玩的观后感(集锦十篇)

当我们观赏一部出色的电影后，心中会涌现出许多感悟和体会。在观影的过程中，我们的思维也会变得活跃起来。通过书写和阅读观后感，我们可以丰富自己的情感世界和人生经验。写下观后感时，我们可以谈论自己的具体感受。为了满足您的需求，出国留学网小编特地为您推荐了“玩的观后感”，这篇精彩的文章值得细细品味！

玩的观后感 篇1

　　《好玩的数学》读后感500字：

　　你们知道吗？数学像一个调皮的小精灵，总是在不经意间偷偷潜入我们的大脑，引领我们走入一个绮丽而充满遐想的未知世界！

　　有一次我看见了一本书叫《好玩的数学》我就很好奇，翻开了第一页，第一页的主题是“神童”小叮当：周末的天气很晴朗，小叮当和妈妈来到了表妹嘟嘟家做客。他们刚一进门就看到桌子上摆满了好吃的，有大大的烧鸡、新鲜的水果……

　　表妹嘟嘟做在沙发上手里拿着笔，不知道在研究什么，他似乎对这些美食一点兴趣都没有“嘟嘟表哥来了，快来打个招呼”姑妈走过去，对嘟嘟说道“表哥好！”嘟嘟头也没有抬，说了一句话，继续摆弄着手中的纸和笔。小叮当凑过去一看，原来嘟嘟正在那里研究一道数学题，这道题是：2001+2002+2003+2004+2005=？“10015！”小叮当很快就给出了正确的答案。“1006+1016+1026+1036+1046=？”嘟嘟接着问道。“5130！”小叮当半分钟不到就说出了答案。嘟嘟件小叮当算的这么快这么准在边上欢呼起来:“表哥，你真是太厉害了！太厉害了！”

　　其实小叮当是这样算的:2001+2002+2003+2004+2005中的每个数之间相差1可以转化为2000×5+1+2+3+4+5的形式；1006+1016+1026+1036+1046中美两个数之间相差10，可以转化为1006×5+10+20+30+40的形式。

　　原来这种算式中是有规律的，小叮当真是太聪明了！我遇到这种形式也会这样算的，数学老师曾经说过这种方式叫“简便方式”。

玩的观后感 篇2

　　《高效能人士的七个习惯》里，作者把花时间陪伴家人比喻为往情感银行的账户里“存款”，当我们需要影响孩子的行为时，就可以通过“取款”实现目标。当他们进入青春期时，我们能否和他们进行良好的沟通，更取决于我们在孩子童年时期和他们建立的亲子关系是否亲密。

　　所以越来越多的父母知道，高质量的陪伴孩子是为日后无数个叛逆期“扫雷”、“填坑”。应运而生的绘本妈妈、玩具爸爸。

　　不过，也有妈妈说，除了陪着读绘本，好像就没有什么技巧可以称得上是“高质量”陪伴了。也有不少妈妈说，天天读绘本，孩子倒是养成了很好的阅读习惯，但是又担心孩子变成小书呆子，变得一本正经，不知道幽默。

　　那怎么办呢？其实，有一种新的早教方式在悄悄的改变着父母与孩子的玩乐模式，那就是戏剧游戏，说白了就是人生不容易，全部靠演技——演戏。

　　自从我看了《陪孩子玩的100种游戏》后，动员了一点也不风趣的姥姥、姥爷，叫上了“诈尸式”育儿的爸爸，全家人跟孩子一起变成了戏精。

玩的观后感 篇3

　　我已经很久都想不出来有什么新鲜的游戏点子陪孩子玩了，每每觉得自己就是那个最不称职的妈妈，很多时候要向别的妈妈讨教看看究竟要如何应对来自孩子的“纠缠”，哈哈，友好一点说是陪伴才对吧。

　　闺蜜小米给我推荐了这本书《陪孩子玩的100种游戏》，用她的话来说就是我们照搬下来，孩子也就长大了，这多省心省力，等于一本游戏指导书啊！

　　有这么神么？我心里嘀咕着入了一本，你还别说，看完了之后感觉真的佩服作者们的脑洞大开，这可真是用知识武装头脑的鲜活例子啊。

　　这本书是用戏剧游戏来培养孩子的九大能力。相比较我在家里和孩子个别时候实在想不出来玩什么的大眼瞪小眼，这简直是法宝。这本书里提供的100种游戏基本上都是适合在家里玩的，形式也是多种多样的，有侧重于锻炼肢体能力的，有练习语言能力的，还有表情拿捏的……可以说对于一般的爸爸妈妈们来说，是非常好准备道具和场地的，但是很多游戏在家人全部的参与下，反而成为了难得的记忆。

　　这些游戏的开发还有一个很厉害的地方在于对于各种能力的综合培养，控制力、注意力、感受力、观察力、表现力、想象力、记忆力等等，都可以在这些小游戏中得到锻炼和培养。

　　比如“打盹的狮子”，听到是不是就很好奇呢？这个游戏里面是由爸爸或者妈妈扮演打盹的狮子，在沙发上发出“鼾声”。假装自己瞌睡了，在打盹，这个期间孩子可以悄无声息地靠近狮子，在狮子旁边取走所谓的“宝物”，还要注意不要惊醒狮子。

　　怎样？听起来是不是就很有意思呢？小孩会感觉家人都有很高的参与度，另外他要学习如何观察“狮子”是不是在睡觉，他要快速、安静地取走东西，要看周边环境，还要锻炼自己的运动协调能力，这个和我们说的“捉迷藏”相比较，感觉是个升级版的游戏。

　　还有多人可以参加的游戏“声音的世界”，就是可以把宝宝的眼睛蒙起来，可以两个人来玩，也可以多人来玩，来发出一些声音，让被蒙眼的孩子来猜测是什么声音，比如打开书包的拉链声、轻拍地板的声音、瓶子开盖子的声音、玻璃杯之间的碰撞声等等，都是可以拿来测试孩子听力和想象力的环节。

　　怎么样？是不是也很佩服作者的设计啊。还有一些锻炼语言表达能力的练习也很有意思，可以在具体场景的描述的语言中，让孩子的感受力得到非常好的锻炼。“我是搬家工人”、“大风吹”、“含羞草”等等，作者在书中设计的游戏对于不同年龄阶段的孩子来说有区别地去选择，作文对于家长来说真的是非常得力的帮助呢。

　　《陪孩子玩的100种游戏》值得推荐给所有的家长，在教育孩子方面我们可以借鉴他人的成功经验，他山之石可以攻玉，真的是很棒的选择。

玩的观后感 篇4

　　这个系列的书我们每年都会读。这本书里的故事我全都很喜欢，比如：《警察破案》、《房间保卫战》、《疯狂追击》其中我最喜欢的故事就是《警察破案》。这个数学故事讲的是：有一对双胞胎兄弟，有一天其中一个被杀死了，警察来到现场后询问另一个，并且发现了一本工作笔记，警察通过分析判定双胞胎中的另一个就是凶手。原来，常被黑社会追杀的弟弟想冒充哥哥活着并制造了自己被杀的假象，然而他忽略了哥哥做科研记录的习惯。记录本显示，一共有五次记录，每隔五小时记录一次，中间有四个间隔，所以一共是20小时。但是，从凌晨两点到晚上七点，一共只有17个小时，不应该有第五次记录，因此露出了破绽。

　　在生活中也很需要数学。过年前，妈妈让我去门口的超市买东西，于是我就抓起钱包出了门。到了超市，我拿了一袋酸奶、一罐牛奶和一捆青菜。收银员说：一共16。3元，谢谢。我给了她20元，同时想：20减16。3等于3。7元！我拿了给她找的钱就往外走，我边走边数突然，我停下了脚步因为我发现她找了我4。8元，我马上走回收银台把多找的一角钱还了回去。收银员阿姨夸我聪明又诚实，我也很有成就感。

　　通过这次买东西，我才知道我的数学并没有那么差，只要多努力多练习，我有自信让我的成绩提高。

玩的观后感 篇5

　　玩是孩子的天性，尽管孩子之间玩的一些游戏难等大雅之堂，但他们却能在不断的游戏中，激发创造的欲望和想象空间，使其沉睡的大脑被迅速地激活，在走上天才的道路上迈出关键性的一步。正因为如此，所以当我在书店购买图书时，我毫不犹豫得选择了《培养孩子越玩越聪明的80高招》这本书。

　　这本书一共分十个章节，每一章节都有从游戏角度阐述了对孩子发展的各方面好处，并且也有举例说明名人小时候是怎样的顽皮，然后长大后有了如何的成就，可以说是让读者更加信服玩真的可以成材！

　　在阅读中，让我很有感触的章节是第三章与第六八章以及第九章。在第三章中，主要讲述玩出孩子对万物的兴趣。在孩子还没有形成自己的人生观和价值观之前，天赋和兴趣绝对是激励孩子进取的动力。与孩子玩耍的过程中，父母应注意观察，及时发现孩子的天赋和兴趣爱好，并不断给予他支持和鼓励。现在很多家长为了孩子的将来着想，会在周末给孩子报一些兴趣班，让孩子在课余丰富陶冶情操，所以常会看到孩子们坐在琴房中练琴，有吹笛子、拉二胡等，可是并不是所有孩子都有兴趣参加这些兴趣班，有一部分就是因为是家长要让孩子学，孩子们才没办法每个周末痛苦的学习着。兴趣是因人而异的，决不能由父母来主管决定或强加于孩子的身上。孩子有自己的路要走，孩子也有自己的思想和观念，所以，父母不应该把自己对于世界的构想加注到孩子身上。

　　在第六章中，主要讲述让学习与玩乐相融合。在我们的日常生活中，如果在班级里比较调皮，常常令老师头疼的孩子，却是我们课堂上的小机灵。因为他们的思维活跃，能举一反三，而且老师提问下去，他们很快就能给你答案，所以在上课过程当中不能缺少这样的调皮鬼。的确，玩是孩子们学习的途径，怎样使玩与学习结合，是我们老师共同关注的问题。所以在周计划的安排中，我们会把游戏融入课堂，把游戏融入区域等等，通过这样的`方式游戏学习，让孩子们学的起劲，玩的开心！现在的家长为了孩子的成绩，总是让孩子在家做算术，其实我们幼儿园中所做的数学作业是通过游戏的方式让孩子们边猜边写，或者是边画边写的方式完成作业的，而家里所让孩子们接触的是直接的数学算式，所以我常常发现孩子们对于直接的算式能很快的算出答案，作业本上智力型的算式却常常想不通。由此我得出结论，那些呆板的算术题框死了孩子们的思维，对于学习还是循序渐进的方式比较好。

　　在第九章中，主要讲述越玩越聪明的智力游戏。在每周的周计划安排中，有时自己总是苦于没有好玩的智力游戏而犯愁。其实智力游戏不一定要语言类型的，可以有表演，或者是数学类型、肢体动作智能类游戏，这些不同种类的智力游戏更能激起孩子们的兴趣，这样的游戏就不会枯燥，而且在玩的过程当中动脑又动手，培养孩子的智力。

　　给孩子一个健康快乐的童年，让孩子在玩耍中健康成长，已经成为父母重新认知孩子教育方式的大趋势。孩子应该有孩子的天地，玩更是激发孩子潜能的手段。望子成龙的父母没有错，谁都不希望自己的孩子输在起跑线上，但让孩子出类拔萃的道路并不是提前识字，而是游戏、游戏、再游戏！虽然在书中教会父母应该怎样培养孩子，但我看了这本之后，我同样也觉得其中的一些方法同样适用于我们的教学生活中，家园相互配合相信更有效！

　　我会把好书继续漂流，让更多的老师学习书中所蕴藏的真谛与知识，大家一同进步与成长！

玩的观后感 篇6

　　内容简介：唐普兰希被抓差到南卡罗来纳州的查尔斯顿海岸边。她忙于枯燥的考古实践教学，带领学生挖掘印第安人的古墓。但就在教学即将结束的时候，古墓里却挖出了新骨。被朋友劝服参与调查的唐普渐渐发现，受害的人数还在增加。一个身份不明的男子吊死在森林深处；又一具尸体在一个漂浮在海面的铁桶里被发现。几具尸骨都有一些神秘的切口和绞杀的痕迹。唐普抓住这些微小的线索，追踪到了街上一家免费诊所。那里有满怀敌意的工作人员、可疑的医生和一个蛊惑人心的布道师。在唐普兰希运用自己独特的知识和技巧来重建罪案真相的过程中，大量不可思议的线索在最不可能的地方出现了……

　　玩骨头的女人读后感，来自淘宝网的网友：对一般人来说法医、人骨还真是神秘的东西，加上以不确定的“历史”，这些材料加一起还是比较吸引人的。 有冒险的故事，有专业的法医鉴定的描述，还有对宗教的一点反思（太多了估计作者会有麻烦）让这部小说还是颇有可读性的。 缺点么，就是结尾比较仓促了一点，感觉收得太快了，与前面的“大”背景有点不协调。......

　　玩骨头的女人读后感，来自当当网上书店的网友：美国纽约州警署、FBl高层人士必读图书、《纽约时报》、《星期日泰晤士报》、《出版人周刊》畅销书榜第1名。美国热播电视剧《识骨寻踪》的主人公即以《女法医系列之8:玩骨头的女人》作者为原型。她是全美最顶尖的15名执业法医之一，她是九一一事件骸骨辨识专家，她还是驰名欧美的畅销书作家，美国热播的电视连续剧《识骨寻踪》（Bones）的主人公原型就是她。

玩的观后感 篇7

　　最近，我读了一些课外书，其中让我印象最深的是《马小跳玩数学》了。这本书的主人公是马小跳。里面有每一道道的数学题。

　　其中让我最深刻的一道题是：6千克水。用一个大水桶和一个小水桶怎样才能称出6千克的水。给的条件是小水桶能盛水5千克，大水桶能盛水14千克。这个问题我想了半天也没有想出来答案。所以，我看看了答案。答案上说：1。先将小水桶里盛满水倒入大水桶，连续到三次后，小水桶里还剩下1千克水。2。再将大水桶里的全部水倒出，将小水桶里的1千克水倒入大水桶里。3。最后将小水桶盛满水，然后将里面的5千克水全部倒入大水桶里，这时大水桶里有6千克水了。后来我又仔细的算了一遍，看来答案上说的还真对呀!里面还有许多许多的有趣的数学题，我要一题一题的去算，一题一题的去解答。

　　我喜欢读《马小跳玩数学》这本课外书。

玩的观后感 篇8

　　《玩的教育在美国，玩素质教育的摇篮》这本书是着名作家黄全愈继《素质教育在美国》后的又一本畅销教育书籍。整本书是以他自身在美国生活的一些体验及他儿子在美国受教育的经历来分析玩对于孩子成长的重要性。本书主要从美国居民对孩子玩的态度以及玩对于培养孩子想象力的重要性，玩是孩子发现自我的桥梁，玩是孩子感情发育的实践基地，玩是孩子走进社会的模拟训练场，玩是孩子道德养成的摇篮以及玩是孩子必需的生长维生素等七个方面来阐述玩素质教育的摇篮这一观点。

　　本书的第一页写的是一句引用一个古朴的水桶定理一只水桶的装水量，取决于最差。最短的那块桶板。这句话我是赞同的，一个人的成功的高度取决于他的弱点，所以一个人想要取得巨大的成功就必须克服自己的那块最短。最差的桶板。在对孩子的教育中也是一样的，不仅仅要学习好学校的知识，也要体会到生活的乐趣。玩是孩子的天性，孩子对这个世界是充满好奇的，所以总想什么都尝试，但在中国很多父母就是要孩子整天待在家里学习学习学习，使得孩子失去了去了解这个世界的机会，他们所知道的都是父母老师告诉他们的。所以说为什么中国的学生在奥林匹克数学竞赛等知识竞赛中都能获得好成绩，但是在动手和创新等方面的竞赛中获奖人数就寥寥无几，因为他们已经养成了别人告诉他们问题答案的习惯，而缺少了自己发现问题寻找答案的思维。

　　这本书中提到想象力是孩子的活力，是孩子的生命。想象力为孩子创造了成人所难以进入的幻想世界。想象力是创造力的前提，超乎寻常的想象力，成就超乎寻常的科学家。然而想象力要在孩子的世界中才能表现得淋漓尽致，如办家家打野仗等游戏。但是在现在中国，由于高考的压迫，很多孩子都失去了他们该有的孩子的童年玩。很多父母为了让孩子上好的初中，高中或大学，逼迫孩子一天十几个小时坐在课桌前学习，久而久之孩子丧失了对新事物的好奇，失去了对世界的想象，只会一味的学习做题考高分。有些家长会说：给孩子一个快乐的童年，就是欠他一个成功的成年。其实我想说快乐的童年和成功的成年是不矛盾的。现在社会需要的不是只会会理论的秀才，而是有技术，有创造力的人才，要有创造力，打破常规就要有丰富的想象力，丰富的想象力是培养出来的而不是教育出来的。

　　读完这本书后第一个出现在我脑海里的是我的童年。因为那会爸妈出去工作，只有爷爷奶奶在家照顾我，我很庆幸我有很开明的爷爷奶奶，他们不怎么管我个学习，觉得考个过的去的分数就行，他们认为孩子就应该多出去和朋友玩。所以我的童年几乎有一半时间是和小伙伴们在小溪捉鱼，在山上摘野果即使这样每天疯玩但我的成绩还是每次班里第一，而且在玩的过程中发现很多大自然的秘密，比如下大雨前蚂蚁会搬家，原来小草也可以编出好看的花环，有一种草的叶子一碰就会缩起来（那是还不知道这种草叫含羞草）到现在我很感谢我的爷爷奶奶，如果他们在我童年时像现在有些父母一样整天逼迫我在课桌前写写练练，那我现在应该也是个只会考试的机器。

　　说了那么多玩的好处，不是说孩子就玩就可以了，不用学习。现在中国的教育制度决定我们还是要努力学习的，虽然现在很多人抨击高考制度，但这一制度也是较公平的选拔制度了，高考对于穷人家孩子来说是少数的能走出大山的一条较公平的路。一个教育制度的改革需要时间，需要摸索，所以对于现在孩子的教育我认为玩是要玩的，但是学习也是要学的，父母要做一个引导者而不是独裁者，放宽孩子的自由时间，引导孩子往正确的方向自由发展，相信快乐的童年和成功的成年不是矛盾的。

玩的观后感 篇9

　　今天，我观看了一部关于地震的科教电影，它的名字叫《地震不是闹着玩的》，这部影片讲述了地震是一种非常危险的自然灾害，大家不能故意使坏假传地震的消息，这样会引起人们的恐慌。另外还有，当地震来临时的自救方法：如果是平房，地震来临时应躲到高大坚固的物体下方，或用垫子护住头部；如果是楼房，楼层太高，可躲进厨房、厕所等独立的小空间里；如果在学校应立即双手抱头跑到操场，蹲在空旷的操场上等待救援。做到这些自救，就可以减少地震带来的伤害了。

　　不由得，我想起了妈妈给我讲过的5。12大地震----汶川大地震的事情。顷刻间无数房屋倒塌，无数鲜活的生命被埋没在废墟里我想：要是当时的人们懂得一些地震的自救方法，也就不会有那么多的人被地震这个魔鬼给吃掉了。

　　地震无情，人有情。最让人感动的就是赶赴灾区第一线的救灾勇士们，他们一次次地前往灾区，在碎石下救援那些被困的人，争取在黄金72小时内发现他们；他们一次次地捐出自己的献血甚至生命，只为换来他人的健康；他们不惜生命，到废墟反复搜救；他们不顾自己身负重伤，把药送给那些等待医治的人。当余震猛烈袭来时，一时间他们又有多少人葬身其中，他们有个光荣的名字，那就是---救灾队员。因为有了他们，才会使几万人不在废墟中痛苦挣扎；因为有了他们，大家才有了生的希望。

　　《地震不是闹着玩的》这部科教电影虽然只有短短二十几分钟，但我从中却收获到了很多。虽然都是模拟场景，但却留给我深深的思考：我们不仅要多学习一些关于地震自救的知识，而且还要认真对待每次演习，提高地震的自救、自护能力。遇到困难时要沉着冷静，集中生智，想出办法来解决问题，我们更应该珍惜现在的幸福生活。

玩的观后感 篇10

　　越玩越聪明的孙子算经的读后感，来自京东商城的网友：科学向来都是循序渐进，不断积累进步的。中国清朝前（不包括清朝）的几千年里科技和经济一直是领先于世界的，英国的李约瑟也著书作过说明（中国科技简史），近代一些人说中国文化是模糊的、抽象的，不利于科技发展的说法，完全是无知的表现，至于中国近代科技落后的原因前面已经谈过，见精神上的崛起才代表一个民族真正的崛起---论建立正确的历史观及荣辱观。1、数学是各学科发展的基础，没有数学各学科（指理科）就无法发展。到了今天，中国古代数学终于重新焕发出强大生命力，重新回到科技的顶峰，中国古代数学为数学机械化提供了可能，简而言之：西方数学主要以不断发现定理，证明定理，然后应用定理为主，随着科技的发展，定理不断增加，使人们记忆出现负担，而中国古代数学主要以计算方法为主，用计算方法解决一切问题（如果你真正理解这句话，你就会发现计算的过程就是一道应用题的简洁、严谨的解析过程，不同的计算方法就对应着不同的解题思路），近代数学诞生标志的解析几何与微积分，从思想方法的渊源看都不能说是定理倾向，而是算法倾向的产物。吴文俊以一位数学家的素养敏锐地感受到中国传统数学“寓理于算”鲜明特点表现在它的机械化和构造性。70年代初，吴文俊开始研读中国数学史。中国古代数学曾有过辉煌的历史，直到14世纪，在许多数学领域都保持西方望尘莫及的水平。但是，西方一些数学史家不了解也不承认中国古代数学的光辉成就，将其排斥于“数学主流”之外。吴文俊对此作了正本清源的研究。他撰写了《中国古代数学对世界文化的伟大贡献》，文中详细列举在代数、几何、三角、解析几何和微积分等学科的发现和创立过程中，中国传统数学所起的重大作用，吴文俊认为：近代数学之所以能够发展到今天，主要是靠中国的数学，而非希腊的数学。这一论断在当时真可谓空谷惊雷，振聋发聩。他的论文《我国古代测望之学重差理论评价—兼评数学史研究中某些方法问题》从古代“重差理论”入手，见微……