学习《将改革进行到底》心得体会优秀6篇

由中央电视台承担制作的十集大型政论专题片《将改革进行到底》，突出反映了党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央以强烈的历史使命感，带领全体中国人民，开启并扎实推进全面深化改革的伟大实践、非凡历程。相信看了这个节目您一定有很深的感触吧。下面是虎知道整理的6篇《学习《将改革进行到底》心得体会》，可以帮助到您，就是虎知道小编最大的乐趣哦。

《将改革进行到底》观后心得体会 篇一

实践是变化最扎实的答卷，事实是最有力的证明。观看专题片《将改革进行到底》反映出当前我们要“完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理潜力现代化”这一总目标。主要是从严治党，对于我们这样一个长期执政的党，管党治党一刻也不能松懈《将改革进行到底》有感《将改革进行到底》有感。如果管党不力、治党不严，人民群众反映强烈的党内突出问题得不到解决。

历史使命越光荣，奋斗目标越宏伟，执政环境越复杂，就越需要全面从严治党，就要选好人、用好人将改革进行到底。选错人、用错人，一切都无从谈起。因此，“务必不断从思想上、政治上、组织上、作风上、制度上防范和解决党内存在的突出矛盾和问题”，并且，我们党员干部在难题面前，要敢于直面难题、勇于担当，带领全体中国人民，攻坚克难，砥砺奋进，为开启并扎实推进全面深化改革的伟大实践、非凡历程，为我们应对困难的巨大财富，为更完美的祖国添砖加瓦

以思想建党为突破口，狠抓作风建设，形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风得到有力整治，群众反映强烈的突出问题得到有效解决。同时，认真落实中央关于从严治党的新要求，深入贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神，坚持“三严三实”，在全面从严治党的熔炉中不断锤炼自己，“严纪律、守规矩、多奉献”；从“我”做起，在法纪面前，务必自觉克服侥幸心理、变通心理，不打“擦边球”、不碰“高压线”，时刻把纪律规矩的红线标示心头《将改革进行到底》有感心得体会。要敬畏权力。牢固树立正确的权利观，心存敬畏，秉公用权，始终把执政为民当做行使权力的行动指南，自觉理解监督，确保权力服务人民。

从点滴做起，把党中央坚持将改革进行到底的决心和意志，中央的_远瞩和深谋远虑，为国为民谋良策的良苦用心，走出一条信仰之路、光明之路、正党之路、伟大的兴国之路。

《将改革进行到底》观后心得体会 篇二

7月25日晚，央视播出大型政论专题片《将改革进行到底》第九集《党的自我革新》，聚焦党的十八大以来以习近平同志为核心的党中央，以担负起_大的责任为认识起点，深入推进全面从严治党，特别是推进党的建设制度改革和党的纪律检查体制改革的伟大进程，在广大党员干部中引发强烈反响。

扛好管党治党政治责任

这几年，山西经历了一次极不平常的重大转折，各级党组织和广大干部经历了一场极不平常的政治考研。之前一段时间，山西发生的系统性塌方式_使山西一度成为政治生态恶化的重灾区观看将改革进行到底心得体会观看将改革进行到底心得体会。20__年9月，党中央对山西省委进行改组式调整，对山西工作提出新的明确要求。由此，山西各方面建设和发展迈上新的征程。习近平总书记指出，全面从严治党，核心是加强党的领导，基础在全面，关键在严，要害在治。落实全面严、治的要求，都离不开责任担当，特别是落实主体责任更为关键。山西省委坚决贯彻执行党中央决策部署，“四个意识”树得牢，在思想上政治上行动上做到心有党中央，狠抓全面从严治党，以壮士断腕的决心惩治_，党风和社会风气明显好转，广大干部干事创业的精气神重新提了起来，确保了党中央决策部署在山西有效贯彻执行观看将改革进行到底心得体会心得体会。经过几年集中整肃和攻坚，山西政治生态已经由“乱”转“治”，山西发展已由“疲”转“兴”。

把好选人用人“方向盘”

专题片中提到，“带病提拔”，成为干部选任工作中诟病已久的顽症。而“凡提必核”就是医治“带病提拔”顽症的一剂良药。

对此，作为党委选人用人的具体“执行人”，组工干部们对把好选人用人“方向盘”的重要意义更有共鸣。在组工干部联络工作的微信群里，“匡正选人用人导向”“用好考核评价指挥棒”等话题，成为大家热议的“观后感”观看将改革进行到底心得体会观看将改革进行到底心得体会。

“专题片以焦裕禄种泡桐开篇，与周永康、黄兴国、仇和等大老虎落马记形成鲜明对比，令人印象深刻。”这充分证明了用人导向正，党风政风才会正；用人导向不正，政治生态的“大气候”必受严重破坏。因此，匡正选人用人导向，是净化政治生态的治本之策。要严格落实干部选拔任用工作条例，把好选人用人标准关、民主推荐关、识别考察关、培养锻炼关，确保各项程序步步推进、环环相扣、层层落实。

“专题片中提到，要用好考核评价的指挥棒，把干部的智慧、能力引导到为人民服务、为人民谋利益的正道上来，使百姓在党的建设制度改革中增加获得感。这就对组工干部识人、选人、用人的本领提出了很高要求观看将改革进行到底心得体会心得体会。”组织部门要多从群众口碑中看德行、多把考核功夫下在平时，切实把党和人民需要的好干部及时发现出来、合理使用起来，不辜负党和人民对组工干部的期盼和责任。

跑好自我革新“接力棒”

党要管党，才能管好党；从严治党，才能治好党。党的十八大以来，党中央一方面坚持重拳反腐，“老虎”“苍蝇”一起打，一方面提出改进工作作风、密切联系群众的“八项规定”，党风政风为之一新，赢得了民心。

“禁酒令”等八项规定出台之初，我们基层干部确实有些不适应。但随着实施的不断深入及配套制度的完善，接待应酬少了，文山会海少了，干事创业的氛围更浓了，陪伴家人的时间也多了。

“打铁还需自身硬。而能够使自身硬起来的手段就是改革，就是党的自我革新。”

中国共产党是全面深化改革的，同时也是在这场伟大深化改革中的自我革新者。作为新时期的共产党人，我们责任重大、使命光荣。我们要跑好自我革新的接力棒，书写无愧于时代和人民的历史答卷！

改革正在进行时，从严治党在路上，作为一名组工干部，带头廉洁自律，带头遵守和维护党的纪律，带头说明白话、办明白事、做明白人，既要以身作则、率先垂范，主动遵守党纪党规，又要坚持原则、敢抓敢管，切实担负起本单位严格执行党的纪律和规矩的领导责任，使党的纪律真正成为带电的“高压线”

课程改革培训心得体会 篇三

实施课程改革以来，我进取地投人到课程改革之中，认真学习钻研，不仅仅创造性地使用教材，并且进取创设教学情景，改变传统美术教学模式，充分发挥学生学习的创造性、主动性，培养学生自学本事、合作精神和学习兴趣。现把一年来的实验心得体会总结如下。

一、教师是活动的指导者，学生是活动的主体

传统的教学，课堂是教师预设好的课堂，教师在课堂上的地位是十分有权威的。教师怎样教学生就怎样学。学生根据教师的思路一步一步来掌握知识，教学过程忽略了学生的存在。而新课程标准下的课堂是教师和学生之间、学生和学生之间互动的过程。

一堂课能够有不一样的教法，但不管怎样教都必须有利于学生的学习，保证学生的主体地位，因为教学的成功，关键在于让学生主动参与学习的过程，获得成功的体验。例如，一年级《摸一摸画一画》一课，教师引导学生体验色彩、点、线条、肌理等造型语言。教师在黑板上画了两条弯曲的线条，要求学生想象感觉到了什么。

有的学生说感觉像小河，有的说感觉像小路，有的说感觉像山间飘浮的云，还有的说像妈妈做饭飘出的香味，这时教师让学生根据想象去练习，不少学生画出了许多意想不到的有创造性的生动的画面。这样为学生供给了独立的思考空间，尊重了学生的个性。

同时教师对那些积极参与抽象造型游戏的学生以鼓励和评价。例如：你的想象力真丰富、你的画法很有创造力等。让学生在教师的评价中感受到成功的喜悦和自豪感。同时也让学生参与评价，听取学生的意见，让学生在评价和被评价中树立自信心。

二、面向全体学生、尊重学生的自主选择

为了更好地培养学生的主人翁精神和激发学生的学习兴趣与进取性，在教学中注意安排一些选择性的学习活动，让学生自由选择学习制作方法。例如，在“造型·表现”和“设计·应用”学习领域的教学中，我在介绍完几种表现方法之后，并不限定学生用哪一种方法，而是鼓励学生根据自我的需要和兴趣，自主地选择方法，大胆、自由地表现自我的感受。在整个练习中学生还能够和小伙伴合作共同运用不一样的方法进行练习，经过练习调动了学生学习的主观能动性，增强了学生的自信心、愉悦感和满足感。

三、团结协作，培养学生与人相处的本事

“很难想象一个不会与人相处的人在当今的社会将如何生存。”美国商界某知名人士的这一感叹，无疑给教育提出了新的命题：必须把我们的学生培养成会交往的人。有分工、有协作的合作练习，不仅仅增长了学生的技能，提高了课堂效率，更重要的是在潜意识里教会学生如何与人相处，促进了学生之间情感的交流。

如今的学生大多是独生子女，在家中唯我独尊。开展合作学习，让他们并肩作战，一齐完成任务，这样能够让每个学生都认识到对方的重要性，体会到团体智慧的力量，从而无形中培养了学生团结互助的好品德，让他们乐于与人交往，善于与人交往。

如上《花地毯》一课，我把全班分成六个组，每组有一组长，要求全组学生合作绘制花地毯，然后以小组为单位进行讨论、评比，选出好的作品拼贴在一张大纸上，构成一张大的花地毯，最终各小组再把自我组的作品贴在一张更大的纸上，这样全班学生作品自然在黑板前构成更大的地毯，组合壮观，色彩鲜艳，到达了很强的视觉效果。

全班同学眼前为之一亮，学生不由得在一齐讨论，教师适时小结。这样使学生清晰地感受到了合作的力量和团体的智慧，从而热情高涨，一节课在简便愉快的气氛中结束。

四、让学生“玩”得痛快，在玩中增长知识

儿童最“喜”的莫过于玩了，我抓住他们的这一特性，让他们玩自我亲手制作的东西，在玩中增长知识。如教《会转的玩具》一课时，我让同桌两人分别站到课桌两头吹动刚做好的风轮，和前后桌比一比，谁的风轮转得快，为什么学生很快发现，风轮越圆，转得越快。于是检查起自我的'风轮，看看是否要改善。同时，他们发现，风的大小与吹风的位置和风轮的转速也有着极大的关系。学生在简便愉快的氛围中善于发现问题，并能究其根源，大大丰富了教学资料，拓宽了知识面。

五、在欣赏中引导学生学习彼此的长处

在新课程“欣赏·评述”学习领域，欣赏能够是组织学生看展览，也能够是同学的优秀作业的相互观摩。从某种意义上来说，欣赏同学的优秀作业更有价值。因为对于小学生来说，模仿同学更胜于模仿教师。这是因为他们的水平接近，更易于模仿。

在课堂中巧妙地安排一些欣赏，让他们一齐讨论、评价，取长补短，能很好地促进学生的发展。这种欣赏能够是课前的，也能够是课后的。我更多的是在课堂中间组织学生观摩，因为这样能够学习到别人的绘制过程和技巧，利于学生及时地对自我的实践进行调整，从而取百家之长，酿自家特酿。这对拓宽思路，培养学生创新精神是极有意义的。

总之，新课程下的课堂教学，应是经过师生互动、学生之间的互动，共同发展的课堂。它既注重了知识的生成过程，又注重了学生的情感体验和本事的培养。所以，我们在教学中对教材的处理、教学过程的设计以及评价的方式都要以学生的发展为中心，以提高学生的全面发展为宗旨，这才是课改的最终目标。

学习《将改革进行到底》心得体会 篇四

“中国改革已经进入攻坚期和深水区，我们将以壮士断腕的勇气、凤凰涅槃的决心，敢于向积存多年的痼疾开刀，敢于触及深层次利益关系和矛盾，把改革进行到底。”这是向全党上下、全国人民发出了动员令，也向世界展示了中国全面深化改革的坚定信念。

大国治理不易，治理当代中国更被国际上称为“世界上最艰难的任务之一”。党的xx大以来，以习近平同志为核心的党中央接过历史的接力棒，以革故鼎新的魄力，提出了全面深化改革的总目标：完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。前一句规定了根本方向，后一句规定了具体方式，是一个总揽全局的前进目标，也是一项极为宏大的系统工程，要求我们必须充分理解、把握好治理体系与治理能力、制度自信与深化改革、价值体系与制度体系之间的关系，在全面深化改革中开创治国理政的新境界。

回顾习近平总书记发表的系列重要讲话，在研究判断中国特色社会主义的本质问题、治国理政的关键问题上，形成了一个紧密相连、相互贯通的思想理论和政策方针体系；回顾我们的生动实践，全面深化改革的大格局、大脉络日益清晰，经济体制、政治体制、党的建设制度等改革全面发力，主要领域“四梁八柱”性改革基本出台，重要领域和关键环节改革取得突破。一系列重大战略如“一带一路”、创新驱动发展、城乡一体化发展、供给侧结构性改革以及京津冀协同发展、长江经济带发展、脱贫攻坚、构建新型大国关系、打造人类命运共同体等，形成了我们党新时期的治国理政战略布局。

初心起于理想，信念源自担当。我们的治国理政的实践，承载着中国共产党人对历史的使命、对方向的自信、对人民的责任、对世界的洞察，体现着以习近平同志为核心的党中央把战略转化为行动的强大执行力。将改革进行到底，这是关乎国家前途命运的战略抉择，更是回应时代之问、继续前进的伟大征程。将改革进行到底，引领着破浪前行的中国航船冲过新的历史隘口，驶向更加辽阔光明的未来！

课程改革培训心得体会 篇五

8月21日—22日，参加了宁波市教育局组织的20xx年高中新课改教师培训，本次培训安排的内容非常充实。21日是通识培训，虽然有些内容已经在县里组织的7月份培训里听过了，但仍然受益匪浅，学到了很多东西。22日是信息技术学科知识培训，当然更有针对性。培训结束以后，对本次培训进行梳理，有以下几点感想：

1、聆听了许多优秀教师的讲座，感触很深，对新课程的内涵有了更进一步的理解。

浙江省的课改始于06年，到今年已经有6年了。在这6年里，各学科在教学过程中根据教学实践均有些内容需要作进一步修正和完善。应该说这轮课改给我们的课堂带来了翻天覆地的变化，广大教师的教学观念发生了巨大的转变。过去那种一味死记硬背、机械训练的课堂教学模式生存的土壤越来越小，取而代之的是倡导学生自主、合作、探究的教学模式，特别是我们信息技术学科，这种新模式极大地激发了学生的学习兴趣。比如这次的新方案就有三个方面的变化：变化一：模块调整。必修教学内容由3个模块调整为2个模块，不再二选一，教材不变；变化二：教学内容调整。《信息技术基础》模块教学内容调整：一些已成为常识性的知识与技能不再重复教学：信息浏览、网上信息获取、浏览器的操作等。减少了义务教育阶段已深入学习，且不常用的内容：网页制作。义务教育阶段已深入学习，且比较实用的信息处理方法：字表处理。适当加强了信息技术本体知识的学习：算法与程序设计。涉及到多媒体技术的部分内容整合到《多媒体技术应用》模块的学习中。变化三：选修 www.huzhidao.com 。选修课程的开设：信息技术被列入职业技能类选修课。实际上，信息技术在知识拓展类、兴趣特长类、职业技能类等都可以开设相关选修课。知识拓展类——国家选修（网络技术、数据管理、人工智能等）、大学先修（计算机基础、C、JAVA等）、前沿课程（云计算，物联网技术）、职业技能类——应用性课程，计算机动漫、影视作品后期制作、电子商务等。兴趣特长类：信息学竞赛、机器人。综合实践——整合性课程，与研究性学习结合。新课程强调三维目标——知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观。当然，新课程实施也存在着一些现实的`问题，例如部分教师仍然沿袭原来的传统教学观念，上课模式换汤不换药。应该说，自己对新课程改革还是积极拥护并主动参与的，在课堂中也尝试使用各种新方法去调动学生的学习积极性，也积累了一些经验。经过本次新课改培训后，对深化普通高中课程改革有了更强的信心。相信我省的新课程改革必将取得更大的成就。

2、对选修课程有了新的理解。

在以往的观念中，一直以为课程都是由专家来编写的。如果哪一天要我们自己来编写课程，那肯定是“鸭梨山大”，生怕编出来的内容不成体系，质量不能保证。但是在听了奉化市教师进修学校董老师的讲座后，感觉选修课的开设并不是很难，虽然起步需要花大量的时间去编教材、整素材，但随着时间的深入、经验的积累和教学素材资料的积淀，我们也是应该能够做到的。只要是学生感兴趣的内容，我们不妨先编出来。可以一边用一边改，逐步完善。当然，选修课能不能开设、要怎样开设还取决于学校的性质和学校领导的想法，在一些普通中学里，高考压力不是特别大，那么可以考虑通过选修课及其他特色项目的开设来增加学校的内涵和特色，但是对于像我们学校这样的省一级重点中学来说，可能难度比较大，自己想开学校也不一定会同意的。作为信息技术老师其实很忙的，要忙高一会考，还要忙高三的高考，还有网上阅卷及多媒体网络维护等没完没了的杂事。当然如果学校有意开设选修课程，我们也将积极参与。

对于我们学校而言，由于平时冲掉的课程比较多，实在担心课时到时会严重不足，会考复习时间难以保证。我感到身上的担子更重了。

以上几点是本次培训的感想，这次培训受益匪浅，感慨颇多。希望今后此类培训能多多安排会。

《将改革进行到底》观后心得体会 篇六

11月13日，“将改革开放进行到底”系列论坛第三场播出，中央组织部部务委员张建春带我们回顾总结了改革开放40年来党的建设和组织工作取得的成就。其中关于“坚持把选人用人作为关系改革开放事业成败的关键性、根本性问题来抓”的精彩讲解，让人深深体会到党和国家为大力培养选拔“好干部”，在领导班子和干部队伍建设中所下的大力气，我们大学生选调村官便是被“下力气”的一员。

德才兼备，以德为先，坚持正确选人用人导向。习近平总书记曾讲“国无德不兴，人无德不立”。“德”为第一位，有德才能做到“忠”，忠于党忠于人民，是为“好干部”的基本。“好干部”的标准有信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁这二十字，总结而来就是德才兼备。在选调村官的选拔考试中，报考条件中第一条就是理想信念坚定，对党忠诚，品德优良，这是从“根”上坚持正确选人用人导向。

实践磨炼，“严爱”结合，优化干部成长路径。习近平总书记在十九大报告中强调，坚持严管和厚爱结合，激励和约束并重，完善干部考核评价机制，建立激励机制和容错纠错机制，旗帜鲜明为那些敢于担当、踏实做事、不谋私利的干部撑腰。如我们大学生村官选调到基层一线锻炼，就是让我们切实体验“上面千条线，下面一根针”的紧迫急促，同样也给我们“广阔天地大有作为”的诗和远方，相信我们能够经受考验、砥砺成长。

梯次配备，有序更替，提供充足后备力量。人才是衡量一个国家综合国力的重要指标，党的干部中的人才力量同样重要。“宰相必起于州郡，猛士必起于卒伍”，我们这些初出茅庐大学生村官们，迈出温暖的校园到基层一线，我们在急难险重的任务中成长，培养锻炼能力，不断打磨自己，提升政治素养，强化业务能力，时刻做好准备为党和国家的事业贡献力量。

它山之石可以攻玉，以上就是虎知道为大家整理的6篇《学习《将改革进行到底》心得体会》，希望对您的写作有所帮助。