参观小学心得体会(优秀6篇)

时间:2023-03-08 08:27:53 | 来源:草料作文网

我们从一些事情上得到感悟后,可用写心得体会的方式将其记录下来,这么做能够提升我们的书面表达能力。一起来学习心得体会是如何写的吧,读书破万卷下笔如有神,以下内容是虎知道为您带来的6篇《参观小学心得体会》,希望能够满足亲的需求。

参观小学心得体会 篇一

早上老师带我们到学校集合,然后带我们出去参观大自然,看美丽的大自然风景,看外面的世界是如何的。我们一进入大山里,就像放飞的鸟儿一般,各个都去找寻自己喜欢的事物了。我由此也跟一部分同学组成小团体参观。我仔细的寻找着山里的动物、昆虫以及植物,去观察这些在大自然里的生活,在一番寻找之后,我注意到一只特别的蝴蝶,还是因为我的到来惊动了它,才发现的,不然就会让人以为它是一片枯叶,真的,它若不动,就跟枯叶也一模一样,一点都不是在说假的,我看着它起飞挥动翅膀,翅膀展开就是一只蝴蝶,翅膀一闭合,就是一片枯叶,真的太让人难以置信了,我在那一刻觉得大自然好神奇,要不是这次举行的参观大自然的活动,我都没办法亲身体验这种美好。我从来都是在书中知晓一些大自然的神奇,但不曾真正去看见和体验,这让我很惊喜。

在之后,我还看见了一些很漂亮的野草,看似觉得没什么用,可是实际上,它们还能治病救人,做一种药材,这些都是老师给我们说的,而且还特意去查了的,因此我又多了一种见识,又多学习到一种植物。在这大自然里,原来有很多跟我们生活是息息相关的,也有很多是需要我们去了解和学习的。在这次的参观大自然的活动里,我还认识了很多的品种的植物和昆虫,就不一一举例了。以前都是从书中看到,这次能够走进大自然,我是真的觉得是一种很美好的体验。从大自然里学习到很多在书上不一定都能有的东西,亲眼看见,和看一张图是有很大的区别的。

感谢学校这次给的这样一个机会让我们这些小学生去亲近大自然,也让我们更加懂得大自然的世界里是多么精彩的。虽然有很多我们还没有去观察到的,但是却打开了我的视野,让我知道大自然的世界更加生动,还有更多的东西等待我们去发现,去参观到更多美丽的生物。这次的参观之旅,我感觉到很惊喜,亦是了解到很多的东西,我真的特别的开心,很期待有下一次的机会再去对大自然进行参观。

参观小学心得体会 篇二

5月8日至10日z钢城二小学习之行,给我留下了美好的回忆。这次,我们走出校门观课,收获颇丰。总的来说,有以下几点感悟:

1、回味旅途——乐无穷

我们小学教师“孩子王”的生活平淡如水,每天三点一线——“学校——家——菜市”,基本是我们每一位女教师的日常轨迹。这次能走出校门,换几天环境,感受异校校园文化,体验羁旅生活的乐趣,本就是赏心悦目之事。所以说,即便是阴雨连绵,即便是看不到名景点,心中也洋溢着轻松快乐。去途中,导游的风趣、刘校长、徐校长、红花的歌声、陈军的脱口秀、彩凤教的民歌、素芳的谜语,真是一路欢歌,一路美好的回忆。到达z之后,吃、住、逛街都没话说,一个字,很爽!

2、条件优越——真羡慕

走进钢城二小,开初感觉此校面积很小,一千多名学生,六十多位教职工,比起我校的规模简直是小巫见大巫。但是,麻雀虽小五脏俱全,走进去,每面墙壁在说话,每一个活动室,每一个空间,每一处角落,都无不显示出市级学校的办学条件的优越和深厚的文化底蕴。尤其是电脑室,一排排电脑整齐划一地打开,显示屏清晰,台台都能用,教师办公室都配备了电脑,有书架、作业架,既方便又整洁。每个教室里都实现了班班通工程,真羡慕!

3、班额不大——真轻松

我们听的是五年级的一节课,学生数只有56人,班额不大,教师工作压力相对轻松,学生发展相对平衡。教室墙上醒目地张贴着表格——“六自”管理评价和表彰。原来该校早在“十一·五”期间,学校开始了“学生自主管理”的理论和实践的探索,制定了《学生自主管理办学特色的实施方案》,培养学生“六自”(自检、自控、自治、自调、自主、自健)从量的积淀到质的飞跃,学校的“学生自主管理”特色明显,也形成了班级特色文化。

4、常态课堂——真平实

我们第二组观课的内容是五年级《语文乐园六》。这节课的教学内容是感受领头雁、和平鸽、金凤凰等“惯用语”的特点和表达效果,感受并列关系的复句所表达的意思,学习正确运用,积累名句,学习“老马识途”这个成语故事。执教者张莉老师没有精心雕琢,就像我们平时那样一题一题地上练习题。学生先前都进行了预习,惯用语的含义都抄录在了纸条上或者书本空白处,语言文字的运用,通过读、议、联系生活实际造句说话,都很平实。这是一节常态课。这位老师在课堂上出现了一个值得争议的问题,就是“不是……而是……”这个关联词语,它究竟是表达什么关系呢?前面几句里“一边……一边……”“一面……一面……””“既……又……”毋庸置疑是表达并列关系,可有学生说“不是……而是……”是转折关系,那老师不假思索就板书上转折关系,后来课要上完了才反应过来,解释说是选择关系。这也明显是错误的。

“不是……而是……”不同于选择关系的“不是……就是……”“不是……就是……”有“两者必居其一”、“非此即彼”的意思,其结论是不确定的,两种情况可供选择。“不是……而是……”否定一个,肯定一个,其结论是确定的,不供我们选择。

“不是……而是……”不同于递进关系的“不但……而且……”

“不但……而且……”前后分句意义上有更深入、更进一层的关系,但它们在肯定否定上是一致的。正因为一致,才能比较其在意义上是否更深入、更进一层。“不是……而是……”这种复句,它前一句否定一种意思,后一句肯定另一种意思,肯定否定不一致。因此,就无法比较其在意义上是否进了一层。

学生为什么会有进一层的感觉呢?因为“不是……而是……”在客观上起到了强调后一句的作用,所以往往给人以错觉,好像后一句在意思上进了一层。

所以,张莉老师在公开课上出现了这样的问题,有点为她感到遗憾。不过,有一点,我非常欣赏,这位老师非常注意学生读书品质的培养。我翻阅了旁边很多学生的书本,发现课本上圈划批注的内容很多,有的是课前预习用铅笔做上的记号,有的是课堂上的交流记下的笔记,一点感触就是,不动笔墨不读书,这是非常好的学习习惯。

学习结束我们返回学校,心中所思渐渐沉淀,我们的心又回归于平凡的教育教学中,又开始两脚着地的工作和生活。工作是平凡的,生活是淡定的,但是,我们的心,却可以是幸福的。这就是外出学习带给我们的收获。

参观小学心得体会 篇三

5月9日由校办统一组织去明德小学参观学习。浓厚的教育氛围,到处彰显特色的校园文化,严谨的教学管理,和谐发展的班级管理文化,给我留下的深刻印象。

一、先进的文化管理彰显学校特色。

走进校园,一种洁净优雅的感觉随之而来,他们的校园到处绿树掩映,当我来到学校的教学楼,随处都可以感受到整洁,雅致、又不失个性,学校的每一条走廊、每一面墙壁包括、主题活动图片、学生作品展、特色专栏,甚至是地下踩着的地板砖都无不体现特色 教学的文化氛围。

二、班级文化建设显现个性化理念,放飞孩子们的梦想。

当我们走进他们的教室里参观时,我被他们那富有个性化的,鲜活的班级文化建设吸引住了,每个教室里都有对孩子们的三姿要求,随时提醒孩子,注意对孩子行为习惯的养成教育,小组积分表增加学生的竞争意思,后黑板有各种光荣榜,大家走到榜样的力量,来感染孩子。

三、教研氛围浓厚,追求实效,硕果累累。

在参观学习的过程中,我们走进了他们的课堂教学——听课,并听取了他们如何开展教研课改的讲座。课堂上,崔老师的教学都很实在,在课堂上注重培养学生能力的习得,基础知识(技能)抓落实,师生和谐交流,收到良好的教学效果。关注学生的个体发展,创设和谐课堂,这些都能体现出他们的教师有着丰厚的文化底蕴和高超的教学技能。

通过本次学习与考察,开阔了视野,增长了见识。使我真切地感受到了课改的方向,也让我们学到了他们先进的经验、思想和理念。感谢领导给了我这次大好的机会,在今后的工作中们要借这次参观学习的东风,再加压力、鼓足干劲,拓宽思路、脚踏实地的抓好学校的教学管理工作和、科研工作和特色教学工作,以进一步提高学校教学质量、促使学生综合素质和谐发展来感谢领导和同事们对我的信任与支持。

参观小学活动方案 篇四

一、活动意义

为庆祝中国共产党建党91周年,进一步树立团员爱党、爱祖国的理想信念,我校组织参观镇江博物馆活动。通过了解“五四”运动的经过激发学生的爱国情怀和自豪感,鼓励学生为报效祖国而发奋学习。

二、活动主题

党旗引领青春,奋发振兴祖国

三、活动时间

xx

四、活动内容

举行参观活动启动仪式。?说明活动的目的和意义?重温入团誓词,立志报效祖国2.参观博物馆、进行重温“五四”活动。

五、活动步骤

1、活动部署阶段:确定活动工作方案和安全预案;确定参观人数。

2、活动准备阶段:系团总支进行参观方案解读,并明确活动要求。

3、活动开展阶段

4、总结阶段:对活动进行总结,上交活动总结并表彰在活动中表现突出的同学。

六、活动要求

1、高度重视、认真组织:系部团总支积极筹备方案,周密安排,认真组织,做好每名团员的思想工作,使每一名团员明确活动的意义和目的,积极参与,遵守纪律,保证活动顺利进行。

2、齐心协力、密切配合:系团总支负责活动的指挥及组织,10人一组进行分配,每小组选出一名学生负责保证活动的安全。

3、加强宣传、及时总结

4、系宣传部大力宣传活动内容,营造良好的活动氛围。

参观小学心得体会 篇五

经过几天的奔波,我们来到了东北沈阳,参观了“九一八”纪念馆。

九一八纪念馆是一座长长的石窟,里面讲述了七十四年前的一段历史,一九三一年九月十八日,日本侵略者侵占我东三省,炸死了张作霖,引起了少帅张学良的抗日决心。我通过照片,文物,光电片看到,日本侵略者在东北犯下了滔天罪行:平顶山的居民被无原无故的活埋;七三一部队的残酷迫害;白色恐怖下的东北被折腾的血痕累累。东北人民抗战十四年,终于结束了抗战,赶走了日本鬼子,结束了这些可怕的生活。

出了九一八纪念馆,我心情很沉重,一直在想:如果我们的国家强大了,还会遭到日本的践踏吗?不会的!振兴中华,人人有责。

参观小学活动方案 篇六

活动目标:

1.向往小学生活,初步了解小学的环境设施、作息时间、活动内容等与幼儿园不同。

2.能大胆地访问小学生,提出自己想知道的问题。

活动准备:

1.事先与附近锦绣小学联系好参观事宜。

2.关于幼儿想知道的小学问题调查与总结

活动过程:

一、激发幼儿参观小学的愿望。

1.谈话:再过几个月,我们就要从幼儿园毕业了,我们要到哪里上学呢?小学是怎样的?(幼儿自由讲述自己对小学的认识)你们想参观小学吗?

2.教师向幼儿介绍活动的内容,提出参观要求。

①在路途中不打闹、不追逐。

②注意公共卫生,不随地吐痰不乱投垃圾。

③参观活动时不拥挤、不准大声喧哗,保持安静。

④注意幼儿的文明礼貌行

3.组织幼儿前往小学参观。

二、参观小学,初步了解小学的环境设施、作息时间、活动内容等与幼儿园不同。

1.看校牌,知道小学的校名。

2.参观校园,了解各场所的用途。

请幼儿观察:小学生的教室里有些什么?课桌椅是怎样放的?小学生带什么物品。(看小学生的书包里都装了些什么)男生、女生的厕所是怎样的?

3. 观看升旗仪式

4.看学生上课之前教师请幼儿观察:

①上课领声响了代表什么?小学生怎么样准备的?学习用品怎样放置?

②观察小学生的坐姿。

③老师提问后,学生怎样举手发言的?是如何注意听讲的?

④小学的下课时间里做些什么?

三、观察小学与幼儿园的不同点

校舍:几层楼,大小,楼梯高度、宽度,每一层教室不同年级

教室:物品(桌子、椅子、黑板摆放、上面的内容)桌椅的测量与比较

走廊:(宽度、上下楼梯礼仪)

厕所(布局、标志,每一层里面有一个厕所)

桌椅的测量与比较(幼儿合作完成)

四、与小学的互动

1.采访老师(幼儿)

2.看小学生的一节课

3.观察小学生的下课10分钟

4.与小学生交流谈话

xx幼儿园大班组

二〇xx年三月

以上就是虎知道为大家整理的6篇《参观小学心得体会》,希望可以对您的写作有一定的参考作用。