适合一年级的数学小游戏

　　【导语】数学作为基础教育的核心课程，与儿童的思维发展有着密切的联系。苏联教育家加里宁说过：“数学是思维的体操。”数学知识是具有严密逻辑的一种知识，数学知识本身的特性有利于训练儿童的思维，发展儿童的智力。以下是免费整理的《适合一年级的数学小游戏》相关资料，希望帮助到您。

　　适合一年级的数学小游戏篇一

　　《摸几何图形》

　　游戏目的：训练学生用触摸的方法对看不见的几何图形进行分类，巩固他们对几何图形的特征辨认

　　游戏材料：三角形、圆形、正方形、长方形的硬纸片若干，一个纸盒，一块大手帕

　　游戏过程：

　　（1）将若干三角形、圆形、正方形、长方形硬纸片放进纸盒里，用手帕盖好

　　（2）纸盒外边分别放一块三角形、圆形、正方形、长方形纸片

　　（3）一个小朋友把一只手伸进纸盒摸图形，另一只手在纸盒外边拿一个与摸到的图形同类的图形，然后将摸到的图形拿出来进行比较。如两只手中的图形确是同一类型，得10分，并可继续摸一次；如两只手中的图形不是同一类型，不给分，且不再摸。注意事项：盒子里面的图形与盒子外边的图形尽可能大小相等，否则会给儿童做游戏带来难度。当然增加难度，可以加上各种立体图形。

　　适合一年级的数学小游戏篇二

　　《猜拳游戏》

　　游戏目的：练习数的组成

　　游戏过程：例如：师：下面我们做关于“6”的游戏

　　我出2（手势：伸两个手指）

　　生：我出4（手势：伸四个手指）

　　2和4合成6

　　可以老师和学生猜，同桌互相猜

　　“拍手”游戏目的：练习数的组成

　　游戏过程：师：下面我们做关于“7”的游戏

　　师先拍3下，要求学生不说话，只拍手，拍完后，才说“几和几合成7”

　　适合一年级的数学小游戏篇三

　　《找朋友》

　　游戏目的：使学生能正确计算10以内的加法

　　游戏准备：

　　1．若干套1到9的数字卡片

　　2．每次游戏前发给每个学生1张

　　游戏过程：

　　1．把几套从1到9的数字卡片分别发给全班同学，戴在胸前．全班同学围成一圈做丢手帕的游戏，捉到谁，谁就站在圈中央找出自己的朋友来搭救自己

　　2．数字凑成10才能做朋友（可以是两人做朋友，如7和3，也可是三人做朋友，如2，4和4，还可以是四人、五人……做朋友），朋友越多越好

　　3．根据找到朋友的人数多少，大家用掌握声进行奖励，找到一个朋友，鼓一次掌，找到两个朋友鼓两次掌，以此类推

　　适合一年级的数学小游戏篇四

　　《拼一拼，摆一摆》

　　游戏目的：

　　1．通过游戏，培养学生的空间观念

　　2．培养学生的动手操作能力

　　游戏准备：

　　1．教师提前准备一个用长方体、正方体、圆柱和球拼摆的玩具

　　2．每个学生准备与教师相同的长方体、正方体、圆柱和球各若干个

　　游戏过程：

　　1．教师分步描述自己的玩具．（玩具不要让学生看见）

　　2．学生根据教师的描述逐步拼摆

　　3．教师将自己的玩具展示给学生看，全班同学一起评选与教师玩具相似的作品

　　4．谁的作品与教师的玩具最相似，哪个学生就获得“小小设计师”的称号

　　适合一年级的数学小游戏篇五

　　《搭积木》

　　游戏目的：

　　1．通过学生接触不同形状的积木，熟悉各立体图形的特征

　　2．培养学生动手操作能力

　　游戏准备：有正方体、长方体、球、圆柱等形状的积木

　　游戏过程：

　　1．学生分为若干小组，每组发给一副积木

　　2．以小组为单位，合作搭积木，用不同形状的积木搭成自己喜欢的事物（如：桥、房子等）

　　3．将各小组的作品摆在一起，由各小组推举的一名学生讲解自己组摆的是什么事物，用了那些形状的积木，并一一指出来

　　4．全体学生评判出作品