师微笑着,水灵灵的大眼睛眯成了一条缝。

  拿着画板,带着胆怯,我第一次近距离接触她。杨老师带着我在校园里走着,“发现美了吗?”杨老师突然问道。“还没呢。”我答道。“坐这儿吧。”杨老师指着小池塘前长凳。“其实,生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。你看,小池塘也很美啊,只要细细欣赏,细细品味,就会发现它美的地方。来,拿着,试着把小池塘的美记录在你的画纸上。”说罢,把纸和画板递给了我。

  毕竟是第一次写生,我不禁紧张地慌了神,大脑一片空白。杨老师看我不知所措,便拿过画板,边画边说道:“我来给你示范一下吧!”她专注地用铅笔在纸上画着,留下几道忽深忽浅的印子——小池塘的轮廓清晰可见。“试试?”老师把笔递给我,并向我投来鼓励的目光。我轻轻拿起笔,在纸上划动着,心里有着从来没有过的信心。“好啦,不是很好吗?上色吧!”老师满意地说道,眼里满是信任。我向池塘望去,池水清澈见底,几只小乌龟清晰可见。我拿起彩铅,墨绿、淡绿……不一会儿,小乌龟栩栩如生,跃然纸上。再拿起擦笔,在纸上轻拂着,俨然是一幅水墨画。老师托着头,静静坐在我旁边,阳光洒在她脸上,镀上一层金黄色的光芒,在她眸子里我看到了欣赏。

  不知不觉,我们与杨老师已经相处了近一年。也不知为什么,感觉原来对美术不是特别感兴趣的我越发喜欢美术课了,越来越盼望每周一节的美术课了。

  盼望中,我走近了杨老师,走近了绘画。走近了,我才知道她的温柔与鼓励,才知道特立独行的她背后那个色彩斑斓的世界。

  

  沈婧涵

  鱼儿歌颂的是自由的欢乐,泉水歌颂的是相助的情谊,而音乐歌颂的是流逝的青春。

  伴着皮鞋“踢踏踢踏”的声响,我们坐在宽敞的音乐教室里,伸长脖子向外张望,期待着我们这学期的音乐老师——传说是我们学校的男神老师。不久,只见一双大长腿,悠悠然地走上讲台:“没错,我呢,就是大家口中常说的,脖子以下全是腿的音乐方老师。”

  风趣简洁的开场白开启了我们本学期的音乐之旅。也让我对方老师留下了初步印象:帅气、话不多。

  经过一学期的学习,我始终觉得方老师是个内敛安静的人,让我及同学们发生改观的却是在期末的一节体育课上。

  那天阳光正好,同学们有的在跳绳、有的在练习排球的颠球,不知谁突然高声一喊:“快看快看,那是咱方老师,居然在打篮球。”“走,咱们去瞧瞧!”同学们你一言我一语,纷纷迈开腿跑向篮球场。原本穿着锃亮皮鞋的方老师,现在换上了亮黄色的运动鞋,往日那白白的脸颊,今日却被晒的红彤彤。昔日手里的乐理书,现在已变成了一颗大篮球。只见他一前一后的运着球,脸上清晰可见的汗水一滴又一滴,像小溪般流淌下来。他灵活的避开对方的防守,手紧紧的扣住篮球,直奔篮球架。忽地,他猛地一停,他奋力向上一蹬,双脚离地,伸出双手,将手中的篮球稳稳的投了出去,那是一道美丽的弧线。这一刻,世界一下子变得安静,只剩下大家满眼的期盼及紧张的心跳声。“咚”篮球穿过篮网,落在了地上,一个漂亮的三分球。

  篮球场上瞬间想起了雷鸣般的掌声,同学们高声呼喊方老师加油。此时在篮球场上的方老师英姿飒爽,与平日里的温文尔雅判若两人。在篮球场上的他刚劲有力,速度飞快,投球利落,看得我们瞠目结舌,崇拜之心油然而生。这一幕,始终让我们无法相信,那个坐在钢琴前静静弹琴的方老师还有如此阳光帅气的一面,他在球场上的全神贯注、奋力拼搏深深地触动了我们。方老师——一个多姿多彩的老师。

  得知方老师高超的球技,班的男生有事没事就往他办公室跑,更是常常会和方老师去篮球场上切磋技艺,而方老师也毫不吝啬地传授经验。就这样我们跟方老师“玩”成了朋友,无论是音乐还是篮球。

  又一个学期,我们又发现了方老师很多不为人知的秘密,成了无话不谈的朋友,而您也成为了我们的聆听者及开导者。

  走近了,才知道,您既是我们的良师,也是我们的益友,方老师,我们永远爱您!

  

  金昭永

  走近了,才能轻嗅玫瑰的芳香;走近了,才能轻触草尖的露珠。唯有走近,才能真正了解。

  她可以用面容姣好来形容,但是你们不要认为她是一位美术老师。一头男士短发,一身肥大的运动装,投篮从未失手,下得一手的好棋,她就是我的六年级体育老师。

  步入小学之前我原本十分喜欢体育运动。因为在快速奔跑的过程中,看着身旁的东西,从身边急速向后倒退,每每这时,我就会感到一种形容不出的快感。但是步入小学之后,我身边多了许多“跑步健将,”因此我的跑步成绩在班级中成了倒数,还常常被他人取笑。渐渐地,我也就变得十分讨厌体育课,甚至找各种理由不上体育课,直到我遇见了她。

  自从她担任起我们的体育老师之后,自然发现了我的不寻常。她叫我到她办公室,我本以为受到的会是一顿劈头盖脸的训斥。谁知她却笑眯眯的问我:“你为什么不喜欢上体育课?”我见无法隐瞒,便把原因一一说出。她听完并未批评我,依旧笑容满面:“跑步不是与别人的比赛,而是对自己的超越!不久后有一场跑步比赛,你就只管撒开腿跑,不用管名次。正好也让你清楚的认识下自己。”“嗯!”

  之后,每节体育课我都来上了,自由活动时,她就教我跑步的技巧与方法:“跑步时,最大的障碍是呼吸的调节。如果你跑着跑着感觉喘不上气,不妨减慢一点速度,深呼吸,然后再吐气,调匀呼吸后再加速。”说完她还给我示范了一遍。她迈开双腿,伴着阳光奔跑起来。路过我时,她特意放慢了脚步,深呼吸,再吐气。经过一节节课不断的练习,我已经能基本掌握这项要领。

  跑步比赛如期而至,天空黑压压的,好像要下雨。“3!2!1!跑!”随着一声令下,我与另外三个同学同时向终点奔去。跑到半程时,我感觉呼吸越来越急促,疲乏感一下子布满了全身。路过她面前时,她冲我大吼:“别忘了要领啊!”我想起来了,放慢脚步,深呼吸,吐气,加快脚步……我在后半程渐渐的追上了其余三人。并慢慢的超过了其他两个人。我意外的获得了第二的成绩。太阳伸手拨开了乌云,一缕阳光懒洋洋的洒下来。那一刻我的目光正好与她接上,微笑中,一种默契油然而生。

  与她相处久了,你其实会发现她是一个很有个性的人。有一次她向我们坦言说其实她是理科生出身,但是因为喜欢体育,所以来当了体育老师。她还十分的平易近人,一点都没有老师的架子。如果某个同学十分调皮,以至于她要告家长,她就会说:“这位同志,你回家有难了。”

  只有走近了,才能知晓玫瑰的花香;只有走近了,才能触碰到露珠的清凉;走近了你,我才感受到了你的温暖与智慧,以及独属于你的独特魅力!

  

  郁泽祎

  一杯醇香的咖啡,只有细细品味,才能口口留香,人亦是如此,只有慢慢走近,才会深深懂得。

  记得第一次看到您是在家访时,我听到敲门声,打开门,眼前站着的便是您。不像别的老师一样穿着西装,您穿着一身休闲装。高高的个子,瘦瘦的脸庞,脸上嵌了一双芝麻般的、隐含着光彩的小眼睛和一张正微笑的小嘴。您那独特却富有青春活力的外表使我一下子记住了您。

  一年下来,您的课总是最受大家欢迎的。光是您手中教棒的轻轻一点、一提和那不停转动的地球仪就深深吸引住了我们。您最擅长的就是带领我们领略祖国的大好河山:“西湖美景——三月天呐——,春雨如酒——柳如烟呐——”“漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊……”“不期然间,车窗外跃出座雪山,背景一派艳蓝。”每次你的教棒向一个自然奇观一指,地图便随之放大,而后,就是一些令人啧啧称赞的照片。期间响起的,是如泉水般汩汩淌出的优美的散文抑或歌词。你又将教棒在屏幕上一点,今天的知识点就显现在了屏幕上。就这样,我们在欣赏的过程中学到了知识,您独特的教学方法让我们爱上了地理,也爱上了您。

  在课余,您就化身成为我们的班主任,总是让我们去办公室,教我们一些养花、养树的技巧,与我们一起布置教室。记得那时,您将一盆盆植物搬进教室:“这盆植物叫做发财树,不喜潮湿,但这里属于炎热的季风气候,要放在室内。”“那盆绿色的是薄荷,适应力强,喜欢阳光,可以摆在窗边……”接着您又推了推眼镜,摆出了一幅大学问的样子,“这也是地理的知识,大家一定要把地理学好哦。”于是您就带领同学们用各种各样的花花草草布置了教室,不一会儿,教室后方的柜子上就多了一片“森林”,让这充斥这紧张学习气氛的教室多了一份生气和活力,同学们学习劳累之时,常常会去后面的“森林”转转,您就是这样,将地理知识在点点滴滴的学习生活中传授给我们。

  春风化时雨,润物细无声——这就是您,谢老师!只有走近了,才知道你的可敬与可爱。