暑期培训心得体会【优秀5篇】

当我们积累了新的体会时，有这样的时机，要好好记录下来，这样就可以总结出具体的经验和想法。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，这次虎知道为您整理了5篇《暑期培训心得体会》，希望能为您的思路提供一些参考。

暑期假期培训的心得体会 篇一

7月7日、8日，我参加了开发区文教局组织的为期两天的暑假校长培训活动，此次培训使我学到了很多先进的教育教学理念，开阔了眼界。

7日上午，浙江吉水小学欧阳校长给我们介绍了自己的治学理念。她告诉我们一个校长的使命是：建设好校园、开设好课程、培养好老师。而吉水小学就在她的带领下，以红船精神和学校文化建设相结合，打造出自己独特的校园文化。校园文化的核心就是：习惯比分数更重要。在潜移默化中培养学生的习惯。而学校的课程，是校园文化的积淀。主要体现在对学生阅读能力和阅读习惯的培养。作为教师要学会悠闲生活、幸福工作、悦纳得失、要成为学生喜欢，家长尊敬的老师。

7日下午，我们有幸聆听了邯郸学院马克思主义学院院长葛宏冰院长的讲座，学到了公务活动中的职业形象与礼仪规范。懂得了怎样塑造职业形象，注重礼仪规范，在葛院长幽默，风趣的讲解中，我们学会怎样塑造自己的职业形象，对今后的教学工作非常有益。

8日上午，开发区各中小学校长，机关科室成员述职报告。从各位校长的述职报告中，我们看到了不一样的工作业绩。懂得了优异的成绩和学校的发展离不开校长的正确领导和各位教师的无私奉献。

8日下午，开发区十大最美教师颁奖活动。不一样的颁奖仪式，让我们认识了默默战斗在教学第一线的老师们。他们舍小家为大家，为了学生，为了学校一心扑在工作上，这种精神是我们所有老师学习的榜样。

两天的培训，转眼即逝。但从培训中学到的理念却深深地刻在我的心中。让我能在今后的学校发展中有迹可循。我认为欧阳校长的大力培养学生的阅读能力，阅读习惯对于我们学校来说也是当务之急。我们学校人数比较少，成绩也不好，要想有新的发展，只能“内强素质，外树形象”而内强素质的关键就是提高学生的成绩，而提高成绩的关键就应该是“增加学生的阅读量，提高学生的阅读能力”听了欧阳校长的讲座，我找到了提高学生阅读能力的方法。有信心在下学期付诸行动，使学校快速发展。

葛院长的礼仪培训也很重要，我们教师的职业不同于其他职业，我们教师是学生的榜样，我们的言传身教将影响很多学生，所以，有必要每位教师都要懂得怎样树立自己的职业形象。我们需要在教师中开展礼仪培训，使我们的教师真正成为孩子的榜样！

校长们的述职及最美教师的事迹，使我明白了“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出”。所以，在今后的工作中，我将和我的老师们一块努力奋斗，为学校的发展，学生的进步奉献自己的微薄之力。

暑期假期培训的心得体会 篇二

7月15日，在中心校领导的带领下，我们镇中心校的十几名老师来丰润进校，聆听了高主任的关于《在语境中理解词语的方法》。在这次培训中，我听到了许多教师通过具体的案例，来让学生结合上下文和生活实际，来了解词语在课文中的意思。在心里有很多心得感受和观点，和大家一起分享一下！

小学低年级孩子以形象思维为主，对抽象语言文字中所描绘的景物和表现的思想感情不能充分理解、感受。他们容易接受真实的、具体的事物，在特定的情境中会产生一定的情感。这就需要教师运用一切具体形象的事物，来给学生创设不同的情境，引导学生与文本对话，使学生走入文本，到课文情境之中，成为“画中人”，从而激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。

一、善用已知，创设情境，培养学习兴趣

在语文教学中，教材中一些问题的解答是多样化的。教师在教学中要善于利用这一自己不同的见解，来创设情境。如《画风》这篇课文通俗易懂，易于理解。在上这一课时，我根据学生的已知，抛出“如果让你来画出风，你会怎么办呢？”的问题，把课文延伸出去，让学生想办法。这不仅有利于培养学生的创新能力，说话能力，还有利于诱发学生发展思维，充分调动了学生的学习兴趣。

二、活用表演，创设情境，培养学习兴趣

低年级的课文，大都是浅显易懂的故事或童话。在讲这类课文时，我经常利用形似舞台剧的表演来给学生创设情境，充分调动起了学生的参与热情。如在上《从现在开始》一课时，我就让学生表演文中的狮子、猫头鹰、袋鼠、小猴子，模仿它们的表情、叫声、动作，让这些可爱的形象鲜活地走入课堂中，使学生觉得课堂妙趣横生。这种寓教于乐的方式，让学生转换角色参与，创设出生动鲜活、情景交融的生活化情境，有效地激发学生热烈的情绪，促使学生积极的、带有情感色彩去观察和体验客观情境，训练了学生的表达能力和朗读能力，培养学生热爱语文、学习语文的兴趣。

三、角色扮演，创设情境。提高学习兴趣

利用角色扮演的方式把学生带入文本，创设问题情境，可以加强学生对课文内容的理解，同时可提高学生的学习兴趣与学习热情。例如，《一分钟》一文，我让学生扮演元元，我当记者采访：“元元，你遇到了红灯，心情怎么样？你后悔吗？为什么？”给学生创设情境，使学生入境，让他们有身临其境之感，仿佛置身于当时元元的窘境中。

四、利用讲故事，创设情境，满足学生求知欲

低年级的学生由于年龄小、自制力差，上课经常会有不注意听讲的现象发生。为了调动学生的学习积极性，吸引他们的注意力，我经常会用讲故事的形式来创设情境，把学生引人故事中，使学生感同身受。例如在讲《我为你骄傲》一文时，我先讲了这个故事的一半来创设情境，小男孩不小心打坏了玻璃，主人却有发现，然后问学生，你们是小男孩会怎样做呢？他们有的说不愿意，问：“为什么？”学生很快回答说是因为他不诚实、撒谎骗人，然后自然地导入新课，再问：“愿不愿意和本文中的小男孩交朋友？”这样既激发出了他们的求知欲，也懂得了诚实的可贵。

五、利用多媒体，创设情境，促进学生思维能力

思维能力是各种能力发展的基础，教师必须重视对学生思维能力的培养。运用多媒体教学，不仅是为了给学生提供认知的感性材料，使之建立表象，更是为了在学生遇到学习困难时再现情境，以启发学生对表象进行分析、综合、概括，促使其思维向深层发展。

暑期培训心得 篇三

高校辅导员是高校学生工作中最基层的领导者、组织管理者和协调者。学校组织了为期2天的培训，通过本次辅导员培训对工作有了更加深入的了解，同时也认识到了辅导员作为高校教师队伍的一部分在育人工作中的重要作用。下面是我对本次培训的几点认识：

张晓舟副校长专题报告中讲到，明确角色定位，做好青年大学生思想政治教育工作。辅导员是一名思想政治教育老师。辅导员是开展学生思想政治教育的骨干力量，是学生健康成长的航向标。由于孩子刚离开家，没有了父母的陪伴和指引，在很多问题上很容易产生困惑，如果没有及时的对其进行引导，就会误入歧途。这时候就需要辅导员老师快速地发现问题，并对其进行指引，避免其走向错误的道路。辅导员老师最重要的一项工作是对学生进行思想教育，是教育人、培养人的工作。大学生是中国社会主义事业的接班人，是祖国未来的希望，培养确立正确观念、思想上不断进步的合格大学生是辅导员最重要的工作之一。所以加强大学生思想政治教育工作，是学校育人工作的中心环节，大学生的思想政治素质在综合素质中居于重要地位，在教育活动中，要把对它的培养放在首位。

其次，要在形式多样的工作中发展自我。在日常的工作中，仅仅依靠学生的日常问题来锻炼自己是远远不够的。张副校长专题报告中讲到加强学习，提高素质，争做优秀辅导员，在以后学习和工作中，我会努力加强自身专业知识的储备，充实理论知识，通过向书本学、向老辅导员请教，集中精力强化教育学、心理学等专业知识的学习，同时大胆实践，提高自己处理应对学生问题的综合能力。充分调动自己工作热情，积极融入到学生工作中，体现出自身的职业素养，在学生心目中树立良好的辅导员形象；充分发挥学生干部在学生工作中的积极作用，调动他们的积极性，培养学生自我教育、自我管理、自我服务意识，以提高落实学校各项决议的工作效率。加强自身建设，完善自我，学有所长，才能以自身魅力影响到学生，才能真正做到为人师表。

作为一名合格的辅导员，除了具备工作能力和技巧之外，还应具备对这项工作的热情，我把这种品质归结为“三心”，即对学生要有责任心，要有热心，还要有爱心。现代的大学生接触着五光十色的世界，由于网络的冲击、学习的压力、感情的挫折，很多大学生心理产生了一些问题，甚至导致了一些无法想像的事件，触犯了法律，因此加强大学生的思想政治教育及法制观念的教育是十分必要的。此外，辅导员老师要引导学生树立良好的学习习惯，增强对毕业生的就业指导工作。最后，加强对学生日常生活的关心，辅导员老师要经常深入学生宿舍，经常与学生零距离的沟通，善于观察，勤于思考，及时发现一些不稳定因素，及时排除问题。

最后，掌握科学的管理方法。 辅导员工作是一项艰巨繁杂而又意义重大的工作，要想做好各项工作，必须要掌握科学的工作方法。只有掌握科学的工作方法，才能不断增强辅导员工作的主动性和能动性，经常性地开展谈心活动，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力；了解和掌握高校学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定。

经过这次培训，在以后的工作中我会不断加强理论学习，提高实践能力，不断地用科学发展观的理论武装自己的头脑。加强自己的综合修养，培养自己的工作能力，勤奋工作，我想只有踏踏实实的工作，认认真真的做人，才能做出良好的成绩。

暑期培训心得体会 篇四

8月24日早上，全市小学语文教师聚集市四小报告厅参加了二年级语文统编教材的培训。虽然只有短暂的一个上午，但是我的收获却满满的。

首先是培训讲座教师杨娜娜对语文新教材的编写理念以及语文教学策略进行了详细的讲解，并进一步剖析了二年级语文教材的内容板块和教材重难点，帮我们明确了今后教学的思路。

接着赵飞燕老师做了“聚焦 更新 实践”的专题讲座，特别指出教学中应该关注的七个“聚焦点”，从观念更新的角度以及实践操作的层面，一一举例阐释，为今后的教学提供了范例和模板，增强了我们高质高效完成任务的信心。

通过培训，我知道新教材的内容更加贴近孩子的生活，尊重儿童的天性，引导孩子去发现、去自主探究。比如口语交际，从交际的实际入手，通过儿童最喜欢的游戏入手，让他们在游戏中发现交际的最基本要求，明白声音让别人听到，懂得要认真倾听。另外，培养学生良好的学习习惯，加强写字的指导，提高学生的书写能力，既是传承优秀的传统文化，也是培养学生审美情趣、意志力诸多素养的有效途径。

教无止境，研无停歇。今天的培训将会发挥积极的引导作用，引领自己新教材的研讨之路更从容更稳健。

暑期培训心得体会 篇五

小学数学暑期培训让我受益匪浅，感触颇多，虽然天气炎热，有时很困很乏，但培训团队较高的理论修养和教学智慧、老师们精彩的发言，令人如饮甘露一般舒畅！我感触较深的有以下两点：

一、让学生尽情享受“有营养”的数学“大餐”。

我们知道：只有属于学生自己的数学才是最美的数学，只有属于学生自己的课堂才是最有魅力的课堂。那么，学生需要什么样的数学呢？那就是既“有营养”又“好吃”的数学。“有营养”的数学就是学生在学习数学的过程中获得持续发展所需要的基础知识、基本技能、数学思维方式、科学探究态度以及解决实际问题的能力等。“好吃”的数学就是适学生口味的数学，即孩子们喜欢的数学。

二、一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。

从学生的实际出发，了解学生的情感需求和认知特点，了解学生的已有的知识基础和生活经验，注重学生合作探究的意识和能力培养，注重数学思维方法的渗透。真正让学生在观察、操作、推理、验证的过程中体验数学，让学生在数学活动中自主学习数学，让学生在应用数学的过程中不断拓展数学。

读书破万卷下笔如有神，以上就是虎知道为大家带来的5篇《暑期培训心得体会》，希望对您的写作有所帮助。