六年级想象作文《十年后的我》1000字

“盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。”无论处于人生的第几个十年，我们永远都在追求梦想、实现人生价值的道路上，迈着坚定地步伐，挥洒着汗水，永不停歇。

2030年的秋天，在经历了竞争激烈的笔试和面试之后，我终于实现了自己的梦想，成为了一名光荣的人民教师。早晨五点半，当大地还处于朦胧状态，Siri已经用它响亮的嗓门把我从睡梦中惊醒：“主人，您今天要带着学生跑早操!”本来还想抱怨一番，听见这声“警报”，我瞬间清醒，猛地从床上弹起，抓起衣服开始往身上套，刷牙、洗脸、整理妆容……十分钟时间速战速决，既然和学生约定好一起努力，作为老师怎么能言而无信呢?

忙碌的一天就这样在跑操中拉开了帷幕，看着这群朝气蓬勃的小屁孩，谁又能想到，三个月前他们颓废茫然的神情!这个班级大多数孩子是留守儿童，部分学生对学习兴味索然，觉着打工也是一条出路，但是如今是知识经济时代，3D打印建筑技术已经普及，无人驾驶卡车允许上路，工厂机器人效率惊人，自助超市遍地开花，人工智能已然深入到各行各业，不讲技术、全靠体力的工作少之又少。孩子们的鼠目寸光不仅让我大吃一惊，更是让我心急如焚，迫于无奈，我的工作也由教学转到了说服教育。我搜集了大量的视频资料，花了一个星期的时间，不仅让他们认清了社会的现实，更是增加了他们的危机感;而在学习方面，为了防止这批弥足珍贵的学生流失，我和他们一起分析自己的优势，增加他们的信心;为了防止他们没有方向，缺少动力，我和他们一起确定目标;为了防止他们中间懈怠，我决定与他们采用相同的作息时间，陪着他们一起成长。经过三个月的努力，我终于看到孩子们积极奋进的精神状态，看到了大家进步的学习成绩，不知不觉当中，我晨跑的步伐变得坚定而又自信了起来，在心中为自己和孩子们比了一个大大赞。

早饭过后，孩子们进入到紧张的学习氛围当中，我在讲台上从容地讲着课文，突然人工智脑发出了警报：“请注意第三排靠窗的学生!”顺着智脑的提示，我注意到那个泪流满面，双手颤抖的孩子，我像往常一样向她点了一下头，她心领神会的离开了教室。下课后，我赶紧奔向心理辅导室，给这个流泪的孩子一个大大的拥抱，轻轻地拍打她的后背，一切动作是那么自然，无需任何语言，孩子已然平静了自己的心态，开始向我述说她耳熟能详的病情。

你猜的没错，这是一个有轻微抑郁倾向的孩子，三个星期前，她第一次找到我，大大的眼睛里满是泪水，双手无助的颤抖着，开口第一句就是：“老师请你救救我!我很害怕，我控制不住自己!”看着她刻意遮住的伤口，我一下子就明白了过来，这是一个特殊的孩子。经过一番沟通，我发现这个孩子的病情和缺少关爱有很大关系，与父母、同学关系的疏远，让性格内向的她如同生活在一座孤岛之上。于是我就成了她最亲密的忘年交，我也成了她与父母、同学之间的桥梁，渐渐地这个孩子的脸上有了灿烂的笑容，虽然情绪低落的情况时有发生，但是我相信，经过我们发自内心的呵护，这个孩子一定会感受到这个世界的温暖，并变得积极向上起来。

“下课时间到了，各位老师辛苦了!”充实的一天在晚自习的结束铃声中落下帷幕，我开着自己的小破车走在霓虹灯笼罩下的街道上，搁着挡风玻璃，看着写字楼上灯火通明，看着店家们身影忙碌，看着外卖小哥骑车狂奔，不禁感叹，韶华易逝，又有谁不想在这有限的生命中，努力活出自己的色彩，为自己的美好未来付出所有的精力。于是我又充满了干劲，开始思考如何提高孩子们的作文水平!

夜深了，房间的灯依然亮着，那个伏案奋斗，拼命追逐梦想的人，是十年后的我，更是任何一个在为美好未来而努力的人。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，十年后的我，甘愿为了学生奉献自我，甘愿为了未来燃烧自我，那现在的我们又该怎么做呢?就让我们，为了十年后更好的自己努力奋斗吧!