思政大课观后感心得 大学生观看思政大课有感(优秀9篇)
大学思政课是大学教育的基础,还是精神文明建设的重要组成部分。那么大学生思政课观后感要怎么写呢?虎知道为朋友们精心整理了9篇《思政大课观后感心得 大学生观看思政大课有感》,希望朋友们参阅后能够文思泉涌。
大学生思政课观后感 篇一
今天我们观看了《疫情防控思政大课》,我的感悟有很多,这次疫情对我们国家,对我们中华民族都是磨难,它既是磨难,又是考验,我们没有被强大的疫情所吓到。一方有难,八方支援,我们中国人民用尽全力去对抗疫情,在困难面前,只会越挫越勇。
通过网络我们都知道,这些前往湖北驰援的医护人员当中,都是自愿请命前往的,他们当中有的只是平常的医护人员,有的还有另一种身份,那就是党员。
在这种危难的情况下,挺身而出的人是谁呢?没错,就是医护人员,他们不畏艰苦,日以继夜的为病人治疗,这是多么无私的奉献精神。
针对大学生,教育部为准备了一堂疫情防控思政大课,邀请了清华大学艾四林、中国人民大学秦宣、北京师范大学王炳林、中央财经大学冯秀军四位教授,结合“马克思主义基本原理概论”“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”“中国近现代史纲要”“思想道德修养与法律基础”四门必修课教学内容,解读以习近平同志为核心的党中央关于疫情防控的决策部署,分析中国抗疫彰显的中国共产党领导和中国特色社会主义制度的显著优势,讲述防疫战疫一线的感人故事,发挥高校思政课落实立德树人根本任务的关键课程作用。
对于他们来说,身为一名医生,治病救人,是他们的职责;可是身为一名党员,身先士卒就是他们的责任,在这些主动请战的人员当中,我们都能够看到身为一名名党员的身影。
在“战场”上,我们不分男女,只有同伴。
无论我们身处什么年代,当遇见困难之时,迎难而上,见招拆招,无疑是让我们前路顺风顺水,最好的方法。
因为红军的长征为我们踏平坑洼的道路,因为老一辈的刻苦努力,为我们铺上平坦而又宽广的道路,他们都是披荆斩棘、排除万难,才有了如今的太平盛世,可当这场疫情的袭来,他们已经不能够再次伸展羽翼护我们于身下,所以我们应当懂得,展开自己的羽翼,为他们抵挡风霜。
如今,每日与时间赛跑、与生命赛跑,俨然是一场不知尽头的“战争”,这些医护人员,亲眼目睹,生命的流逝,可是对于他们来说,将患者从鬼门关拉回来,或者治愈出院,是他们此阶段最大的幸福!
我们要做一朵挺立在傲雪中的梅花,因为“傲雪凌霜独自开”。我们身为当代的大学生,应当具有梅花的品质,我们是新时代的接班者,是祖国的花朵与树苗,因为国家的栽培,现在我们已经长成能够撑起一半天的大树,我们也应该明白,只要国家需要我们,我们就应当义不容辞,以及身为大学生,我们身上的重担与责任!
大学生思政课观后感 篇二
中华大地,五千年的历史长河,五千年的灿烂文化,时间,仿佛那涛涛江水,一去不复返,但那沟壑纵拱的河道确证明了他的确实存在。
各朝各代也随着历史的日新月异一代代的民族豪杰,盖世英雄代代辈出。他们抛头颅,洒热血,怀着一腔壮胆,保卫着祖国的家园。
人们可以不记得,项羽霸道天下,可以不记得黄忠老当益壮,但是没有人可以忘记那赤胆英雄——岳飞,他率领着他的铁血军队,洒血沙场,忠心报国。岳家军,敌人闻其名而丧胆,可谓谈岳色变,其场面弃甲而逃,可谓溃不成军。
无奈,奸臣当道,国君昏庸无能,中敌奸计,招岳飞而斩之,虽知其谋而不顾家世之阻,战友之劝,仍赴京而丧命。他说:“君要臣死,臣不得不死”。他以其性命表达了他那无私的爱国之心,赤血之心。人生自古谁无死,留取丹心照汗青。这正是一代爱国将领——岳飞。
杨军将,杨家儿郎血战四方,怒战沙场。他们无愧血人郎,仅领一支近卫军而争战沙场,保卫国土,他们以无之师,敌军只能退不能进,他们怀着一腔热血,保卫边疆,他们不为名,不为利,只为心中祖国而甲方争战。累了,伤了,他们不叫一声,因为他们的祖国始终坚定着他们的心。
无奈,又是奸臣当道,国君又昏庸无能,最后,他们并非死在敌人之手,而死在奸臣之计。
他们死了,但他们的妻子又扛起了他们的担子,杨家女将再一次继承了他们丈夫的信念,他们没有报仇,虽然他们知道,他们明白。但是为了祖国,他们放弃了。他们的心是凉的,但他们的爱国之心是热的。她们为了他们,为了它誓死抗敌,女中豪杰,巾帼不让须眉,指的就是他们,难道还有谁能超过她们吗……
他、他们、她、她们……
无数个英雄站起来了,又倒了去了,但他们无畏无悔。因为他们的心是火热的心——爱国之心,纵使万千敌人也挡不住他们的光茫。让我们赞颂他们,怀念他们,继承他们的心吧。
虽然我没有盖世之技、雄才大略,但是我们也有一颗赤子爱国之心,哪怕拿起了一支笔,也可以表达自己的爱,虽然渺小,仍就不可忽略。
爱国之心,启示明灯,风吹雨打,永不熄灭。
思政课观后感 篇三
2020春节,我和中国人民共同度过了这段特殊的时光,面对疫情,中国人民非常团结,也非常坚强,数万名医务人员,无数的工作人员放弃了自己的小家,为了全国的大家,而奔赴抗疫斗争前线,为疫情防控做出了巨大贡献。我觉得,中国是世界上最安全的国家,这都是在中国共产党的领导下,全体中国人民同心协力的结果。中国的经验可以并且必将在世界范围内得以推广。在整个疫情期间,中国和中国人民体现了每个人对社会应承担的责任,也体现出作为负责任的大国,中国对全世界的责任;
大学生思政课观后感 篇四
平时听过、读过、看过的爱国英雄故事很多,在以前,我总是把注意力集中在他们的豪情壮举,比如岳母刺字、林则徐焚烟、董存瑞手举炸药包、黄继光舍身堵枪眼、杨利伟走出"神舟"号航天舱的一瞬间,但是现在我不这么认为了。
爱国需要英雄,但爱国不只是豪情壮举,特别是在当今的和平建设年代,爱国有着多种多样的方式,甚至简单、普通到人人可为。比如,如果我们坚持节水和节电,坚持不用一次性筷子,这样就能减少国家资源的浪费,省得国家每年要掏很多钱去进口石油和粮食等等,省下来的钱就可以为人民做更多的好事;比如,如果我们合理处理自己的废品垃圾,不随地乱扔废弃物,就能减轻国家的环境污染,提高全民族的身体健康水平,造福子孙后代;比如,我们都认真遵守交通规则,就能缓解交通堵塞,避免交通事故,做到既不伤害别人也不被别人所伤害,每个人和他们的家庭就能更和谐幸福;比如,我们现在认真努力地学习知识,煅练身体,长大了就能更好地报效祖国,岳飞要是小时候不认真学习本领,哪会有他以后的英雄壮举呢?董存瑞如果参军后不认真学习爆破知识,不知道非得把炸药包顶起来贴在敌人碉堡上才起作用,他就是再勇敢也不起作用啊!杨利伟如果不坚持煅练身体不努力学习操控本领,就不能入选航天员,就没资格进航天舱,当然也就谈不上走出航天舱了!还有,在购物时,尽可能选购国产商品,就能支持中国的企业快速发展技术进步,把中国的产品卖到世界发达国家去,赚他们的钱缔造我们的幸福。
总之,爱国是实实在在的东西,不是摸不着看不见,不是非要到战场上去,爱国需要的是〈WWW.HUZHIDAO.COM〉点点滴滴,而不只是豪情壮举。
思政课观后感 篇五
通过观看网络思政课,我了解中国政府应对疫情做了哪些防控工作,解了中国政府防控工作做了哪些努力,采取了哪些方面的工作,中国的目前的防控措施很严格,效果非常好,值得韩国学习。我们韩国现在的疫情很严重,比较危险,所以大家都采取了防护措施,保护自己的安全,我们家目前情况还是很好的,韩国政府正在采取防疫措施,努力维护公众的安全,希望情况早点好起来,大家身体健康,恢复健康的生活。
思政课观后感 篇六
虽然身在疫区,但国家和社会的关心帮助让我深感温暖,胡华昌在家中收看了疫情防控思政大课后深有感触,让我切实感受到国家的力量和党中央坚强有力的领导,让我深刻理解了中国特色社会主义制度无可比拟的优势,让我看到了人民群众的团结与奉献,让我对众志成城、共克时艰有了更加深刻的认识;
全国大学生同上四史思政大课观后感 篇七
知史而爱党、知史而爱国,正因为知道这些年走过,中国的发展是由多少前辈兢兢业业、如履薄冰的一步步探索着走出来的。作为生活在社会主义新中国的80、90、00后才更应该明白,作为“生在新中国、长在红旗下”幸福的一代,在需要我们开始担当使命,实现中国梦的时候,我们需要学习前辈的发展历程,理解前辈的传承精神,才能站的更稳,走的更好,才能不辱使命的坚定不移的沿着前辈开辟的道路前行,为建设一个更加美好、富强的国家砥砺前行。
全国大学生同上四史思政大课观后感 篇八
“四史”,即党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史。学习四史是对课本知识的补充,也是对中华民族发展史的总结。
在观看思政大课时,我觉得每一部分都生动精彩,扣人心弦,将历史生动的演绎了出来,更详细解说了其背后的意义与地位。
不论是哪一部分,都有自己的感悟与思考,今年是中国共产党成立一百周年,悠悠百年,星火燎原,我们不断的摸索属于我们自己的道路,马克思列宁主义、毛泽东思想,邓小平理论,“三个代表”重要思想,科学发展观到现在的习近平新时代中国特色社会主义思想,逐渐摸索着一条中国道路,在这样的环境与背景下,作为新时代青年的我们更要积极创新,勇于探索。
全国大学生同上四史思政大课观后感 篇九
一百载峥嵘岁月,我们党从风雨中走过,带来百载平安。本次课程从中国共产党与马克思主义具体结合的历史事件为课题,向我们阐述了马克思主义中国化的过程,在马克思主义进入中国初期我们从精神上的被动转为主动,进行了大改变,为我们后期完成民族独立,人民解放,国家统一,社会发展奠定了重要基础。作为新时代的青年,我们要,培养开拓进取,奋发有为的品质,要像习近平总书记说的那样要“大力发扬红色传统、传承红色基因赓续共产党人精神血脉,始终保持革命者的大无畏奋斗精神,鼓起迈进新征程,奋进新时代的精气神。”
读书破万卷下笔如有神,以上就是虎知道为大家带来的9篇《思政大课观后感心得 大学生观看思政大课有感》,希望对您有一些参考价值,更多范文样本、模板格式尽在虎知道。
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