小学生五年级一起放风筝的作文

时间:2022-12-08 09:25:40 | 来源:草料作文网

小学生五年级一起放风筝的作文大全

一走进体育场,我便看见天空中翩翩起舞着多姿多彩的风筝:有蝴蝶样的,全身布满了彩色的条纹;有蜻蜓样的,五颜六色的眼睛,长长的身子,碧蓝的翅膀……把蔚蓝的天空装点的像美丽的万花筒!这里给大家分享一些关于小学生五年级一起放风筝的作文,供大家学习。

小学生五年级一起放风筝的作文1

春天,田野之上,一个孩子飞奔,手中牵着一缕长线,在那之上,一枚风筝正迎风舞动着。风筝飘在空中,它望着天空湛蓝,白云朵朵,欢快地在空中飞扬。几只鸟儿从它身边经过,叽叽喳喳地冲它讲着蓝天大地的美丽。它奋力向上,想随着鸟儿一起离开,身下的线被放的长了,它得意向上飞动。几只蝴蝶在下方细线处飞舞环绕,那美丽欢快的飞舞衬着那细绳是如此不和谐。风筝怒了,为什么旁人可以如此自由的飞舞,而自己却就在这根细小的线上如傀儡一般任人操纵?伴随着几次大风的协助,它一次次努力向上挣脱那线,终于,借着一棵树的阻力,成功将细线挣断,风筝自由了。田野上,那个小孩子惊呼声响起来,似乎就是在为它送行,望着越来越远的田野和小孩,还有那根被挣断的细线,风筝大笑,像炫耀的在村子上方转了一圈,飞走了。风筝随着风走,它又遇见了那几只小鸟,本想上前打招呼,不知从何方向吹来一阵风,却向着反方向去了。风筝再次奋力挣扎,喊道:“连牵制我终身的东西都被我挣断,我有怎会再次屈服!”它依旧经历充沛,迎风而上。结果是不如人意的。在它与风搏斗的瞬间便被吹到了下来,高挂在不知何处的树枝上怎么飞,却也再也不能懂,只是被固定在树枝上,看着天空飞鸟白云。它本有机会一直在天空飞扬,只是因为拒绝了动力和方向,将自己与大地的牵连断开,让自己如浮萍般在空中随风而动。几日后,田野上再次出现了那个小孩子的身影,他的手上又有了一枚崭新的风筝。

小学生五年级一起放风筝的作文2

星期四,艳阳高照,在老师们的带领下,我和同学们来到了雨花风景区。我们来到一片大草坪上,铺上桌布,拿出吃的东西,开始了美味大餐。同学们个个吃得津津有味,个个脸上写满了笑容。吃完后,就是激动人心的放风筝了。同学们纷纷用零用钱买了一个个漂亮的风筝:有身披彩衣的蝴蝶,好像在翩翩起舞;有活泼可爱的蜻蜓,看它轻盈的步伐,正像在蜻蜓点水;有身穿黑黄相间的劳动服的蜜蜂,瞧!她手里还拿着一桶蜂蜜呢!也许正在采蜜呢;有美丽俊俏的小燕子,春天来了,小燕子用尾巴剪去了冬天的寒冷,带来了春天的温暖;有一只麻雀也来凑热闹了,它“叽叽喳喳”地叫着,好像在向其它小鸟通报春天的喜讯。风筝闹春,真有趣!风筝放得好,当然技术也要好。我告诉你们一个小秘密;放风筝时千万不要顺风而行,要逆风而行,不然放不起来的。我今天带了一个米老鼠风筝,它很大,在我们班排第二大。我在几位男同学的帮助下,终于把绳子系紧了,这样我的风筝就不会飞走了。我拿着风筝和线一蹦一跳,高高兴兴地来到了小山坡上。我一手抓着风筝,一手紧握线,然后一松风筝,一边放线,一边像个无头的苍蝇拼命往山坡下跑。“耶!我放起来喽!”我大声叫喊。风筝放起来了,我就放心多了,只要看好风筝不与别人的线缠在一起就行了。我把自己的风筝交给了一个同学,然后去教和帮助其它的同学放风筝,看着同学们的风筝一个个地放了起来,我心里美滋滋地,可乐了!

小学生五年级一起放风筝的作文3

我喜欢户外活动,登山、骑车、露营等,在这些活动中,我最喜欢放风筝。我有过几次难忘的放风筝的经历。记得六岁的时候,爸爸给我买了一个风筝,它是一个老鹰的形状。我经常看见有人放风筝,也想让我的风筝飞起来,让它像真的老鹰一样飞上天。在一个刮风的周末,爸爸带我来到了老山郊野公园放风筝。我们先把风筝铺开,安装上支撑杆。然后,把线轴上的线头绑在风筝上,把风筝组装了起来。我和爸爸折腾了许久,风筝总算起飞了。放风筝可没我想象的那么容易,我想把风筝从树边拉开,使足了力气,拉着风筝跑。风筝不但不服从,反而像跟我作对似的,偏偏往树上飞。它飞到路上了,我又使劲把它往回拉,它好像还说:“你认输吧!我可不听你的!”还像个淘气包一样冲我做了个“鬼脸”,降了下来。我顿时像泄了气的皮球一样坐到了地上。爸爸看我没了精神,接过线轴,再一次尝试放飞风筝,他借着风力,让风筝飞起来了。爸爸一会儿收线,一会儿放线,让风筝飞过了楼顶。我顿时来了精神,又接过线轴,按照爸爸说的,不要带着它跑来跑去,应该站在原地,看风筝飞远了,可以收收线,我初步掌握了放风筝的“秘诀”,终于征服了它,好开心!同时,我也感受到了“放风筝”的有趣!后来,爸爸陆续给我买了几个不同的风筝。有一个是绿色的,上面有两只大眼睛,我叫它“绿色大眼萌”;还有一只黑色的三角,有许多彩色的飘带,我叫它“黑色大三角”。放风筝带给我许多快乐!在童年这段宝贵的时间里,“大老鹰”,“绿色大眼萌”,“黑色大三角”这些风筝成为我要好的伙伴。直到现在,我依然经常去放风筝,也总会想起放风筝的时的快乐。

小学生五年级一起放风筝的作文4

前年秋天的一个星期六的下午,我运用在手工课上学到的知识,花了两个多小时,做了一只漂亮的蝴蝶风筝:红色的翅膀上镶嵌着碧绿的条纹,两条金黄的尾巴自然地垂挂下来我对它简直太满意了!于是我携带着风筝兴高采烈地向山西路广场跑去。尽管广场上的人不算多,但我还是稳稳当当地把风筝放上了天。当我神闲志逸地欣赏着自己那飘荡在蓝天中的风筝之余,用眼角撇了一下周围的人群,发现一个比我略小一点的女孩正在费力地试放一只风筝。只见她的风筝像吃醉酒似的,一会向左偏,一会向右歪,忽然,一头从半空中栽了下来,正巧落在了我的身边。那个小女孩跑过来捡风筝时,羡慕地望着我那在瓦蓝的天空深处飘飞的风筝,说:“哇!多好的风筝啊!”然后问我,“姐姐,你是怎么把风筝放的这么高的?”“就这么放呗,很简单。”她又问:“那我这个风筝怎么就放不起来?”我笑了笑,开始收线。当她看清我的风筝时,脸上露出了惊讶之情。“啊!多美呀!”她失声尖叫到。可是当我看到她的风筝时不由地微微皱起眉头:风筝的外形倒挺可爱,是只流氓兔。但是,它的构造很不合理:风筝的左右两边大小不一,拉线的位置也不对称,用做骨架的材料又太软。这样的风筝怎么能飞上天!“小姐姐,”那个女孩犹豫了一会儿,说:“你能教我做风筝吗?”尽管我非常想玩自己的风筝,但是看到那个女孩焦虑、渴望的神态,还是决定帮她一个忙。我从怎样选用做风筝的材料,到如何制做风筝的具体办法,用了半个多小时的时间给那个女孩作了详细的讲解。最后还问你懂了吗?”那女孩满意地点了点头,但目光仍紧紧盯着我的风筝:“可是,可是,我买不到做风筝的好材料,怎么办?”“没关系,那我就把这只风筝送给你吧!”我爽快地说完话后,就把自己心爱的风筝递给她。望着小女孩蹦蹦跳跳离去的背影,我心里有一种失落感,因为我不能再玩我那美丽的蝴蝶风筝了。但忽然间,我又变得非常高兴,因为我放弃了玩风筝的时间,教了一个素不相识的女孩学习做风筝,还把自己心爱的风筝送给了她。从她满意的表情上,我感到自己的行为是有意义的。所以我真的很高兴。一个人只有让周围的人高兴,自己才能真正的高兴。这件事虽然微不足道,但从中却可以说明一个道理:我们在生活、学习中,只要能乐于助人,就一定会由衷地感到高兴。

小学生五年级一起放风筝的作文5

春姑娘,已经不知不觉地迈着轻盈的脚步向我们走来,柳树抽出绿芽,小草好奇地探出了头。一对对的燕子从南方飞了回来,一只只停在电线上,从远处看,就像一个个音符谱奏出一曲春天的赞歌。不远处,传来一群孩子的笑声,天上又多了几只风筝。风筝在风中左右摇摆,在天空中比划着,好像想挣脱牵连着它的线,自由飞翔在天空中,。看到这儿,我不由得想起一件事来。小时候,每到春天,我都要爸爸带我去放风筝。那是一只三角风筝,一放就飞起来了,在天上尽情摇摆,又是一年,爸爸带我去放风筝。我高兴地拿起风筝跑到了平台,放飞了它,当时风很大,我很顺利地放飞了它,我发现我的风筝越飞越高,竟然高得变成了一个点。我兴奋地大叫:“我的风筝又高又远!”爸爸也在说:“女儿,你最棒了,你的风筝又高又远!”爸爸边说边为我竖起了大拇指,在这时,我也发现风筝线早就断了。我没有伤心,只是在每年春天都会想到它,它的样子我都非常清楚:一个大三角的身子,上面一格一格地涂上了不同的颜色,因为用了好几年,有点儿褪色,身后有两条蓝布带子,每当风筝飞上天时,它们总是欢快地舞蹈着。风筝在我脑海里忽隐忽现,那时放风筝时的乐趣,有很长时间都没有享受过了,每年春天的风筝时节看到天上的风筝时,我便会想起我的那只断了线的风筝。现在风筝的品种各种各样,金鱼的、燕子的、长蛇的、房子形的,而那种简单的三角形状的已不多见了。 一次,我在路过一块空地时,发现一个小男孩正在放着一只颜色十分淡,后面带有蓝布条的三角风筝,我瞪大了眼睛,不知道那是不是我曾经放过的风筝。我站在那儿一个多小时,直到那个小男孩收了线,把风筝拿在手中,准备走的时候,我上前拦住,问这风筝是从哪儿来的?小男孩的回答让我吃惊————他是在一个有风的天气里在路上捡的。那个熟悉的风筝就在我眼前,那天的放风筝的情景又浮现在眼前。这时,一个有线缝的十分密的小口充盈在我眼前,那不正是我那次不小心划了一个口,妈妈给我缝的吗?我没有说什么,默默地将风筝还给那个小男孩。现在,我又想起我的那只风筝,童年时的快乐,又随着风筝送给了那个小男孩了吧?他的欢乐和我童年的回忆也许也在方风筝时送上了蓝天。

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