用倒叙写事作文【范文6篇】

相信大家都尝试过写，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编整理的阅读的用倒叙写事作文【范文6篇】，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

用倒叙写事作文【范文6篇】一

写景、叙事

1、白云山是一个森林公园，它的名子是前中共中央总书记胡耀邦爷爷题写的。这里有许多大小不同的亭子，有白云广场、有钟古楼、白云寺、飞云亭、有弯蜓崎曲的林间小路……，优美的风景引人入胜，就连半山腰的那个水塔也是那么的奇特和美丽。

2、不知不觉，车子已经驶到了龙楼镇。从窗外望去，铜鼓岭像一位穿着绿衣服的巨人，屹立在远处。过了一会儿，车子到达了山脚下，一丛丛野花点头含笑，好像欢迎我们的到来。顺着弯弯曲曲的山路盘绕而行，车子很快到达了山顶。我往下一看，绿色的田野，茂密的树林尽收眼底。远处烟雨蒙蒙，像是一团团白棉，又像是一缕缕轻纱，真是美不胜收！

3、船靠岸了，两岸的美景也离我们远去了。正当我有些沮丧的时候，刚一下船，又一副美丽的景色展现在我们眼前。走过一段铺满石子的悬崖小路，我忽然听到了“叮叮咚咚”的声音，顺着这动听悦耳的泉水声，我一路找去。在离我不远的地方，一汪清澈见底的水潭，出现在我面前，水底下有五颜六色的石子，好看极了。捧起一汪清水，我尽情的嬉戏，清凉的泉水洗去了我一天的疲倦。

4、春天的天空显得格外一碧如洗，无比蔚蓝的天空，只有几片薄纱似的轻云平贴于空中，就如一个女郎，穿着绝美的蓝色夏衣，而颈间却环绕着一段绝胜绝轻的白纱巾！

5、到了家里。好在我衣服没有淋很湿。我跑上楼，凝视窗外，雷公公已经打起了鼓，雨娃娃也从天而落，一眼望去，仿佛像仙女牵下的千万条透明细丝一牵到地，落在河中却无踪影；又好似雨娃娃飘进了河妈妈的怀抱。

6、东风似万箭穿心般的穿入人们火热的心，有些孩子们用火热的心迎接冬天，他们不会感到寒冷。会让自己在冬天里感到快乐的，而我就是当初感到最快乐的人，或许还有比我感到最快乐的人吧！冬天不管是好，还是坏的。08年的下雪天我就是很快乐吧。这快乐，就是童年中的快乐吧！我是多么的幸运啊！

7、发现有些叶子已经发黄了，有些已经有点淡淡的红色。一阵清风吹来，树上的黄叶纷纷落下，有的像顽皮的小男孩转着圈地往下掉，有的像文静的少女，轻轻的飘下来。于是我蹲下来观察这，突然有一片像风筝的小叶子，飞呀，飞呀，慢慢的落在地上。

8、寒冷的冬天过去了，温暖的春风吹遍了每一个角落，春天装着满袋的音乐种子来到人间。她把种子撒向林间，林间飞着百灵鸟动听的欢歌；她把种子撒向溪流，溪流荡着青蛙呱呱的鸣唱；她把种子撒向草地，草地飘着蟋蟀轻盈的歌唱。

9、接下来就不用说了，1—2—3，开战！是什么呢？嘻嘻，冲冲说的打雪仗听上去蛮有意思的，所以，我们要尝试一下这是什么滋味。三个人怎么玩呢？我想你肯定会真么想的。其实，我们刚刚的声音，可以说是吵吵闹闹的，但不会，受到大家的不欢迎的。就这样把余智成，给吵醒了。我们想既然他醒了，我们刚好需要一个人就他吧。分组是：我和哥哥一边，冲冲和余智成一边，激烈的“斗争”开始了。开始我们“率先杀敌”赢了一把。可谁也没有想到我们既然是赢家！哈哈哈哈！快乐的声音就在这场冬雪里度过的。

10、接着，我们乘船观赏两岸的美丽风景。最先映入我眼帘的是两岸高耸入云的山峰，有的像一头在湖边沉睡的狮子，有的像一匹整装待发的骏马，还有的山像一条牧羊犬，忠实地看守着这片宁静的湖面。

11、看，路旁那报春的使者——柳树已经长出了嫩绿的小叶，柔软的枝条像姑娘的长发，随着微风来回摆动着；杨树像精神抖擞的小伙子，头发都竖起来，上边长出了黄绿色的小圆叶，在阳光下还泛着光呢！贪睡的金叶榆树也长出了皱巴巴的小黄叶；像欧洲的小男孩，长着一头金发。连最懒惰的枫树也长出了像小鸭爪一样嫩红的小叶子；那高大的松树也在枝头绽出了新绿。你们看那，这些树木多会打扮自己，脚上还穿上了绣花鞋，仔细一看原来是园林工人在它们的脚下边栽上了一堆堆鲜红的串红花、嫩粉色的矮牵牛花、金黄色的孔雀草花。他们还散发着浓浓的花香，引来了许多小蝴蝶、小蜜蜂在上边翩翩起舞。枝头上一只只机灵活泼的小燕子，唧唧喳喳的从这棵树上飞到那棵树上，好像在说这美！这美！那美！那美！真是应了大诗人杜甫那句“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”

用倒叙写事作文【范文6篇】二

周六，我们一家去素有葡萄之乡美誉的江心洲摘葡萄。

到了葡萄园，我呼吸着阵阵微风送来的泥土的芳香，仰望着湛蓝湛蓝的天空，不时有几朵洁白柔软的云调皮地冲你眨眨眼。走在长廊里，头顶有金灿灿的金瓜、浅绿色的葫芦；两旁还不时能发现癞葡萄的踪影；葡萄园的主人们都带着快乐的笑容，一派其乐融融的丰收之景。

我蹦蹦跳跳地拿着采葡萄的篮子和一把剪刀走进葡萄棚，映入眼帘的是郁郁葱葱的葡萄藤缠满了葡萄架。咦，圆润光滑的葡萄哪去了？在茎下挂着许多白袋子，我扒开袋子一看，啊，一串宝石紫与水晶绿相间的葡萄就躲在里面。它就像一个害羞的小姑娘用面纱轻轻地遮住了自己的脸，不让别人发现。我小心翼翼地托住袋子往外一拉，使它的茎露出来，再用剪刀把它剪下来，只听“咔嚓”一声，沉甸甸的葡萄就降落在我的篮子里了。不知不觉，我就剪了一篮子，我拿着刚摘下来的葡萄放入嘴中，啊，可谓是挂齿留香、甜香四溢。此时此刻，我心中充满了丰收的喜悦。

中午，我们还在农家院吃了一道特别有意思的一道菜——葡萄炒鸡丁，那滋味，酸酸甜甜，啧啧，至今还让我回味无穷哩！这道菜是不是很能代表葡萄之乡——江心洲呢？

不知不觉，就到了回家的时间了，我抱着一箱的葡萄与江心洲告别，再见了，江心洲！

用倒叙写事作文【范文6篇】三

不经风雨，怎能见彩虹。人不经琢磨，怎能成大器。

人生好比一片险滩，没有能力的人只能在原地徘徊。人生好比一座独木桥，没有能力的只能被排除在外。

在我的成长中，最大的琢磨我想就是练琴了。哎！我有一个严厉的爸爸，小时候我不懂事，才学了一两个月电子琴，就吵着，闹着要学钢琴。后悔啊！还好我金色的童年没有在那严刑拷打中过去。

我学琴比较晚，不到六周岁的时候才学的。因为这点我既欣慰，又很难过。欣慰的是我学琴的时光少了很多，而难过的是，要是我早点学琴也不至于今年才要考十级啊。

要说学琴的心酸事，我的可真是不计其数。我的最高记录是一天挨五次打，六次骂。都怨我小时候不好好打基础，害得我挨了那么多次打。

就说那一次吧，我好不容易把手指的独立性练好了，我爸爸又让我练手指弹出音的灵活性、颗粒性和婉转性。我的天啊，我可为了练独立性天天都压手，压了一个礼拜才练出来的呢！现在，我手又酸又疼又麻，还让我练别的，不，我才不干呢！

说做就做，我就去跟爸爸讲大道理去了。我爸一听说：“你还来劲了，我每个礼拜都要陪你去鞍山学琴，一小时二百，我还没朝你要我的青春损失费呢！”

我一听自知理亏，只好默不作声地生闷气了！

现在一想想，心里最多的还是内疚。真想快点长大好报答父母的养育之恩。

用倒叙写事作文【范文6篇】四

玉兔在冷冷清清的月宫里待惯了，便想让几个动物来陪自己玩耍、聊天，便下指令说：“我要让动物们来一场比赛，那几个赢了，它们就陪着我一起在月宫。”

第二天，玉兔家门口已经是“人”山“人”海了，有小鸟、有狮子、有小恐龙、有小鹿等等动物。玉兔昂头挺胸的从家里走出来，干咳了两声大声说道：“今天，我准备先选出十位动物候选动物进入决赛，今天的项目是举重。”说完，便开始了比赛。

玉兔的规则是：谁能举起比自己身体重三倍的东西，就算赢了。动物便开始热火朝天地举重。狮子虽然是森林之王，可是要举起比自己重三倍的东西，还是无能为力的，所以没有赢；小鸟因为它的手化作了翅膀，不能举重，输了这场比赛；小鹿因为手化作了前蹄，不能将前蹄抬起来举重，所以也输了。小不点儿、不起眼的小蚂蚁却举起了比自己重十三倍的东西，可以进入决赛；小恐龙虽然小，但力量还是有一些的，可以举起五倍的东西，可以进入决赛。

第二天，玉兔对着那十位动物说：“今天的项目是跑步，跑步的路线是这一条路线。”玉兔边说边指着地图上的一条弯弯曲曲的小路，“可以以巧妙的方式获胜。”刚说完，就下令开始跑。小恐龙用翅膀飞越草坪、飞越湖泊、飞越小河，一直飞到终点；小蚂蚁从自己以前挖的洞穴钻进去，坐小车—一粒圆圆的沙粒，坐到终点；小兔子使出吃奶的力气，蹦蹦跳跳，。和小恐龙一样，一直跳的终点。

最后，有三只动物取得了胜利，这些动物是小恐龙、小兔子、小蚂蚁。

后来，月宫里常年是欢声笑语：小恐龙背着玉兔有公园，小兔子和玉兔一起在公园的花坛里摘几朵鲜花，在丛林里采蘑菇，小蚂蚁在晚上玉兔要睡觉时讲几个故事给玉兔听。

从此以后，玉兔不再孤单了。

用倒叙写事作文【范文6篇】五

以鲜活的语言取胜 语言是文学的衣裳。孔子说：“言之无文，行而不远。”意思是文章要讲究文采，讲究美，没有文采的文章就难以传播。满足于“语言通顺”，则毫无文采;词汇贫乏，则句式单调;大话、空话、套话、废话连篇，则毫无趣味。 一句平常的话，能不能换个引人入胜的说法?一件事能不能描述得形象一些?一个传统的说法能不能用个新颖生动一些的表达方式?一组既定的句子，能不能调动一下顺序?为了加深读者的印象，可不可以用一用铺陈渲染的手法?可不可以用排比的方法增强文章 的气势?可不可发借用口语俗语来陈说?可不可以考虑用一个有力的反问? 作文要想获得高分，富有文采的语言表达是必须的。我们可以通过以下的方法使语言变得鲜活起来。 一、锤炼动词、形容词、修饰语等。 妙用动词、形容词，使文章语言新颖脱俗，鲜活生动。对用于表示颜色、声音，形状，情态等的词语要十分讲究，描绘事物力求曲尽其妙，要使读者感到异彩纷呈，美不胜收。用词力求生动形象，尽量选用含义具体又富有形象感的词语，它能给人以形象具体的感受， 如：柚子挺着金黄的大肚子，把西瓜顶到了水果摊的一角，螃蟹挥舞着威武的大钳子，爬上了街边餐馆的广告画。白嫩嫩的藕悄悄地告诉人们荷花已经凋零在池塘。夏装的折扣已经打得贴近了水面。报纸笑眯眯地教大家秋补秋养的新法子。 又如：夕阳的余晖下，青葱的小草和着微风摇曳身姿，门卫的那只圆滚滚的大白兔乖巧地倚卧在草丛里，痴痴地凝望那片涂了油彩的瑰丽的天空。(《拥抱现在》) 二、巧用修辞 巧用修辞可以使你的作文形象生动、鲜明突出，大大增强语言的感染力;用词准确，富有变化，增强语言表达之美;运用叠音词，可以增强词意，表现节奏之美;多用四字格，两两相对，可以构成匀称和谐之美;引用名言警句，又可以获得理性思辨之美;综合运用整句和散句，可以形成整齐、错综之美;巧用文言词汇，可以营造庄重典雅之美;而充分地使用修辞格，则可以使自己的语言幻化出无限新奇夺目之美。一个普通的意思，一旦使用了修辞格，就如同涂了魔水的童话一般，从而使自己的作文焕发出亮丽的光泽，激发出魔力。 1、妙用比喻 如：“如血的残阳像一位戴着红斗笠的侠客”。“晚霞飘落在天边，宛如一 匹红丝绸，召唤着从远古走来的吹箫人。”这是描写“飞天”壁画而运用的绝妙比喻，不能不佩服比喻的新奇、想像力的丰富。 又如：主题音乐跳跃的音律中还透着一丝丝的轻柔，像柔纱抚过面庞，像淡云掠过蓝天，像细雨亲吻大地，令我难以释怀。 (《歌声与微笑》) 2、运用排比，增强气势 排比句用于说理、抒情能造成一种飞流直下、一泻千里的气势，如关于“魅力”的一段话：魅力是六弦琴上流动的音符，是时装模特轻盈的步履，是演讲者潇洒的手势，是胸襟博大者宽容的微笑，是球王贝利的脚，拳王泰森的拳，是卓别林的鞋，梅兰芳的水袖，是白石老人的虾，悲鸿先生的马…… 这段话把抽象的概念全具体化了，不由分说地把你裹挟到奔腾的激流中，去领略它那大气磅礴不可遏制的巨大力量。 3、生动比拟 如：“随手攥一把肥沃的月色，都会芳馨出孤独与哀愁”、 “月色在倾 听” (2003安徽《成长是一种体验》) 4、回环反复 如： 在其中辨明了真善美，分清了假丑恶，不亦乐乎。在其中体验知识的真谛，科学的美丽，不亦乐乎。在其中，我读得更多，想得更多，书使我渐渐成长，不亦乐乎。 早晨起来，品香茗读散文不亦乐乎。中午，倚阳光读小说不亦乐乎。晚上，靠窗边读诗词不亦乐乎。 (《读书是快乐的》) 其它修辞格，如夸张、反问、设问、对比、对偶等，只要我们巧妙运用，一定会亮人耳目，怡人心扉。 三、套用术语、俗语 如：期中考试后，老妈边看《证券市场》边问：‘年报表’下来了吧?你‘中期业绩’怎么样呀?我诚惶诚恐地递上成绩单，等着挨批。那边却不紧不慢几句：这么长一根‘阴线’啊!怎么搞的?不能再退步了，这……这简直是‘高位套牢’嘛!什么?把我当股票?唉!算了，怎么说她也是对我进行智力投资的超级大户，拼拼吧!凭着强烈的上攻欲望，我在苦海中奋斗了几个月。期末交上?年报表?，老妈再开金口：这条‘阳线’拉得还算漂亮，我说嘛，我女儿是‘潜力股’‘成长股’，再继续努力呀，就成了‘绩优股’。这回你‘反弹’上来，一定要保持‘涨势’。我呢，这就‘补仓’，多给你买几本好书。没办法，怎么说我都还是股票。(《老妈炒股》) 又一日，自习课上一片宁静，突然“当”的一声击碎沉寂。一看，原来是个空饮料罐。她抬头，两道寒光扫射过去，众人纷纷侧身躲避，那位蹩脚的“三分射手”早已拿起书，操起笔进入“学习”状态了。怎么办?最后结果是，这位损友周围的四人一齐进入第二天的扫地计划。这之后，我才知她的座右铭是：“宁可错杀一千，也不放走一个。”所以，班上许多“三分王”都只得改行做“扣篮王”了。 奇怪的是她做了这七品芝麻官后，我们班的卫生流动红旗从未流动过。看样子，她这七品芝麻官还是做下去啦。(《七品芝麻官》) 四、巧用课文 上午第三节课，我们迎来了语文老师。他“抚尺一下”，将沉醉在下课快乐气氛中的“一滩鸥鹭”惊吓住了。接着，“满座寂然，无敢哗者”，只得恭恭敬敬听命于师了。(《补课》) “懒虫，起床了!都八点了!”妈妈狠命地把我推醒。 “昨夜月朗星稀，沉读不知疲倦。试问催我人，却道懒虫一个。知否知否，读书趣味多多。我非‘懒虫’，‘书虫’是也!”我哼着自编的“小令”，翻身下床。好歹“五一”放长假，不充实充实我的“精神粮库”，哪行?(《书虫》) 五、借用歌词 语言求新可借助于亲切自然、新鲜活泼的现代流行歌曲。由于流行歌曲产生 了强烈的社会“轰动效应”。歌名及歌词有“知名度”，容易产生共鸣，况且有的优美歌曲的歌词蕴藉丰富，富含哲理，荡气回肠，魅力十足，若读者能善借巧用，定能妙笔生花。 例如：《拥抱秋天》 “秋的美是理智的——它不像春那么妩媚，夏那么袒露，冬那么含蓄。”“拥抱秋，降落人间。拥抱秋，秋使天空蓦地高远了。拥抱秋” 这些句式工整的美妙的语言，尽显文章风采，而震撼人心，使人对秋产生眷恋之情。而且作者从“硕果——秋空高远——秋雨绵绵，令人激动”等词语用丰富的充满个性化的语言为我们描绘了一幅美丽的秋之图画。

用倒叙写事作文【范文6篇】六

一、叙事记叙文试笔指要

1.记叙一件完整的事，从一件事中得到启发，受到教益，

叙事记叙文写作指导。选取自己亲身经历的事。

①通过自己学习绘画，刻苦自励，认识到绘画犹如爬山，一步步必须付出特别的代价。可以采用欲扬先抑的写法，先写不太感兴趣，之后受到启迪，画泰山看到了挑山工，认识到学习犹如挑山工，要经过十八盘，才会成功。

②可以选取自己学习游泳、书法、钢琴等刻苦努力，思想变化的事实，来反映干一件事情必须持之以恒才会成功的道理。

③可选取生活中自己喜爱的事，如炒菜、看书、爬山、郊游、垂钓等方面，通过爱好的缘由，爱好的动摇，爱好的进取，来反映自己努力追求的精神。

④可以选取自己对体育项目的酷爱，来反映自己认识、思想的真谛。如写自己是个守门员，就要认识到足球的团体配合;如写自己是排球队员，可重点写“二传手”的作用，当好“二传手”;如写自己是游泳队员，可重点写练习憋气每天上百次，来说明训练的艰辛;如写自己是乒乓球队员，可写眼睛跟球的速度，眼晴里都是小小亮亮的球，来说明专心致志;如写练习长跑，可重点写每一步就是55公分，训练不管是在刺骨的寒冬，还是在酷热的暑夏。要写好一件事，重点不是在成功，不是在鲜花，而是在鲜花与成功的背后，那艰辛，那痛苦，那矛盾，那困惑，那分歧，那牺牲，那失去的欢乐，那不屈的挣扎，那才有意义，那才真实。

⑤要选取那些不平坦;不寻常的事，往往挫折才会吸引人，惨苦才会感染人。曲折是对人的意志的磨炼，痛苦是对人生的洗练，困总是对人生的考验。挫折、惨苦、曲折、痛苦、困憨，写得真切，写得具体，才会升华主题、思想的层次。所以选材时多选这些内容。

⑥要通过记叙事情来升华主题。下象棋粗心大意，从而认识到骄兵必败的道理;给茉莉花浇水过量，从而认识干事情要按客观规律办事的道理;拿着菜谱炒菜炒糊了，认识到“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的道理;学骑自行车摔倒无数次，认识到成功来自失败，失败是成功之母的道理;因小矛盾同学不说话，之后和好，认识到友谊是建筑在真诚基础上的道理。

⑦还可以选一次失误，一次误解，一次分歧，一次争吵，一次忍耐，一次觉悟，一次自责，一次不理解，一次好心未得好报，一次热心对冷漠，来反映自己的内心世界，自己的“独善其身”与“兼善天下”。

2.记叙多件事，围绕一个中心去写。倘若是记叙文，必须写自己的事;倘若根据材料写记叙文，那就根据材料去写。

①写习惯，可以写爱管闲事的习惯，通过爱管闲事的几件事情，别人虽有不同看法，自己却自得其乐，来展现自己对人生对社会对他人的态度。

②写责任，可以选取生活中展现自己有责任心的事例，如拾到了同学的钢笔主动交到了传达室，并不留名;大同学欺负小同学，自己主动上前劝解，还落了个没趣;看到缺斤短两的商贩与顾客争吵，自己也上前左右一番;母亲生病，爸不在家，自己也能端一碗热汤面送到妈妈身边;医院找错了零钱，竟能挤上前去退给人家，却落下了“加塞”的名声，等等，来展现自己作为当代中学生对社会对人生应抱有的正确责任，只有认识到自己的责任，才会把它付诸实践，

③写觉悟，可以选取生活中不觉悟到觉悟的两三件事，来展现自己觉悟的提高。

从同学日益相互封闭的现象中，认识到自己应去做点什么。(相互帮助)

从家长的日益操劳中，觉得自己应去做点什么。(报得三春晖)

从教师的苦口婆心中。觉得自己该去做点什么。(奉献)

从同学不幸的遭遇中，觉得自己该为同学做点什么。(同情)

从平凡无奇的交往中，觉得自己应该珍惜什么。(珍惜友情，平平淡淡才是真)

从同学的矛盾中，觉得自己应消除什么。(消除误解)

从原来初中同学的成绩中，觉得自己还缺少什么。(恒心、忍劲)

看到社会的不良现象，觉得自己该去做什么。(责任)

④写珍惜，可以选择一件事去写。也可选择儿件事，围绕“珍惜”去写。

可以是抽象的，如幸福、生命、时间、人格，也可以是具体的粮食、环境等。

从一个人短暂的生命中，体会怎样去珍惜生命;

从时间的短暂中，认识怎样去珍惜时间;

从人与人的交往中，体会怎样珍惜生活;

从人与自然环境的关系中，体会怎样珍惜环境;

从植被的破坏中，认识到怎样珍惜自然生态平衡;

从父母对自己的关怀中，认识到怎样去珍惜情感;

从经历假冒伪劣的一次切身感受中，认识到怎样去珍惜人格;

从一次不爱惜粮食的现象中，觉得应当怎样珍惜劳动成果;

从同学的矛盾变化中，觉得应当怎样珍惜友情。

⑤写考验，可以选取的材料：军训对人格的考验;生存夏令营对生命与抗争的考验;父母不在家，自己怎样烧水做饭，面对生活的考验;班主任老师生病，学校要举行大型课间操比赛，自己是班长，面临特殊的考验;遇到一位老人晚上迷失了方向，自己面临心灵的考验;一只雏鸟不幸从树上掉下来，老鸟在树上着急地叫着、跳着，自己面临着要小鸟还是放小鸟的考验…

二、叙事的记叙文一般结构形式

横向展开式：在同一事件中同时写几个人的语言行动，表现某一集体的精神面貌或社会风尚。一般结构为，点明事件及其意义——顺叙+平叙事件——回应开头，深化中心。

纵向连贯式：在一件事情的记叙中，随时间的变化，通过事件的发展，逐一推出人物，表现某一集体的精神或社会风尚。一般结构为，交代事件发生的时间、地点等——顺叙事件的发展过程——记述事件的结局——抒发感想，阐释事件的意义。

对照式：通过若干人在同一事件的不同表现进行对照、映衬，从而表现主题。一般结构形式为，简介事件，设置悬念——顺叙过程，对照描写——回应开头，点明意义。