科技创新心得体会最新9篇

有了一些收获以后，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样有利于我们不断提升自我。到底应如何写心得体会呢？下面是虎知道整理的9篇《科技创新心得体会》，如果能帮助到您，虎知道将不胜荣幸。

科技创新心得体会 篇一

四十年前，去一趟北京要颠簸几天几夜；现如今，坐动车朝发夕至，乘飞机只需两三个小时。改革开放40年，“中国速度”节节攀升。未来又会有怎样的发展呢？且让我使用“任意门”，去探访两样新潮的交通工具吧。

对话“复兴号”

带着满怀的好奇，我来到了复兴号面前。

“嘿，复兴号！早就听说你颜值高，身材好，今日一见，果不其然！听说你的功能也特别棒，请做个介绍吧！”我满脸期待，尝试与他对话。

“小朋友，你好！我是中国标准动车组‘复兴号’的一员，我们的‘胸怀’可宽广了，深得‘大长腿’的青睐。我们不但乘坐起来更舒服，而且更安全、更快捷——我们的时速可达350千米！”复兴号语气自豪。

“复兴兄，你真是太牛了！等你开到--（代表我家乡）来，咱--人出远门将更加快捷！”

“别急，我们很快就能开到全国各地去了！我们也想见见全国各地的人呢！”复兴号笑了笑，“到时，--站见！”

“--站见！”我向他挥挥手。他一加速，载着一车的乘客疾速奔向下一个目的地。

对话“大飞机”

“任意门”又将我传送到了国产大飞机身畔。

“大飞机，我是一名仰慕你的小学生。请问你有什么特色呢？”站在大飞机身边，我显得无比渺小。

“呵呵，要知道我的特色，还得先从我的代号C919说起。”“大飞机”眉飞色舞地介绍开了，“C，中国（China）的首字母；第一个9，指天长地久；而后面的‘19’指的就是我的最大载客量是190座。怎么样，够大吧？”

“嗯，够大！只不过你还没投入使用，不知道乘坐起来怎么样？”听大飞机这么一说，我不禁好奇起来。

“放一百个心吧，包你满意！”大飞机挑挑眉，“我们可是经得起考验的‘中国制造’！设计师们全力攻坚，倾情打造，我们一定会为国争光的！”

看着大飞机信誓旦旦的样子，我更是对它充满了期待。相信不久之后，我们就可以乘坐国产的C919大飞机出行了！

此番对话“中国速度”，让我越发相信：“中国之路”必将越走越宽！

科技创新心得体会 篇二

北京中软有限公司是一家国内大型综合性软件与信息服务企业，具有极高的市场感召力和客户忠诚度，以领先的技术、丰富的经验、精湛的服务在中国it行业享有极高的声誉。这次中软有限公司来我校举行的科技讲座让我大有启发，中印象最为深刻的便是公司的信息科技服务这项，让我感受颇深。

中软有限公司的信息科技服务包括很多项，包括应用开发、企业应用集成、软件产品工程以及嵌入式软件、数据处理等，这些项目在中软公司中算是与我们所学的专业联系比较大的。通过公司的宣传人员带来的公司资料以及发言人对公司科技状况的描述，让我们在了解中软公司人文理念以及主导技术的同时，也更加深刻的认识到了我们所学的某些认为不重要的专业课的重要性，而且也改变了我学习计算机的一些态度。先是那些不同类型，不同风格的程序设计语言，我认为学会了这些，以后能做的也就只有程序设计员了。我们都知道程序设计人员的辛苦，在那些“外行”人的眼中，程序员的一贯形象就是邋遢，而且给人一种比较颓废的感觉，我真的不想以后长期以这种形象来实现我的价值。可是听了这次讲座以后，我觉得，以前那些用来形容程序员的词语应该得淘汰了，但是必须得承认的是做程序员真的是很辛苦。程序员很“灵巧”，因为他们穿越于不同的设计语言之间，在享受代码带来的快乐的同时也享受着不同设计语言所具有的魅力；程序员很“有爱心“，因为他们在完成自己工作的同时，考虑的不仅仅是任务的完成，还得站在客户的角度进行人性化的思考；程序员很”时尚“，因为他们不论什么时刻都在关注着最前沿的科技信息以帮助他们产生设计灵感，若说的比较婉转的话，现今社会的科技进步还真的是少不了程序员的辛苦奉献。说到以后要从事的职业，自然就提到了毕业后面临的就业问题。我以前的想法是计算机专业毕业了，除了软件开发就是搞搞计算机硬件的研究或是网络研究，大概我们所处的地位只能是说在it行业属于“蓝领”吧，可是现在才发现原来只要我们付出足够的努力，就算是金领，我们也有可能实现的啊。现在我们在学校学的虽然面面俱到，可是都是一些很基础的东西，若是不加以深究，就业形势也是不容小觑啊。因为计算机是一门很讲求实际操作的科目，首先最基本的要求就是要具有一定的代码编写能力，试想我们现在仅仅是进行一些书籍的阅读与学习，但是没有自己去亲手敲写代码，我们便不会体会到编写代码所带来的乐趣，更不会具备编写代码的能力了。其次比较基本的是阅读代码的能力，以后在工作的过程中一定会团队合作的，若是看不懂同事编写的代码，理解不了他的编写思路，那么还怎么合作啊。有了以上两项的基础，我们就得进一步要求编写的效率问题了。我们可以有多种方法去解决同一个问题，同样，为了实现同一个功能，我们也可以由很多种方法，如运用的设计语言的不同，实现的具体思路不同等，这是我们优先考虑的就是效率问题，选择何种设计语言会简化代码的编写量，选择何种设计思路会用最简便的方法、最少的代码最优的实现功能等，这些都是我们在以后的工作过程中会遇到的问题。要想以后使自己的工作更加轻松，从现在开始我们就要积累知识。首先要开始培养的便是代码的编写能力，虽然我们平时上课会比较忙，没那么多时间去阅读课外书籍，可是我们可以完全利用我们所学习的教科书，争取将所学过的代码都能自己亲手敲一遍，因为教科书上选取的程序基本都是经典代码，在敲写代码的过程中不仅会锻炼我们阅读代码的能力，而且还会培养出我们自己的设计思路，使自己的思路更加开阔，思维更加严谨，逻辑更加清晰。不要觉得敲代码浪费时间，只要能坚持下去，久而久之，这看似“无用”的工作会让你受益匪浅的。其次是如果有机会的话尽量多的参与到项目中，因为项目就像是一些模拟演练，更能让你体会到代码的灵活应用，如何编写会让产品功能实现的更加完美，如何编写会缩短代码编写量，如何编写会使代码更加赋予灵巧性。总而言之，代码的编写是永远有用的，只是问题在于耐心以及坚持。现在的同学们普遍比较缺乏的是坚持，尤其是敲写代码这种乏味的学习方式，所以一般都容易半途而废，总之原因有很多，一方面觉得通过敲写代码来学习见效慢而且比较浪费时间，另一方面我们的自制力比较差，面对着电脑可能比较难以利用有效的学习资源。

可是通过这次的科技讲座使我明白，以后能创造出多少的价值并不完全取决于学校的学习，自己的学习态度也很重要的。假如对计算机没有兴趣，即使考试成绩很好，将来也不一定在it行业有很好的发展。北京中软国际有限公司为我们提供了一个很好的平台——参加培训。中软有限公司培训机制：微软授权高级技术培训中心（cpls）、sun授权java教育培训中心（asec）、 sun java高级技术实训基地（中国独家）、 ibm软件部授权培训中心等。中软etc是支持中软高速发展的人才战略组成部分，软件及外包业务快速发展的重要人才支撑平台。中软etc由中软国际培训事业部发展而成，以“中软总公司计算机培训中心”为基础，随着中软外包业务的飞速发展，为了满足各分公司急速增长的用人需求，中软etc投重金研发了专门针对大学生的准员工“5r”实训课程体系，并在北京、无锡、长沙、厦门、重庆等地建立了3000平米以上的软件人才实训基地，年培训规模达20140人次。中软人才培养基地是中软国际etc准员工实训的平台，是中软ect人才战略的重要组成部分；中软国际为企业自身的发展培育人才，以中软的准员工为培训目标，力求通过实训的学员能最快速度进入“企业级应用”的工作状态。人才培养基地从设计实训空间到安排实训课程，完全参照中软国际的办公环境来设置，一人一个独立工位，每个办公间有独立的会议室供各个小组讨论和评审。教学中通过复原中软的经典项目为主线，完全遵循企业的上下班考勤制度，采用高效的工作沟通方式，让准员工近距离感受真正的国际化企业的工作环境和管理模式，实现新员工与企业的“零距离”对接。在北京中软有限公司所开设的培训课程中，比较热门培训课程有：红帽linux培训、嵌入式开发培训、oracle培训等。对于毕业生来说，未毕业之前都有一个很美好的想法，就是能顺利的找到理想的工作，包括工作性质、工作环境等都能符合自己的要求，可是又有几人如此幸运呢。因为大学四年在校学习的知识只是基础，而企业的要求是直接能上岗，做实际的工作，将自己所拥有的只是综合运用，所以要想在计算机行业有所发展，想实现自己的梦想或是价值，参加培训或许是个不错的选择，为了能在自己所喜欢的知识上进行深究，对自己所学的知识全面的进行综合，比起进入社会自己慢慢摸索快的许多。看看如今的信息科技企业人才需求，你就会发现，原来编程经验才是最重要也是最基本的，其次才是良好的团队合作能力、创新及解决具有挑战性的问题充满激情，良好的算法基础及系统分析能力、工作细致认真并富有耐心，有良好的学习能力和质疑习惯、掌握软件/硬件工程基础知识、精通web应用开发、熟悉j2ee体系、思维逻辑清晰，有钻研精神，对现有程序逻辑、代码具有快速学习的能力和独立研究问题的能力，熟悉常用的设计模式、精通数据结构和算法等。我们可以多看一些招聘信息，通过对比，就能发现自己还有哪些地方做的不够好，从而能更加明白自己要努力的方向。其实不同的职位得具有不同的能力，不管你有什么样的技能，但脚踏实地是唯一也是必不可缺的基石，所以从现在开始，为了自己的将来，为了自己的梦想，提前开始自己的职业生涯规划，一步一步严格的要求自己，我相信只要自己能坚持下去，未来的你绝对是成功的。

科技创新心得体会 篇三

12月20日开始在铜梁进行的为期三天的重庆市科技教师培训结束了，短暂而又紧张，对我来说收获颇多，受益匪浅。培训学习是一个从不会到会提高的过程。此次科技培训请了一些知名的专家授课，是一个十分难得的机会。学员们专心致志，全神贯注，讨论热烈，讨论中相互学习，取长补短，虚心诚恳地接受培训，如饥似渴地接受着科技知识的新概念、新理念。虽然学习时间很短暂、很紧张，但在很短时间内顺利完成了科技培训任务，达到了预期的目的。

这次的培训使我对小学生科技创新活动有了更深的了解和认识。通过听专家的授课，使我对如何开展相关的科技活动有了一些头绪，同时也感受到科技创新并不神秘，并不是遥不可及，很多发明创造都是源于生活中碰到的问题，学生能不能有所发明，有所创造，会不会思考，会不会探究。几天的学习，也让我认识到搞科技教育目的并非是为了让学生在各类比赛中能获奖，而主要是培养学生善于思考、善于探究、善于创新、善于实践的习惯。

随着科学技术的迅猛发展，新技术的广泛应用，会有很多科学领域是我们未曾见过、未曾接触过的，那么，科技教育将应该如何开展？如何营造科技教育氛围？我想，开展校园科技创新活动，应该首先要建立一支事业心强的科技辅导员队伍，有步骤、有计划、有组织、有规模的开展生动有趣科普活动。刚开始应先开展一些简单的、容易操作的科技活动，如：“巧手创新，变废为宝”、“小发明”、“科学幻想绘画比赛”、“读一本科技书”------等等。通过这些活动的开展营造科技教育的氛围。然后由浅入深，由表及里的，慢慢去探索，去尝试、去实践，这样科技活动才能搞出特色、搞出成效。

科技培训虽然已经结束了，让我们借助重庆市教委技装中心开展的培训学习东风，重新树立科技兴国的观念，为党和国家培养出更合格、更全面的科技创新人才。

科技创新心得体会 篇四

9月12日，我参加了晋江市科协举办的青少年科技创新大赛辅导讲座，感受颇深。

一、学习内容简介：

1、省科技中心叶主任在会议上传达了《全国青少年科技创新大赛》的有关精神，它是一项有20多年历史的全国性青少年科技创新和科学研究项目的竞赛，它秉承着推动青少年科技活动的蓬勃发展，培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科技素质，鼓励优秀人才涌现的根本宗旨，已成为目前我国面向全体在校中小学生规模最大、层次最高、最具有示范性和导向性的全国青少年科技教育活动之一。举办这样大型的青少年科普活动不仅为众多热爱科学、勇于创新的青少年提供了科学展示和科技交流的舞台，更重要的是通过这种竞赛与交流活动的推动，使广大青少年的科学素养得到培养与提高。

2、厦门大学物理与机电工程学院周海光教授《青少年科技创新大赛辅导》的讲座，他结合自身的经验对如何指导学生进行创造发明、如何选题及注意事项、泉州的参赛情况、详细地介绍。

二、学习体会

这次学习使我对全国青少年科技创新大赛有了一定的了解和认识，通过听专家的讲座，使我对如何在学校开展相关的科技活动有了一点头绪：很多发明创造都是源自于生活中碰到的。问题，学生能不能有所发明，有所创造，主要看他会不会思考，会不会探究。也让我认识到搞科技教育目的并非是为了让学生在各类比赛中能获奖，而主要是培养学生善于思考、善于探究、善于创新、善于实践的习惯。

三、几点思考

我们学校的科技教育应该如何开展，该如何营造学校的科技教育氛围？我想开展青少年科技创新活动，学校首先要建立一支事业心强的科技辅导员队伍，有步骤、有计划、有组织、有规模开展生动有趣科普活动。

根据目前我们学校的现状，可先开展一些简单的、容易操作的科技活动，如：“巧手创新，变废为宝”、“小发明”、“科学幻想绘画比赛”、“读一本科技书”等等。通过这些活动的开展在校园内营造浓厚的科技教育的氛围。

此次讲座使聆听的老师受益匪浅，对今后指导学生开展科技创新活动有了完整的思路和方法，激发了辅导老师热爱科学和参与科技创新活动的激情，认识到只要勤奋，善于观察、善于思考与探究，就能够引导青少年学生取得良好的成绩，提高学生们动手动脑和勇于实践的能力。

科技创新心得体会 篇五

科学教育不同于以往的常识教育，而是成为启发、支持和引导幼儿主动探索和发现，获得有关周围物质世界及其关系经验的过程，使幼儿获得有利于终身发展的乐学、会学这种长远教育价值。那么，怎样开展这项教育活动呢？下面，我就结合教学实践中点点滴滴谈谈我的具体做法。

一、根据探究内容的不同，创设不同的环境

环境分为自然和人为创设的环境，我们生活的周围，从地上的花草树木、鸟兽鱼虫，到天空的太阳月亮、风雨雷电等自然物质和自然现象都是幼儿感兴趣的，教师有意识地引导幼儿观察这些现象，并积极思考，培养他们探索科学奥秘的兴趣。例如：雨后组织幼儿去捉蜗牛，观察蜗牛活动的地方及爬行方式：再用放大镜观察蜗牛的颜色、身体有几部分，有没有眼睛？嘴是怎样的？头上有什么？触角有什么用？用手触摸蜗牛的壳和身体，让幼儿直接感知壳很硬，身体很软。并讨论：蜗牛为什么爬得很慢？最后，比较蜗牛喜欢哪一种环境，分别将蜗牛装在四种不同的瓶子里，即装有水的瓶子，铺有干沙的瓶子，铺有湿沙的瓶子、空瓶子，带回活动室，继续观察。孩子学起来无拘无束，自然而有趣，大自然是幼儿科学教育最好的课堂和材料，大自然生机勃勃，变化万千，对幼儿充满魅力，为幼儿科技教育提供了最充分、最直观、最生动的材料。

又如：硬币游戏。为了认识5分、1角、1元，在科技教育实验角投放各类硬币，幼儿随意地玩，于是有的让硬币站起来，有的让硬币转起来，有的让硬币走起来，方法多样，在玩中发现这些硬币是不一样的，从而认识硬币，让幼儿边玩边发现边认识边找，面值越大的硬币越容易站起来；转起来也有多种方法，用尺子引着硬币转，用硬币带着硬币转，用手带动硬币转，而且小面值硬币转得又快又久，走起来可用尺子推、嘴吹、拍着走等，让幼儿融入到这个人为创设的环境当中，创设科技教育实验角，为幼儿提供实验材料、实验工具、实验方式，鼓励幼儿根据自己的意愿和认识在“小天地”里大胆操作，大胆尝试，使他们的观察力、想象力、动手能力和交往能力得到充分的发挥，如：玩磁铁时，不急于将磁铁能吸铁这一特性直接告诉孩子，而是提供纸张、木头、石子、塑料、铁片、回形针、小鸡、小兔等材料，让幼儿在玩的过程中自己去思考、去发现，最终了解什么东西能被磁铁吸起，什么东西不能被磁铁吸起。以至活动的延伸，怎样使小鸡会走，小兔会跳？孩子在愉快地探索中兴致盎然，虽然还不懂同极相斥、异极相吸的原理。

不论自然环境还是为人为创设的环境，其目的都是为了激发认识兴趣和探究欲望。

二、在活动过程中，始终贯彻“四前四后”原则，即“幼儿在前，教师在后；尝试在前，指导在后；活动在前，讨论在后；操作在前，结论在后”，而后三个都是为第一个原则而展开的

记得在《有趣的螺旋桨》一课中，通过比较直升飞机与其他飞机的不同，引出主题螺旋桨，教师引导幼儿观看范例螺旋桨，思考制作的材料，并说说是怎样做成的？幼儿根据操作材料，以及自己的想法进行制作螺旋桨，教师在适当时帮助能力差的幼儿，处处体现“尝试在前，指导在后”指导思想，在接下来的活动中，让幼儿想办法使螺桨转动起来，幼儿边玩边想，有的让叶片在同一平面上，去试试能否转动；有的让叶片一个前一个后的方向去试；有让叶片同时朝前或同时朝后的方向去试，最后大家一起来讨论：螺旋桨什么时候转动最快？通过活动，幼儿获得了知识体验，即一边的叶片向前，一边的叶片向后时，螺旋桨转动得最快，从而使“活动在前，讨论在后”原则得到了体现。又如“不同路面的汽车赛”中，教师引导幼儿提问：汽车在怎样的路面上跑得更快？引起幼儿的兴趣，有的说下坡时跑得快，有的说在高速公路上跑得快，有的说在桥面上跑得快，为了找到答案，请幼儿用自带的小汽车试验，教师事先准备了不同质地的斜坡面，如地毯、木板、玻璃、橡胶等多种材料，幼儿在玩汽车比赛中就发现了汽车下滑的速度与斜坡面，以及斜坡面的质地有关，从而体验到速度与摩擦力之间的关系，在积极地玩耍、主动地探索中，发现问题，积极思考、设法思考问题，获得成功的快乐，进一步激发了孩子的探索欲望，在玩中学，玩中发展。

在《会变色的萝卜》中，先认识紫的萝卜，观察其外部和内部特征，切开萝卜，发现里面是紫色的“与众不同”，然后动手试一试，将开水倒入装有紫心萝卜碎块的杯子中，萝卜水变成了紫色。紫色的萝卜水倒入装有白醋的杯子中，由紫→红；倒入装有碱的杯子中，由紫→绿，两杯水合在一起，即红+绿→紫色，如在“怎样使笔和纸立起来”活动中，为幼儿提供了各种大小、轻重不同的积木、纸盒、沙等大量可供操作的材料，操作前，教师只提了一个问题：你是怎样做的？发现了什么？幼儿自由选材进行实验，他们有的把笔靠着积木，有的把笔插进橡皮泥，有的将彩笔的大头朝下，笔就立起来了，相反则倒了。将彩笔插进酸奶瓶里，容易倒，放进装有沙的瓶里则站稳了。使“操作在前，结论在后”原则体现得淋漓尽致。

幼儿是学习的主体，幼儿在前，教师有后，才能不断激发幼儿尝试、探索、发现，习得的兴趣；幼儿的自信、自主、自立，创造才得以发展，这样的学习才是有创造性的发展，这样的学习才是有效的。

三、提供丰富可供选择的活动材料

在科技活动中，幼儿只有通过观察，实际操作，才能获得相关的认知，所以我说活动材料犹如科技教育活动的左膀右臂，密不可分，紧密相关，如：为了引导幼儿探索“摩擦起电”现象，我提供了纸屑、塑料笔杆、竹筷、玻璃棒、不锈钢勺子、布等材料，又如：“找空气”活动中，除了提供纸片、塑料袋、吸管、瓦片、手绢、气球，还提供电吹风、扇子、气筒等工具，让幼儿自由选择材料和工具，探索充气的方法，使幼儿的创新思维更活跃。在科技实验区投入了棉花、弹簧、泡沫、木头等各种材料，让幼儿通过操作，认识弹性的功能和用途，同时还提供了装有醋、水、牛奶、药水、酱油等能发出较浓气味的小瓶，各种装有米、黄豆、沙、小石子、纸屑等发出不同的声音的小罐子，训练他们的嗅觉、听觉。提供制作放大镜的材料：薄膜、皮筋、纸杯、水，通过不同的方法制作“放大镜”，并与平面镜、凸凹镜、三棱镜、万花筒进行比较，探索他们的奥秘。总之，材料的投入使幼儿真正在操作中自发学习，主动探索，使幼儿成为学习的主人。

四、科技活动的延伸在区角活动中得以继续，满足幼儿的个别需要在区角活动中得以落实

在科技活动中，集体教育和个别教学活动是形式上的不同，。而实际上都是为幼儿提供一个自由表现、自由学习、自由探索的教学活动，但区角活动则更灵活、多样，更能体现幼儿的自主活动，即活动的延伸与幼儿的个别需要能得以更好的继续发展。

“神奇的变化”这一集体活动中，幼儿通过动手操作知道了红+兰→紫，红+黄→橙，黄+兰→绿，红+黄+兰→黑，课后，少数幼儿还意犹未尽，想了解颜色的秘密，于是将所有操作材料留在区角活动中，留给幼儿一个解谜的环境和条件，使活动的延伸得以继续，也满足了还留有强烈探索欲望的孩子，给他们一扇开启奥秘之门的钥匙。

科技创新心得体会 篇六

为期五天的`科技创新培训已接近尾声，我感觉收获很大，现简单总结如下：

这次培训班按学科分别设数学、物理与工程、化学、生物、计算机、地球与空间科学七个班，聘请了多位参加往届全国青少年科技创新大赛奖励活动的教授和研究员授课。他们千里迢迢来到贵阳，尽心尽力为我们连续授课一周时间，为我们指点迷津，扫除大家心中团团迷雾，颇有茅塞顿开之感。

这次培训还给我们各班安排了班主任，他们对工作认真负责，白天在教室陪着我们培训，晚上也坚持来机房督促我们按时完成作业，很是辛苦。

再看学员们，一个个精神饱满，不分白天晚上全身心投入整个过程的培训，教室里还不时传来大家的激烈讨论声……

这次培训主要是教学员们如何撰写优秀的科研论文，但没能教我们如何去引导学生动手动脑进行科技创新活动，很遗憾。

真诚希望这类培训还能多次举行，若有机会，我一定争取再来参与。

科技创新心得体会 篇七

信息科技学科是一门新兴的学科，在未来，它成为一门十分重要的课程，现它还处于教学的幼儿期，在教学的过程中没有多少经验可以借鉴，所以如何教好这门学科，是我们这些一线信息科技老师一直在探索的课题，我们期待着能找出一条突破传统、适应现代教学规律、符合实际情况的教学路子。今天我在这里交流一下自己教学中的心得体会，希望能得到你的共鸣。

一．积极培养良好的操作习惯

信息科技课程是一门实践性很强的学科，与其他学科相比，它的一个重要的特点就是培养学生的动手操作能力，我觉得操作中培养学生良好的操作习惯很有必要，教学中，我比较注意以下四方面的正确引导。

1．“眼”：学生上机操作时，教师要做正确引导、说明和示范，强调眼睛该干什么、怎么干。如操作中用键盘时，要求学生不看键盘，用手指去感觉，学生最易犯“一会儿看屏幕，一会儿看键盘”的毛病，教师最好能反复督促，对学生能坚持严格要求。

2．“嘴”：上机练习时，有的学生嘴巴说个没完，或者个别学生为了防止出错，边轻声读边录入。这些不良习惯一来影响周围环境，二来影响操作速度，我告诉学生操作时用你的眼去看，用你的心去感受，而嘴巴该让它好好休息。

3．“耳”：学生一进机房就喜欢戴起耳机边听歌边操作，一心两用，其后果就是上课注意力不集中，也给旁边同学造成负面影响，我就告诉学生可以戴耳机，但是必须是在完成操作的情况下，大多数学生会积极地按你的要求做。当然，也有学生会依然我行我素，这时，采取一些个别谈心，或者用榜样的力量来督促这些学生自律，不过既然是谈心，就不要用训斥的方式与学生交流，用淡然一点的态度把你的想法告诉学生，可能会更容易赢取学生的心。

4．“手”：对电脑操作，当然离不可手的参与了。在教学训练时，教师要演示手的摆放位置和姿势，并向学生说明和解释这样做的必要性和重要性。如果学生比较小，还可以用1、2、3代替手的不同位置，适当的时候进行一下口令训练，既让学生牢记准确的动作，也带有娱乐与放松的功效。

5．有些学生以前养成了一些很不好的习惯，比如关机的问题，有些学生关机只把显示器关闭就算关机了，还有些学生关机直接关电脑电源的，五楼电脑房的电脑比较老，开始关闭之后还要按下电源才能真正把电脑关闭，因此要不断反复的强调学生关机的，有些学生强调了一年了，到后面还是会忘记。因此发现良好的习惯对于学生来说是很重要的。

6．有些学生上课一边做一边开窗口玩游戏，这样就会导致作品做的是又慢又差，所以看到这样的情况要坚决制止，实在不听话的要反复教育，谈心。

二．充分利用学生的好奇心

好奇是人的天性，正是因为好奇，才促使人类不断地探索，不断地发明与创造——好奇是人类进步的动力源泉。在信息科技的教学过程中，学生面对计算机，总是充满了好奇，总想摆弄一些让他们感兴趣的东西，如屏幕保护、图片、声音等等，如果我们只是一味的压制学生的好奇心，不允许他们考虑任何与本课无关的内容，这样做会让学生觉得上课索然无味。这时，我觉得我们自己首先要转变一下观念，认识到好奇心理在教学中的积极作用，不回避学生的好奇心，而是采取适当的包容态度，努力把握好学生的好奇心理，为信息科技的教学服务。

有的学生喜欢在课上探索一些课本外的内容，我认为应该进行鼓励，因为计算机的学习本身就需要有探索精神，也许他们只是觉得有趣，但他们在探索的过程中不经意之间却巩固了许多知识，会学到一些新知识、新方法，并且还会很快地进行知识的传递。

三．适时的改变教学策略

学生的能力存在较大的差异，学生已有的电脑知识基础也有差异，所以在学生练习的时候，经常是有的学生掌握新课内容很快，有的就非常慢。这时要想满足不同学生的需求，就要求老师对课程的内容进行设计了，如可以把操作要求分为几次层次：最基础的层次，加点难度的层次，拓展的层次，但这样一来，光靠书本知识就可能不够，需要老师备课准备更多的内容，拓宽教学内容的深度与广度，这样可能会适合不同能力层次学生的需求。当然，有时我们也可以请一些有一定基础或接受比较快的学生充当讲解员、演示员，这样既给予这些学生一个锻炼的机会，同时，也能让其他学生的注意力更集中，老师也能从学生的操作中及时发现问题而采取相应的教学策略。也可以请操作快的学生做小老师，去帮助碰到困难的学生，学生间的传授，可以为已初步掌握基本知识的学生创设一个问题场景，让其帮助别人找出问题的症结，并能帮助别人解决问题，从而获得一种新的情感体验，其对知识的掌握也就不单是停留在面上，而是对知识有个系统的认识与思考。

教学中，我总是喜欢为学生创设一个学习的情境，有时故意让学生体验失败，再找到成功；有时我会请学生把碰到的问题提出来，写在黑板上，请学生在操作中去寻找这些问题的答案，最后再进行交流；有时，在进行作品展示时，我会请学生回忆一下在操作中碰到了哪些困难，是如何解决的，学生会把整个过程说得头头是道，而学生所说的，基本上也就是本课时重难点，也就其他学生也会碰到的共性问题，这样一来，学生在平时的操作中不是盲目的模仿，而是能仔细观察和认真思考，碰到问题时也敢于提问，敢于提出自己的意见，这样做，我觉得可以既能让学生逐步理解理论知识，形成知识结构，也能提高学生思维能力。

四、本学期的计算机学业考试情况和下学年的展望

通过XX年年6月13日的全市初中计算机学业考试，基本正常的反映出了学生的学习情况，好的和学的不好的都能通过成绩正常的反映出来了。通过自己的一学年的努力，本次考试情况自己几个班级的情况让我比较满意。把有些本来不及格的学生通过不断的叮嘱和让他们反复的练习，在这次考试中也取得了比较好的成绩。通过这一学年的磨炼，我想下学年我会教的更好。

科技创新心得体会 篇八

时间过的真快，大学的日子就快要结束了。十二年的学习生涯，正在远离我的身旁，变成了我身后的影子，而它留给我的只有年少的懵懂。到底该是喜悦，还是悲伤，似乎都已经不那么重要了，眼前的未来才是。转眼间，我已经在这里工作了一年，也许是自己太年轻了，完全不知道自己该怎样确定自己的位置，不知道以后会怎样。我想参加了实习的同学都会有这样的体会吧！一年的时间说长不长，说短也不短，但我知道这些日子对我很重要。我必须坚持做好自己的工作，为我将来的发展打下坚实的基础。

我毕业顶岗实习所在的单位是厦门乾球自动化科技有限公司，厦门乾球自动化科技有限公司的主要业务是代理代理机械及行业设备的企业，是经国家相关部门批准注册的企业。公司经营自动化行业起源于xx年，注重于塑造品牌形象和市场信誉，着眼于未来，在国内外厂商和客户中已赢得了良好的口碑。我们是通过互联网“网上直销交易”的优势与德国、意大利、美国、法国、英国、瑞典、瑞士、日本、等国家合作伙伴及厂家建立了高效快捷的供货通道，限度降低用户采购成本。主营气动元件、液压元件、换油设备、传动设备、工业器材等。

实习是大学进入社会前理论与实际结合的的锻炼机会，也是大学生到从业者一个非常好过度阶段，更是大学生培养自身工作能力的磨刀石，作为一名刚刚从学校毕业的大学生，能否在实习过程中掌握好实习内容，培养好工作能力，显的尤为重要。半年里，我严格按照厂人事部下发的**实习大纲，认真研读，逐一学习，在思想行动上，努力做到“想实习，会实习，实好习”，把培养工作能力，提高自身素质作为己任，圆满的完成了本阶段实习任务。

一是加强思想学习，主动与领导沟通，努力提高思想水平。二是注重联系实际，理论与实践相结合，努力提高实习质量。三是热爱实习岗位，积极承担岗位职责，不断提升实习效率。“爱岗才能敬业”，热爱实习岗位才能完成好实习任务。

通过进入公司的安排学习，让我认识到无论之后从事什么岗位，都要熟悉其相关规定，这是对个人及工作负责的表现。通过在各个岗位的轮流实习，让我更深切的体会到各个岗位相互协调的重要性，提醒我们工作之后要妥善处理与同事间的关系，培养强烈的团队精神。作为即将步入社会的应届毕业生来讲，要懂得虚心求教，向前辈学习，敢于挑战新事物，勇于实践。通过理论联系实际让我全面地运用所学知识去分析判断生产中的实际问题，进一步扩大了我的专业知识，培养独立工作能力。总之，通过此次实习，与实际环境有了直接接触，无论是从理论认知还是从各能力培养来讲，都让我有了很大的提高，为以后步入社会、踏上工作岗位打下了坚实的基础。

反正不管怎样说，坚持、坚持、再坚持！万事开头难嘛，我相信在经过这段时间后，一切都会变好的。

科技创新心得体会 篇九

我从小就对科学有着极大的兴趣。上学之后，学习了数学、物理、化学和生物等各种科学知识后，我对生物科学最感兴趣。因此，我便有了长大后学习生物科学的梦想。祖父去世前，最大的梦想就是希望我们家族能有个救死扶伤的医生。汶川地震后，看到四面八方的医生纷纷赶往前线，为灾区的病患除去伤痛，为在死亡边缘挣扎的人们带去生的希望。他们不分昼夜地为病人治疗，他们不顾生死地救助伤患。那时，我多么希望自己也是其中的一员，是那群白衣天使中的一员。于是，我坚定了学医的理想。记得在临床医学八年制面试的时候，三位教授问我为什么要学医，我说，我最大的梦想，就是代表中国获得诺贝尔奖。三位教授被我的“狂人语录”震惊了，其中一位教授说，我们国家就缺少这样的人才呀。尽管我有这样常人难以想象的理想，尽管为实现这个理想，我必须要经过艰难的探索过程，但是我知道我最缺乏的依旧是中国大学生的通病——创新力。中国学生总是能在各种国际大赛上取得优异的成绩，毋庸置疑的是，我们中国的学生在知识竞赛等方面总是名列前茅，远远领先于其他国家的学生。但是，在科技创新方面，我们往往籍籍无名。对于很多国外的学生而言，创新根本就不是难题，他们的脑海中往往充满了各种各样新颖的想法。然而，对于我们而言，常常为了一个新点子绞尽脑汁，花费大量的时间，最后反而得不到完美的结果。事实上，当我们还是一个小孩子的时候，创新对我们而言，并不难。我们对这个世界还不了解，我们迫不及待地想知道所有的为什么，我们好奇地用自己的方法探索这个世界。然而，随着时间的推移，我们被送进了学校，从幼儿园、小学，一直到大学，在长期接受应试教育的过程中，我们只学会了接受，那些天赋的创新思维早已消失，我们成为应试教育的牺牲品，我们机械地听从老师的教导，渐渐缺失了自我。

我们抱怨当代教育对我们的“残害”，可是，事实上，我们自己却在这个过程中选择了“屈服”。我们可以选择不接受，我们可以选择与老师抗衡，我们可以选择把一个问题纠缠到底，我们可以选择自我探索。事与愿违，我们自己渐渐忘记了思考，我们自己在无形之中，放弃了思考。记得听丁肇中教授的讲座时，一个学生问他，什么是磁。丁教授讲诉了他自己学习物理知识时的一个故事。他在高中学习质量的时候，他想不明白什么叫质量，于是，他用了两个星期的时间来思考“质量”到底是什么，最后得不到任何结果。后来他才知道，现在还没有一个人能够完整无误地解释何为“质量”。这是一个诺贝尔奖获得者的经历。每一个人的成功都不是偶然，他们必然经历了艰难的过程。实验是一方面，更多的是，他们需要经历一个漫长的思考过程。为了解决一个问题，他们需要想出一个完善且近乎完美的解决方案。尽管有时得不到满意的结果，但是，在思考的过程那个中，他们已经有所提高了。

事实也是如此，我们有很多机会选择保留我们自己的创新能力，我们却一次又一次地放弃了。怨天尤人已经没有意义了，对于我们而言，我们依然有机会重新获得那份活力。在大学，我们已没有了高三时沉重的负担和压力，放下包袱之后，我们可以做自己想做的事，学自己想学的东西，探索自己喜欢的领域。在完成自己的学业之余，我们还有多余的时间做更多自己喜欢的事，读喜欢的书，在知识的海洋中寻找快乐；做喜欢的事，充分发展自己的兴趣。

科技创新其实离我们并不遥远，我们依旧可以像孩子一样，好奇地探索世界。创新也并不局限于科学研究，在我们的生活中，我们有很多选择的途径：写论文时，不抄袭网上的文章；答题的时候，自己思考而不人云亦云；学习的时候，批判性地考虑问题，用怀疑的眼光审视问题。思维的培养也是一个循序渐进的过程，只要我们能长期坚持，创新性思维离我们并不远。

一切伟大的成果都来源于不断的思索。北京奥运会上盛大的开幕式，正是无数人智慧的结晶——梦幻五环，29个大脚，美轮美奂的烟火表演？?我们也在不断地探索太空，力争发展中国的航天事业。霍金长年靠轮椅行动，但是身体的局限并没有限制他的思维，他的大脑依旧在无忧无虑地探索宇宙的奥秘。更有无数的科学家，在思考，在探索，神秘的外太空，奇异的麦田怪圈，神奇的达芬奇密码？?这个世界还有太多的未解之谜，等待我们思考，解决。

作为一个学理科的学生，我还是得从自然科学的学习谈谈科学创新与探索。自然科学就是一个神奇的宝库，我们人类只解决了其中一个很少的。领域，对于我们而言，大部分领域都是未知的。就拿我们的一门叫“分子细胞生物学”的课举例。一个小小的细胞，就蕴藏了无穷的生物奥秘。人体的每一步生理活动，都是细胞里一个一个的分子完成的。小小的细胞就是一个庞大的生物工厂，无数的化学分子就像工人一样，在这个工厂工作，共同满足人体生理生活需求。在世界的各大实验室里，成千上万的科学家都在为找出其中执行某一生理机能的工人努力着。一个小小的发现，往往能震惊全世界。很多未知的东西依旧存在，很多理论也不是绝对的。对于我们学生而言，应该怀着批判的精神，仔细审视书中理论的真实性，而不是盲目地相信书的权威。敢于挑战，敢于怀疑，正是创新的起点。

未来的路由我们自己决定，有我们自己选择。山东大学于2006年成立临床医学八年制专业，目的就是培养科研型人才。既然选择了这条路，我们必须坚定地走下去。都说，搞科研的人都要经受长期的寂寞与孤独。在我看来，我们需要的，不是能够忍受孤独与寂寞的精神，而是敢于挑战、敢于开拓创新的品质。科学家都应有孩子般的好奇心，探求未知世界的执着力，挑战权威的勇气。我们从大学中得到的不应该是阿谀奉承，不应该是讨好关系，不应该是抄袭蒙骗，应该是精神——创我之新，探我所求。

我希望更多的人能走在这条路上，和我一起，走向世界顶尖的舞台！

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