美术《衣架的联想》教学反思精选5篇

由于我们教学面对的是一个个活生生的有思维能力的学生，又由于每个人的思维能力不同，对问题的理解程度不同，常常会提出不同的问题和看法，教师又不可能事先都估计到。它山之石可以攻玉，以下内容是虎知道为您带来的5篇《美术《衣架的联想》教学反思》，希望能够给您提供一些帮助。

小学美术教学反思图形的联想 篇一

《美丽的孔雀》是小学二年级人教版美术下册第七课的内容，我把改课程放在了培智学生四年级的内容里。在教学过程中，我采用的主要是发现型的学习方法，通过对孔雀的尾巴分析和同学们共同找到孔雀羽毛的特点：一个个小眼睛、小水滴通过大小、疏密、色彩的不同组合最终形成了孔雀身上漂亮的大尾巴。整节课上下来自己感觉到后期教学各环节较为凌乱，教学任务没有完成。

本堂课我采用的是动物园里开选美大会的方式导入，加入了不同小动物的尾巴，让学生猜一猜，都是哪些小动物的尾巴，学生都很感兴趣，这也有利于学生们在课堂一开始注意力的集中。

再者认识了美丽的孔雀，利用图片，认识了孔雀的各部位，头部、身体、还有尾巴。在讲课中，图片选择很重要，但课后了解到，我使用的图片缺少腿部，孔雀整体呈现不完整。我也能深刻的感受到美术课堂的图片教学是非常重要的一个环节，准备的图片不能信手拈来，每张都需要有极强的针对性，特别是在孩子接触一项新知识的初期，要准备一些有代表性的图片，要将这些新知识充分吸收后再进行拓展教学，增加难度。

其次，教学语言不够谨慎，我的教学语言显过于随意，而这些在课堂中是要大力避免的，以后对于自己的每句话都应该在课前细细斟酌，老师的一言一行很可能对孩子产生很大的影响。

最后，在孩子制作过程的时候要多巡视，指导学生完成操作，并留意一些比较典型的作品，这一方面可以为接下来的作业讲评展示的环节做铺垫，同时作业完成的质量也是检验老师这节课是否有效的一个很关键的途径，因此作业要求也应该细化。

教学过程中，我也发现学生一些很可爱的地方，比如给他们欣赏其他同学们的孔雀作品时候，他们会很直接的指出其他作品中不好的地方，我觉得特别有意思，我也很赞同这样的做法，在不伤害同学自尊心的情况下我会顺着同学们的想法一起来思考如何使这个小朋友的孔雀变得更美呢？当然也要引导同学们去发现其他同学的作品中的可取之处。

通过本次教研课，暴露出了我在美术教学中的诸多问题，在今后的教学中我会不断反思，尽快的提高自己的教学技能，补充自己的知识储备，及时的利用听评课活动向其他老师学习，使自己可以胜任美术教学工作。

美术课《衣架的联想》教案设计 篇二

美术课《衣架的联想》教案设计

第7课衣架的联想（1课时）

教学目标

1、根据生活中衣架的形状特点，经过想象、设计、加工可以制成新的作品。

2、利用生活中最普通的衣架，通过联想、想象、制作成新奇有趣的作品。

3、培养学生丰富的想象力和创新能力。让学生在动手制作过程中，学会综合使用材料，激发学生创新热情。

教学重点

根据衣架的形状特征进行设计，通过联想、想象，利用多种方法制作成新奇有趣的作品。

教学难点

巧妙利用衣架形状设计制作。

教学准备

制作材料、衣架、教材

教学过程

一、导入新课

放映教学课件。提问：

1、观察作品是如何巧妙利用衣架的？

2、选用了哪些辅助材料？

3、作品有哪些创新表现？

出示课题

二、讲授新课

1、引导学生欣赏书中毕加索《牛头》，分析“奇思秒想”。

2、启发学生根据一个衣架进行联想。

提问：根据这个衣架的形象你联想到什么？说一说你有什么新的想法？

3、组织学生看书，分析书中学生作品。

提问：你喜欢哪一件作品？说一说理由。作品是利用哪些辅助材料制作的？

4、组织学生交流活动，把你的'设计想法与同学交流。

三、布置作业

请你根据准备的衣架进行联想，利用多种辅助材料制作新奇有趣的作品。

1、如何巧妙利用衣架的形状。

2、选用恰当的辅助材料。

3、鼓励“奇思秒想”。

五、展示作品

六、小结

设计能体现奇思秒想，制作精细巧妙，使用辅助材料，作品有创新表现，美观。

衣架的联想美术教案 篇三

教学目标

1、根据生活中衣架的形状特点，经过想象、设计、加工可以制成新的作品。

2、利用生活中最普通的衣架，通过联想、想象、制作成新奇有趣的作品。

3、培养学生丰富的想象力和创新能力。让学生在动手制作过程中，学会综合使用材料，激发学生创新热情。

教学重点

根据衣架的形状特征进行设计，通过联想、想象，利用多种方法制作成新奇有趣的作品。

教学难点

巧妙利用衣架形状设计制作。

教学准备

制作材料、衣架、教材

教学过程

一、导入新课

放映教学课件。提问：

1、观察作品是如何巧妙利用衣架的？

2、选用了哪些辅助材料？

3、作品有哪些创新表现？

出示课题

二、讲授新课

1、引导学生欣赏书中毕加索《牛头》，分析“奇思秒想”。

2、启发学生根据一个衣架进行联想。

提问：根据这个衣架的'形象你联想到什么？说一说你有什么新的想法？

3、组织学生看书，分析书中学生作品。

提问：你喜欢哪一件作品？说一说理由。作品是利用哪些辅助材料制作的？

4、组织学生交流活动，把你的设计想法与同学交流。

三、布置作业

请你根据准备的衣架进行联想，利用多种辅助材料制作新奇有趣的作品。

1、如何巧妙利用衣架的形状。

2、选用恰当的辅助材料。

3、鼓励“奇思秒想”。

四、展示作品

五、小结

设计能体现奇思秒想，制作精细巧妙，使用辅助材料，作品有创新表现，美观。

衣架的联想美术教案 篇四

教学目标：

1、通过探究，使学生初步掌握制作晾衣架的技术要领，并尝试选择用不同的材料，设计制作出不同形状以及不同用途的晾衣架。

2、初步掌握用钢丝钳绞紧铁丝扎拖把的方法，培养动手能力。

教学重难点：

1、探究晾衣架的设计方案及制作方法。

2、利用不同材料，制作出能解决生活中遇到的实际问题的晾衣架。

教学准备：布条、木棍、铁丝、一寸铁钉、以及钢丝钳、铁锤等。

一、导入新课

1：导入

2：板书：制作晾衣架

二、新授课

（一）尝试制作，研究方法。

小组合作尝试制作研究方法，体验探究性。

（1）了解晾衣架的设计原理。

（2）研究晾衣架是怎么做的，并尝试着用一根铁丝做一做。

在尝试的过程中要使用工具，并注意安全。

（3）说一说自己的研究的方法。

（4）教师出示晾衣架课件，总结出制作方法。

（二）、发散思维，解决生活中遇到的实际问题，探究解决的方法。

（1）普通的晾衣架还是存在一些不足之处。

（2）指导看书：

了解铁丝做的普通晾衣架存在的缺点。

学生研究提出解决方案并填表格。

汇报结果。

（3）根据问题设计晾衣架。

三、在探究学习中，运用方法，进行实践操作。

四、作品展示，体现创新。

五、课后延伸，完善创新。

8、制作清洁小工具

教学目标：1、指导学生利用废旧布料扎拖把，养成勤俭节约的习惯。

2、初步掌握用钢丝钳绞紧铁丝扎拖把的方法，培养动手能力。

教学重难点：1、探究晾拖把的设计方案及制作方法。

2、利用不同材料，制作出能解决生活中遇到的实际问题的清洁小工具。

（一）谈话导入

手能做什么？今天用我们的双手来学做一样新的东西。

（二）指导读课文。

1、提问：你穿的旧衣裤怎样处理的？

如果把它利用起来，扎成拖把就成了有用之物，是一件很好的清洁工具。

2、让学生讨论扎拖把的方法。

3、讲解和示范用铁丝扎拖把的方法和步骤。

（1）剪好布条放在铁丝上。

（2）在木棍一端钉一个铁钉，然后放在布条的中间，用铁丝将布条拦腰扎在木棍上，重点示范如何用钳绞紧铁丝。

（3）将铁丝上部的布条向下翻，再用铁丝扎紧，最后用剪刀将拖把布条修剪整齐。

（4）钻孔：在柄的一端钻一小孔，用来穿绳子悬挂。

（三）露一手

1、学生自由组合分组制作。

2、教师指导怎样选材、以及使用钳等工具的技能。

3、注意安全。

（四）合作交流探奥秘

1、汇报交流扎拖把的过程。

2、打算用它搞一次什么活动？（大扫除）

（五）课后延伸，完善创新

小学美术教学反思图形的联想 篇五

《茂密的花》这课是要求通过观察、回忆、分析与交流，使学生初步了解有关花的知识及如何在画面上表现出不同种类花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的花。课前我做了充分的准备，制作了精美的课件。可是上课的时候心里还是有点紧张。

首先我用鲜花的图片导入，让学生直观的感受鲜花的美，让他们了解大多数的花都是由花瓣、花心、花枝、花叶四部分组成的。接着请同学们准备好自己的“劳动成果”，课前布置学生自己用卡纸制作的一支色彩艳丽，造型独特的花。学生实践操作时大多都能掌握方法，作业效果不错，在短短的十多分钟内画出了一幅幅茂密而美丽的画。可是由于低年级孩子的模仿力较强，在作业中就出现了几个学生都画出了一样的作品，没有什么新意。当然这也是我的问题，我忽略了这一点没能及时地给他们创造一个很好的想象情境，启发他们用不同的方法表现自己对花的感受。

在评价学生作品的时候，我设计了给好画贴蝴蝶的方法，引导学生主动参与到评价之中，学习感受美、欣赏美、评价美。在延伸部分，让学生观察分析花与人类的密切，教育学生爱护一草一木，爱护鲜花，为我们的生活环境贡献自己的力量。

通过本课的教学，我觉得今后我还要加强对多媒体的运用，使学生能更直观的了解教学内容。平时还需多探讨，多反思，发现问题，及时解决，逐步提高自己。

以上就是虎知道为大家整理的5篇《美术《衣架的联想》教学反思》，希望可以对您的写作有一定的参考作用。