面对飘零的纸片……

这一天是初四的毕业生考完试后的最后一天，最后一场试考完之后，临近放学的时间，却见到了满地白花花的一片纸片。

面对着地上白花花的纸片，看着散落的、而又重新被风吹起的一片片的纸花，面对着亢奋的学生。内心感到一阵阵的迷茫，一点也感觉不到美观。只是感到自己作为一个教育工作者的无奈、恼怒，内心的凄凉、无助，对教育前景的茫然。网上一搜，结果发现，这种现象还真不少。在初中毕业时，有的学校扔桌子，有的学生撕书，有的学生砸窗户；在高中，更多的学生是撕书；在大学，则更加的另类：有的男生裸奔来庆祝毕业，有的女生秀美腿，拍性感照来庆祝毕业。面对如此种种的现象，我不禁概叹自己的落伍，思想跟不上潮流，不能及时了解现在学生的一些想法。禁不住纳闷：我们的孩子怎么了？我们的教育怎么了？

这种现象最大的特点便是出现在考试前后，或者毕业前后。通常理解为对考试压力的释放，或者说是：平时学习压力的释放，似乎是最确切的解释方法。那么，这些学生对待学校的管理是怎样的一种态度呢？

我没有机会接触到高中或者是大学正在毕业的学生，即使接触到的话，再问他们这个问题，似乎是忘却的了。唯有初中生，才是我直面的对象。于是，赶紧的询问了几个刚刚毕业的学生。他们均表现了这样的几个观点：再也不去那个学校了！成天的做作业！成天的挨批评！成天的考试啊！这样的观点，在我这个从事教育的工作者来说，简直是不可理解的。老师对学生的严格要求在学生那里成了缺点，被当成了批驳的对象；老师力求学生提高成绩的做法被学生当成了残害学生的办法。凡此种种，不禁概叹学生思想的不理解：现在的学生怎么了？这个社会的教育是怎么了？

应该说，首先是大的社会思想转型期的转变。说是社会思想的滑坡，恐怕还是不对的。在这个转型时期，唯利是图，功利主义似乎成为了主流。社会对于教育的正确定位、正确评价尚未完全成型。同时，社会注重人的成长中的个人体验，以自己高兴不高兴，乐意不乐意作为自己行动的评价标准。任性逐渐成为民意，成为个性释放的一种体现。在这种思潮冲击下，学生抵挡不住这种思潮的冲击。同时，作为远离社会的个体，无法体验到社会的艰辛，迅而成为任性的一族。在这种任意撕书的情况下，学生撕掉的是自己道德的浅薄，撕掉的是难堪大任的柔弱，撕掉的是自己浅薄的良知。在这种任性之后，人性的丑恶面显露无遗！

其次，学校的管理应该有很大的关系。人们通常认为，只有纪律松散的学校才会出现这种这种情况，其实，在全国知名的毛坦厂中学，这种情况居然十分的猖獗。但随后，在学校的教育之下，就丢失了存在的市场。在纪律松散的学校，出现这种情况是概率比较大的。试想，如果学校做好早期的思想教育工作，做好各种思想活动的预案，是完全有可能避免的。早期的思想教育工作，比如，不用的书籍的意义，卖了可以挣钱，还可以捐献给贫困的孩子上学等等。做好各种预案，指的是提前做好学生如果做出各种意外，而采取的避免处理办法。相信，能够避免多数意外情况的出现。

撕书这种现象的出现，从大的环境来说，是教育发展的方向目的性出现了问题，太过功利性，过于注重升学率，只重视成绩，不重视思想品德教育，不重视学生作为人的发展过程；对学校而言，则是管理上疏于松懈，对教育问题的预见性不足，缺乏预案；对学生而言，撕掉的是学生最珍贵的对知识的尊重，撕掉的是自己的无知、知识体系的偏薄。

撕书现象，可以休矣！