朗读造句

【词语】朗读

【拼音】lǎng dú
【解释】清晰响亮地把文章念出来：朗读课文。 清清楚楚的高声读诵。使诗文语气连贯而见情意朗读者

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造句1：文章语言的运用，有时长句，有时短句，短句比较好读，但长句读起来，就比较难了，所以朗读的时候，必须把握呼吸和气息的运用，这样才不至于气短或是中断，尤其是在大声朗读时，长时间有助于心肺功能的提高。

造句2：我喜欢书声琅琅的教室，在这里我们高声地朗读，快乐地学习，尽情地在知识的海洋里遨游。

造句3：他朗读时，感情真挚，吐字清晰，大家禁不住为他鼓掌。

造句4：早晨他常在花园里朗读课文。

造句5：随着年深月久，他养成早上朗读的习惯，如今依然坚持着。

造句6：同学们在大量阅读的过程中，应该准备一个小本子，随时抄录下所读文章中的好句子，认真揣摩，反复朗读甚至背诵下来。在这个基础上，还应该有意识地加以借鉴和吸收，用来充实和改造自己作文的句子。这是提高造句水平的有效途径

造句7：其实读往往会被我们忽略，朗读的效果往往会比直接练习听力要来的好。我们在朗读的同时需要注意发音，正确的发音和长时间的朗读积累会让大脑和这门语言进行磨合，等到了一定的阶段语感，口语，和听力都会有很大的提高

造句8：朗读时一定要注意语调的抑扬顿挫，这样才能把作品的内容形象生动地通过语言表现出来。

造句9：小蒙朗读课文抑扬顿挫，十分有韵味。

造句10：与孩子一同寻找学习的乐趣，给予恰当的奖励，孩子爱看电视，不喜欢学习，是因为他觉得学习远不如看电视有趣，家长可以通过各种形式与孩子一道发现学习中的乐趣。例如您可以让孩子当老师，您作学生，让孩子觉得要好好地“教你”不可。或者可以与孩子来个比赛，做个红花台，谁优胜就印红花。如果孩子朗读不好，可以请其他的孩子来到家中与孩子一块儿读。

造句11：朗读课上，有的学生朗读得很流利，还颇有些“抑扬顿挫”的意味，有的则磕磕巴巴。

造句12：妈妈下定决心要学好英语，整天手不释卷地朗读着课文。

造句13：很难有感情，至今为止觉得还可以的就是小说快捕那个软件里面带的朗读了，是个女声的，读得有一点点的人味了。你可以下载来试试。希望对你有帮助。

造句14：教室里传来了娓娓动听的朗读声。

造句15：我们用娓娓动听的声音朗读课文。

造句16：小丽朗读课文，发音标准，吐字清晰，真好听。

造句17：诗歌是高度凝炼的语言艺术，要想深入挖掘其内在的神韵，首先要从最浅层的字面上把握每句诗的意思。朗读是有声的语言艺术，它能展现诗歌中的画面。

造句18：朗读课文要注意标点符号的停顿。

造句19：单词的记忆方法有很多，要找到一种最适合自己的，比如，正反义记忆法，情景记忆法，词缀记忆法，等等，要尽量避免死记硬背，把单词放到句子里面，记忆句子你需要掌握句子的语法知识，大声朗读出来。

造句20：我推开门，快步走进教室，放下了书包，拿出课本准备进行早上朗读。

造句21：小红充满深情地朗读了一篇自己的作文。

造句22：好曲不厌百回唱，好书不厌百回读。读书贵能疑，疑能得教益。默读便于思索，朗读便于记忆。初读好书如获良友；重读好书如逢故知。处处留心皆学问，三人同行有我师。

造句23：有规律地大声朗读，是父母帮助孩子培养新闻记者爱好的最重要之点。有规律地大声朗读，也能使父子或母子之情更加浓郁。

造句24：把这些情趣通过你的朗读传递给大家，共同分享。

造句25：经常练习读课文，每天都大声地朗读。练练绕口令等。虽说不能根治你的病，但肯定会有所帮助的。

造句26：开始时先由老师带领及慢慢朗读，最主要鼓励学生有敢说出的勇气。及后可再仔细纠正。

造句27：每天早晨，校园里都能听到阵阵朗读的声音。

造句28：这篇文章请你大声朗读一遍。

造句29：每天大声朗读对学习外语有好处。

造句30：前者适合女生朗读，后者适合男生朗读。