不要把我当字典-五年级记叙文600字

我想重申一次：我不是字典！不要把我当字典！

我很小的时候就开始识字了，并且过目不忘，于是现在我周围甚至全班同学都把我当成了“活字典”，连我午间休息时，也总会有一两个人前来“查字典”，我只得一遍遍地跟这些“查字典”的人讲解这个字怎么写，那个字怎么写，又是怎么拼读等等，久而久之班里几乎没人带字典了，而“查字典”竟然成了同学们找我的代号。你可别以为这是一件开心的事情，请看看下面吧：

班里“查”得最欢的那个，就是坐在我后排的“文盲”——小a了。每当我在写午间作业时，她就会来“找茬”，“哎！我说‘活字典’啊！这个‘辟’字是念‘pi’呢？还是念‘bi’？”“哦！那这个字又怎么写啊？”有时候我太忙了就对她说：“你先去问别人吧。”“可别人也不会啊！谁叫你是我们班的‘活字典’啊？！讲得又细致又生动，服务态度又好！”你看看，你看看！我这不是自寻烦恼吗？

其实，我有时候也会突然忘了一些最简单的字，当我要别人提醒一下时，竟引来了哄堂大笑，“啊？！‘活字典’啊‘活字典’！你居然也有今天！”我刚想解释，同学便会捂住我的嘴，说：“别说了，我知道你是徒有虚名，对不对？”气得我真想咬断他捂我的臭手。

不光是同学有问题来找我，连老师偶尔也“嫉妒”地想考考我。有一次在课堂上，老师突然停下来说：“‘活字典’，这个‘秉性’的‘秉’字怎么写啊？”啊？连老师都叫我“活字典”啦？我真是“压力山大”，心里一紧张，脑子里居然一片空白，支支吾吾地出了个大洋相。此时老师发出了令人尴尬的“怪笑”，好像一个斗赢蟋蟀的顽童……

如果说我这“活字典”仅供自己班级里的“文盲”查查，倒勉强还可应付，可没想到隔壁班的那些“文盲”也个个都“慕名而来”，你说这还让人活吗？

这就是人们心目中的“活字典”，心里的痛苦与烦恼。好吧！我现在郑重地宣布：“你们不要把我当字典！请不要来问我，也不要来考我！”