璞玉也是玉

时间:2015-12-02 10:35:54 | 来源:草料作文网

踏着清脆的下课铃声,我迈开轻松的脚步,微微昂起略带骄傲、又一脸灿烂的脸,不由自主地哼着小曲儿回到了办公室。

这“忘我”的陶醉,被细心又热心的同事老李尽收眼底。她打趣说:“今日这又是怎么了?又被学生感动了吧?”我哈哈一笑,得意地说:“对滴,俺就这么点儿出息。”

大家又是好一阵乐呵呵!

……我兴奋地坐到电脑前,急于要分享的是琢玉班(初一2班)孙佳琪的故事。

孙佳琪,初一入学时数学成绩只有29分。听说他爸是村支书,因为城市规划,要求村子的民房全部整改为楼房,于是村支书一跃变成了房地产商,佳琪也就成了暴发户的儿子。钱当然不缺,却缺少好的学习习惯,自由、懒散……是家常便饭。

这学期开学第一节课上,我叫孙佳琪回答了一个问题,他竟然回答对了,而且表述还非常准确。我当时就信口表扬到:“同学们,我觉得佳琪好像很有学习几何的天赋嘞,你看他回答的多漂亮啊!”一边说着,我一边冲他竖起了大拇指!

不知是他真有学习几何的天赋,还是我的这句话给了他足够的心理暗示,在接下来的两周他在数学课上表现得越来越出色!

今天的数学课上,在处理B组第2题时,班里成绩最好的同学王一诺举手了,孙佳琪也跃跃欲试,但当他发现只有王一诺一人举手,而我的视线却又偏偏落到了他身上时,他像突然意识到了什么,非常本能、非常机智、非常警觉地选择了逃避“灾难”,举到半空的手巧妙地改了路线,慢慢地朝脑后摸去,还把头发抓了两下,顺势又扭动了几下屁股,这尴尬终于才算掩饰了过去!

“王一诺,请你来讲一下。”

王一诺上台,一切顺利。

“谁还有不同的做法?”

佳琪左右环顾了一下,再次碰到了我温柔、期待的眼神。一向大大咧咧、无所谓的佳琪,此刻倒像个小女生,微微泛红的小脸儿写满了娇羞、忐忑,屁股不自在地再次扭动了几下,但手愣是没敢举起来。

“佳琪,你上来试试。”我语气尽量自然、亲切,又满含鼓励。佳琪扭扭捏捏地走上了讲台……他的思路是对的,但表达不够逻辑,在图形上的标识也不够清晰、大胆。我估计大多数学生根本没听懂,我是这样处理的:

“我觉得佳琪的思路非常棒,你们看,佳琪是先……又……”我其实是又慢速、条理的给同学们重新讲了一遍,但我重点强调了:“佳琪是先……又……”

“宝贝们,佳琪的思路是不是特别棒?”

“是!”学生齐声应和。

“……那奖励一下,抱一抱!”

佳琪的两颊更加绯红,分明像两簇小火苗在欢快地跳跃。

……坐在电脑前,我思忖良久。孙佳琪的表现,让我想到了周弘老师的赏识教育:一次小小的表扬,一个赞许的目光,一份真诚的期望,一份耐心的等待,一个真诚的拥抱,都能激起学生无限的潜能。

佳琪,你本不是“琢玉班”的一块顽石,你是一块璞玉——璞玉也是玉!

“玉不琢,不成器。”在新教育的阳光雨露下,老师期待着你实现“璞玉到美玉”的完美蜕变!