《七色花》读后感优秀8篇

认真读完一本名著后，大家心中一定有很多感想，这时就有必须要写一篇读后感了！那么我们如何去写读后感呢？下面是小编辛苦为大家带来的《七色花》读后感优秀8篇，如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。

《七色花》读后感 篇一

暑假，我读了好多课外书，其中一本名叫《七色花》的书让我印象最深刻，故事是这样的……

一个寒冷的冬天过去了，草地上开出了一朵有七个花瓣、七个颜色的小花。在众多小花中很引人注目。它把自己橙色的花瓣送给蚂蚁做小船，帮小蚂蚁顺利地渡过了那片沼泽，又让被同伴嘲笑没有花纹的小蝴蝶拿了鲜亮的粉色花瓣，让没有摇篮的小黄莺拿了温馨的黄色花瓣回去给它的孩子当摇篮，装修房间的小老鼠拿了恬静的蓝色花瓣当地毯，为了不让小刺猬淋雨给了它绿色花瓣挡雨。七色花旁边那些粉色、黄色、红色、蓝色、橙色的小花们都在嘲笑她不好看了。然而正当我为七色花感到可惜和难过时，小蚂蚁、小蝴蝶、小黄莺、小老鼠、小刺猬都来了，它们把七色花的种子搬的搬，抬的抬，带去了四面八方……一个冬天过去了，绿油油的草地上开满了五彩缤纷的七色花，它们亭亭玉立，迎风招展，这下那些个粉的、红的、橙的、黄的、蓝的小花们都只能羡慕了，看着满地的七色花，散发出鲜艳夺目的光彩。

读完《七色花》的故事，我的心情久久不能平静。多么善良的七色花啊，为了帮助别人，宁愿牺牲自己的美丽也心甘情愿。它帮助了别人，其实也是帮助了自己。无私的人是最伟大的，宽广的心胸可以包含全世界！

精选七色花读后感简短 篇二

良好的品质应该从幼儿时代就开始培养。我们要教育幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；本此活动里珍妮利用神奇的七色花帮助小男孩站起来的故事，是一个非常好的教育材料，所以，我在给本次活动中，把培养幼儿对他人的同情心，体验帮助别人是件快乐的事情，定位本次活动的重难点。

：一朵自制的七色花，

教学挂图《七色花》

大班语言下册

能明白帮助别人是多么快乐的事情。

师：瞧！今天我给你们带来什么了？

幼：（幼儿自由回答）

师：我们一起来数数它有几种颜色？再来看看它分别是什么颜色 的？

幼：它有7种颜色。它的颜色分别是：红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色。

师：如果每片花瓣真能实现一个愿望，那么这朵花能实现几个愿望呢？ 幼：如果每片花瓣真能实现愿望，那么它能实现7个愿望。

师：我这里啊有个小姑娘她也有一朵七色花，我们看看她是怎么来实现愿望的。

1、幼儿倾听故事一遍。

师：你从刚才的故事里听到了什么？

幼：我从刚才的故事里听到了（幼儿自由回答）

师：小姑娘的名字叫什么？

幼：小姑娘的名字叫珍妮。

2、幼儿出示自己的活动材料第二册并翻到第25页。

师：珍妮在树林里迷路的时候遇到了谁？

幼：珍妮在树林里迷路的时候遇到了老婆婆。

师：老婆婆怎么样来帮助珍妮的？

幼：老婆婆给了珍妮一朵七色花。

师：珍妮是怎么利用第一片黄色花瓣的？又是怎么说的？并学说一下

幼：让花瓣送她回家。“飞哟，飞哟，小花瓣请你送我回家好吗。”

师：珍妮是怎么利用第二片红色花瓣的？又是怎么说的？并学说一下

幼：让花瓶像原来一样。“飞哟，飞哟，小花瓣请你让花瓶像原来一样。” 师：珍妮是怎么利用第三片蓝色花瓣的？又是怎么说的？并学说一下

幼：让她到最高的山上。“飞哟，飞哟，小花瓣请你让我马上到北极。” 师：到了北极珍妮的心情怎么样？

幼：心情不好，她很冷，很害怕。

师：珍妮是怎么利用第四片绿色花瓣的？又是怎么说的？并学说一下

幼：让她回到花园里。“飞哟，飞哟，小花瓣请你让我回到院子里去。” 师：珍妮是怎么利用第五片橙色花瓣的？又是怎么说的？并学说一下

幼：让花瓣把所有的玩具都给她。“飞哟，飞哟，小花瓣请你把所有的玩具都给我。”

师：这时珍妮的心情怎么样？

幼：珍妮很害怕，

师：珍妮是怎么利用第六片紫色花瓣的？又是怎么说的？并学说一下

幼：让玩具都回去 “飞哟，飞哟，小花瓣请你让玩具都回去。”

师：珍妮用到第七片青色花瓣的时候心里是怎么想的？意识到了什么？并学说一下

幼：她想我用掉6片花瓣可是一点都不快乐。意识到了最后一片花瓣不能再浪费了应该做有意义的事情。

师：第7片花瓣珍妮用它做了什么事情？她是怎么说的？并学说一下

幼：第７片花瓣珍妮用它来让坐再轮椅上的小男孩站起来。“飞哟，飞哟小花瓣，请你让坐轮椅的小朋友健康起来。”

师：真正让珍妮快乐的是哪一朵花瓣？为什么会让她快乐起来呢？

幼：真正让珍妮快乐的是橙色的花瓣。因为她帮助了别人。所以会快乐

师：假如你也幼一朵七色花你想做什么呢？

幼儿自由回答

请幼儿学用珍妮的话语：“飞哟，飞哟，小花瓣请你”的句式表达自己的美好愿望。 -

色花读后感 篇三

今天我读了《七色花》这篇有趣的小故事。

《七色花》这个小故事讲述了一个叫珍妮的小姑娘，因为被一条小狗追赶而迷了路，一位老婆婆将一朵七色花送给了珍妮，珍妮用七色花回到了家中。珍妮因为嫉妒男孩子玩但不带自己，而浪费了两片花瓣，又因为自己没有玩具，又浪费了两片花瓣，最终，珍妮用最后一片花瓣，让小男孩威嘉重新站起来，拥有了新的人生。

文中的主人公珍妮拥有一朵七色花，但都因为嫉妒、愤怒等负面情绪，而滥用了七色花，都没有得到快乐。只有最后一件帮助威嘉站起来的事情使她得到了快乐。

假如我有一朵七色花，我会给盲人带去快乐；给残疾人一个健康的身体；给贫困山区的孩子们一个美好的学习环境；给流浪者带去温暖；让环境变得更清新，给所有动物一个温暖的家。

贪心会使这个生活变得混乱，而帮助他人可以得到真正的快乐，所以让我们做一个乐于助人的人吧！让社会充满爱吧！

读《七色花》有感 篇四

今年寒假，我看了《东方七色花》，收获颇多。

故事讲了两位少年克服重重困难激活七色花的过程。他们先后经历了元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳、春节这七大传统节日。分别体会了它们包含的意义。其实，这不仅仅是激活七色花的路，更是寻找人间情感的路！其中给我印象最深的是端午节。屈原在五月初五投江后，村民们四处寻找他，甚至冒着生命危险去毒龙潭，最终找到了他的著作《离骚》。为了让鱼儿不吃屈原的躯体，每逢五月初五村里都要把粽子投进江水，让鱼儿吃饱，并且进行赛龙舟以此来纪念他。最终，这些习俗蔓延到了全国。屈原的执着深深地打动了我。“国之珍贵，家之珍贵更甚于生命之珍贵！”这是屈原留下的最后一句话，而村民们也不负众望，彻底理解了它并履行了它！从此端午节也代表着对爱国先躯的追忆。虽说屈原时代已经离我们远去，但他给我们留下的是一份宝贵的精神财富！

两为少年在激活七色花的同时，也改变了未来城的人心。原来，在发达的机器生命那里，生活不需要友谊。但寻找七色花之旅让人们明白：科技先进固然好，但无论如何科技是替代不了人类的情感的。

七色花，象征着中国人的七大传统节日；七色花，象征着人的感情和友谊。让我们一起努力，是七色花永不凋零！

《七色花》读后感 篇五

今天我读了一个童话故事，故事的名字叫《七色花》，我觉得这个故事很有意思。

这个故事主要大致内容是这样。一个小女孩叫珍妮，有一天她走迷路了。遇到一个老奶奶送她一朵七色花，告诉她这朵七色花每一片花瓣可以满足她一个愿望，一共可以帮她实现七个愿望。

珍妮撕下第一片花瓣，说飞吧飞吧，让我回到家，花瓣落下来，她就立刻就回到了家。她回到家，想把七色花插到漂亮的花瓶里。她不小心把花瓶打碎了，她用第二片花瓣使花瓶恢复了原样。她来到公园里，想跟男孩们一起玩爬山游戏，可是他们不跟她玩。她就撕下第三片花瓣，说要到北极玩，她立刻就站在了北极。北极又冰又冷，珍妮实在受不了。她赶紧撕下第四片花瓣，说要快点回到家。她又回到了家，看到邻居家的孩子有很多玩具，她很羡慕。她撕下第五片花瓣说，我要很多玩具。说完，玩具就像海水一样涌进了她的房间，差点就把她淹没了。她撕下第六片花瓣说，让玩具都回去，玩具又消失了。

很快，珍妮手中的七色花只剩下一片花瓣了，她想做件有意义的事。在外面的不远处，她看到一个双腿残疾的小男孩，她撕下最后一片花瓣说，飞吧飞吧，让小男孩跟我一样健康。说完，小男孩的腿真的好了。小男孩和珍妮拉着手，在草地上欢快的玩耍，珍妮很开心，终于做了一件很有意义的事情。

这个故事让我懂得了一些道理，我们要去做有意义的事，不要做没意义的事情，不然就等于没做。我们要像珍妮使用最后一片花瓣帮助别人那样，去帮助身边的人。不能依赖七色花，要靠自己努力完成一件事情。

色花读后感 篇六

我觉得珍妮的最后一片花瓣用的很好。因为她帮助了别人。

她去北极是不好的，她太浪费了。去了北极发现很冷，又回来了，她就浪费了两片。

我觉得紫花瓣也用得不好，本来她想玩具，可发现玩具太多了，从四面八方拥到院子里，她又用橙花瓣说”不要玩具行不行？“，所以她又浪费了两片。

如果我有七色花，谁有什么事情做不了的，我就帮她。

如果我也有事情做不了，我也要撕一片 。

色花的读后感 篇七

我和爸爸看了一个小故事，故事的名字是《七色花》，故事讲的是珍妮得到了七个花瓣，可以实现七个愿望。她的前六个花瓣都浪费掉了，最后一个花瓣帮助一个小朋友治好了腿。

这个故事告诉我们，世界上最有意义的事是帮助别人。

精选七色花读后感简短 篇八

《七色花》是人教版小学三年级下册中的选读课文。这是一篇童话，写小姑娘珍妮在迷路时得到了一朵神奇的七色花，用它做了七件事，表现了珍妮不惜牺牲个人利益，愿为别人带来幸福快乐的美好品质，告诉人们什么是真正的幸福和快乐。

课文共有11个自然段。第1-3然段写小女孩珍妮因迷路而哭了起来，一位老妈妈看珍妮哭得可怜，就送她一朵能帮助她什么事都能办到的七色花。第4～10自然段写珍妮用七色花瓣为自己做了几件事。第11～18自然段写珍妮用最后一片花瓣帮助一个腿脚不便的小男孩站了起来。

三年级学生想像丰富，对童话充满兴趣，对《七色花》应该喜爱。他们已具有一定的阅读能力和写作基础，可以让他们充分地自我发挥。

一、知识目标

1．读通课文，理清课文脉络，了解课文主要讲了一件什么事情。

2．能简单概括出珍妮用七色花做了哪七件事情，能正确、流利、有感情地朗读课文。

二、技能目标

1．学习课文内容，通过比较，让学生明白最后一片花瓣做的事情最有意义，因为帮助别人才能得到真正的快乐。

2．总结全文，运用想象，说说如果有一朵七色花，自己想实现什么愿望。并模仿课文的构段方式进行仿写，也可以自由发挥。

三、情感价值目标

有感情地朗读课文，能感悟到助人是快乐的，要做有意义的事情。感受到小女孩的天真可爱，心地善良。体会到凡事都应该为别人着想，懂得只有乐于助人才能得到真正的幸福和快乐。

四、教学重点

了解七色花的神奇作用，知道珍妮七次用花瓣所作的事，感受用第七片花瓣帮助腿脚不便的小男孩最有意义。

五、教学难点

模仿课文的构段方式，运用想象，引导学生说一说、写一写如果有一朵七色花想实现什么愿望。

1，重视发展学生的语文能力；

2，重视培养学生的阅读能力；

3，发展想像，尊重学生的独特感受；

4，注重提高学生的品德修养，全面培养学生的综合素质和能力。运用图文对照、诵读体会、讨论交流、读写结合等方法帮助学生全面达到教学目标。

以学生的自主阅读为主，让学生自读、自悟，学会主动学习。让学生一边读，一边根据教师的提示思考、想象。让学生以小组为单位进行交流讨论，培养学生的合作意识

和习惯。让学生充分展开想象的翅膀，培养他们的想象力。让学生进行口语交际，并且和写作练习结合起来，既发展学生的口头表达能力，又训练学生的写作能力。

1，谈话导入，揭示课题；（引读话题：著名童话作家张天翼《宝葫芦的秘密》精彩片段）

2，自由读文，了解大意；（助读提问：读了课文，你知道了什么？还想知道什么？）

3，自主合作，交流讨论，理解内容，体会思想；（检查提问：珍妮小姑娘分别用七朵花瓣实现了哪些愿望？你认为哪个愿望最有意义？为什么？）

4，拓展升华，发挥想象，训练表达，结合写作；（口语、写作训练题目：《假如我有七色花》）

5，总结提高。（结束语：《七色花》是一篇童话，我们自然不能得到童话里的这朵神奇的七色花。但是，只要我们有着一颗善良的心，所有的美好愿望就都能成为现实，七色花就在我们心中。）

黄色花瓣——让她带面包圈回家去

红色花瓣——把打碎的花瓶复原

蓝色花瓣——带她去北极 只为自己，增添许多烦恼

《七色花》 绿色花瓣——让她从北极返回家

橙色花瓣——来了很多玩具

紫色花瓣——叫玩具都回去

青色花瓣——帮助腿脚不便男孩恢复健康——帮助他人，得到无穷快乐

得花 —— 用花