高二记叙文《我又长大了》1000字

又是一年新春到，回首望一望，我收获了什么?

从小学六年级后，我发现自己开始真正懂事了，每时每刻都在加紧学习，为自己将来迈向社会积累经验。经验是一个好东西，对人工作有帮助，让你对事情处理得得心应手;对学习有帮助，做题时不认生。对娱乐有帮助，玩游戏积累经验升级。

也许，人生就是一个积累经验的过程。当一个人生命走到尽头，就是基本收集完所有经验的时侯，到了人生的Level 10。

转眼间，我已是一名初二的学生，所懂的事理越来越多，我真不敢想像，当一个人成年时，会多么的睿智、有深度。

与同龄人比，尤其是同班同学，我觉得自己好像比他们更接近“大人”一点，也许是某些原因让我对身边的事物更理解了，所以让我这个正直青年阶段的学生不那么“倔强”。

初二上学期的某一天，我发现老师天天强调个没完的纪律问题确实值得注意了，同学们不知从什么时侯起都喜欢在课上说闲话，而且数量很多，音量也很大，也就是因为这样无法个别批评警示谁，搞得好师很头痛。一天，上历史课，我正听得津津有味，突然发现历史老师表情不太对，我意识到了是同学们又乱说话了，于是我便“以咳治说”，咳嗽了几下示意同学们不要说了，可没人买我的帐，该说的还在那说。这时，一向好脾气的历史老师变得有些生气(终归是好脾气，分贝不是很大)就停下讲课把我们说了一顿，我也在下面想：我们班有些同学真不争气，不仅是历史课，其它课上同学们纪律也不好，甚至师生关系都不融洽了。因为历史老师的生气，同学们静了下来，这时班主任走了进来，下课铃也响了，老师看我们没什么问题，以为课上得挺好……

于是，我下定决心，要把这事告诉老师，她最近觉得同学们的课上纪律好点了，但事实就像我看到的，为了二年一班，我一定要向老师汇报，但我不会说个别谁不好，一是因为我没法挨个说，二也是因为我不想打小报告。

“啊?那你有什么好办法吗?”班主任老师听了后皱起了眉毛。

我能有什么办法呢?我是个“职业体委”，室内的事我没经验啊。

正当我想这事情，令我没想到的事法生了，老师当面批评同学们，并且说只有我汇报了课上得不好，要给我加旗。

天啊，这还不是最糟的，老师又把几位说话多的“嫌疑人”带出教室问了个遍，其实这些人都是课代表交代出来的，这下同学们肯定以为是我打小报告了，以为我说这位同学不好那位同学不是。看来，我跳进黄河也洗不清了。

没办法，为了班级，总要有人挺身而出，我就忍了下去。

隔天隔天……

老师在第三天给了我一个新职务——团支部纪律监察，当时告诉我的时侯说得很通俗易懂，叫“纪检委”。

就这样，我挺了下去。也只能说挺了。

到了期末，可能是因为我人品还是看得出来的，还有本人没做过什么坏事，这风波总算过去了，但有些人天生急性子，不爱把事情搞明白，就像有些同学犯了错误，老师偏不听解释一样。肯定也在某些同学心底里留下了恨。

我明白了，做好事真不容易，尤其是为了他人好缺不被他人理解的好事。

我想同学们长大后一定会明白的，在二年一班里，有一个“王大体委”帮过他们，那时侯，可能就是我做好事的好回报吧。

时间，过得真快。我收获的经验越来越多，懂的事理也越来越多。与一些还在“叛逆”中的同学们相比，我真的好幸运，但我们无法否认他们未来也可以成为成功人士，至少我这样认为，我也希望我的同学们将来都能有出息。

我，还在成长的路上，还在不断的积累经验，无论有什么困难，我都会勇敢面对，也只能勇敢面对。因为人生路就是不断地“打怪升级”越过艰难险阻。

我的人生路还很长，我的路上还有很多困难等我闯。