教学反思(3篇)

时间:2023-04-20 08:25:36 | 来源:草料作文网

所谓教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段,教育上有成就的大家一直非常重视之。现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失,通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。他是老师不断摸索教学方法必备的过程。那么教学反思怎么写?请阅读下文吧!虎知道为朋友们精心整理了3篇《教学反思》,在大家参考的同时,也可以分享一下虎知道给您的好友哦。

本学期教学反思 篇一

在教学中,我收获很大,特别是我感觉我还有很多的不足让我去改进。在教育教学中这些不足需要我去克服,以提高我的教育教学水平。1.在教育理论水平需要进行进一步的提高。在以前教学中,我也尝试杜郎口模式,也试着用了学案教学,但是由于我的教育教学理论水平不高,极大影响了我的学习和教育教学实践。在目前的教育教学,我虽然是在积极的参加国家和省的教育教学培训,学习了许多的教育教学理论比如翻转课堂等理论。但是在具体的实施操作过程中,我感觉到有很多的困难。怎样实现老师教和学生的学习有效结合,更好的提高学生的学习效果。还是需要我多读教育教学的理论书籍,以提高自己自己的教育教学水平。学校里发两本教学书籍,在这段的时间通过阅读已给我很多启发。因此,我想多阅读一些教育教学理论书籍,以提高自己的教学水平。2.在班级管理,我发现一些不足。在班级管理上,我有时候过于武断处理教学过程中出现的问题。比如在教学过程中,我在课上处理一些学生的矛盾的问题的时候,我总是采取各打五十大板的模式。现在想来,如果我能更为细致的处理这些问题,我想能够使学生心悦诚服,而不是留着小矛盾,而使学生在下面的学习还是不断出问题。还有就是在教育教学中,我有的时候将留着在课下处理的问题,忘记了处理,这样就会给予学生一丝侥幸的机会,没有获取更好的教育教学的管理的机会。我现在想来,在班级的管理在执行教学秩序的时候,我要给予学生更为细致的处理。急切的问题,当场处理,没急切的问题下课后立刻处理。这样学生在学生管理上才能够更有力量。3.在把握学生心理上,我还是有些欠缺。在在教学的过程中,我发现对于一些处理,我不是很好。比如在教学中,正在讲课的我发现学生在和同学用喷水枪互喷的时候,我将他们的物品全部没收。当时我就有一个学生将自己的书撕了,我当时没有理他。我将这件事给其他同事说了,他们说一定狠狠批评。而我没有,我当时这样想:你不满,让你向自己的书发泄,如果我当时再评似乎会更加激化。在下课之后,该同学向我承认了他的错误。我这样处理还由于有一个新闻给我影响:一个小孩被老师批评,结果换上强迫症,结果家长被法院判赔2-3万。我想如果孩子的心理因素处理不好,可能会出现问题的,而我似乎在避免这方面的问题。也许给他一个发泄的方式当然不能对着其他人,我想应该没有什么问题的。现在想来对于现在的孩子的心理方面的知识少,特别是现在独生子女的情况,我更应该加强自己的儿童心理上的学习。4.在教学教学活动的组织上,我感到还是不足。由于我所教的课有许多的学习过程是学生在一起进行活动探究的。而我发现在活动的探究的过程,总是活动较为低下。虽然学生通过活动,实验也能够发现但是期间时间用的比较的多。比如在教学《谁热的快》的时候,需要学生根据材料设计实验,然后进行操作实验,然后进行实验汇报。但是在小组活动的时候,学生能够积极的进行活动,但是所要用的时间比我想象的多很多。怎样在有限的时间内进行更为高效的学习,我一直在思考这个问题。比如我一直在思考:加强小组长的培训,加强各个小组成员职责的培训,小组评价等方面思考。在教学我有许多的问题,需要我进行思考。本学期我发现这样。我想我在以后的学习,教学中逐步的克服这些问题,提高自己的教学水平。

小学数学教学反思 篇二

一、优化小学数学教学过程是打造高效课堂的关键

1、重视探究学习

新课标强调,探究是学习数学的重要方式,因此,教学中教师要根据教学需要适时组织学生进行探究活动。如,教学“有余数的除法”时,为了能让学生知道为什么“余数一定要比除数小”这个道理,笔者让学生动手摆小棒,结果发现:用小棒摆出三角形后,只能余1根或2根,不可能余3根。通过动手操作和教师的适当指导,学生很快理解了“余数一定比除数小”的道理。

2、重视小组讨论,合作探究

课堂上适时组织学生合作学习,有利于师生间、学生间的情感沟通和信息交流,有利于鼓励学生从不同的角度去观察、思考问题,培养思维的发散性、求异性,同时还有利于学生探究能力和合作能〖www.huzhidao.com〗力的提升。

3、检查反馈,精讲点拨

通过检查反馈,精讲点拨,可以帮助学生解惑,同时还能指导学习方法,弥补知识欠缺。这一环节既是“补差”的过程,又是“培尖”的过程,不同层次的学生都能在此过程中有所提高,获得应有的发展。

4、巧设练习,巩固提高

课堂作业要难易适度,作业量要适中,题型应既有必做题、选做题,又要有思考题。教师要通过巡视,了解哪些学生真正做到了“堂堂清”,哪些学生需要课后“开小灶”,使课外辅导更有针对性。

二、及时、适当的评价是打造小学数学高效课堂的必要环节

小学数学课堂教学结束时,教师应及时组织学生对同学或自己课堂学习的情况作中肯的评价。教师可以用掌声、语言、手势、表情,也可以发放小奖品来鼓励做得好的学生,使他们日后乐于学习,勤于思考。同时,教师应鼓励学生谈谈自己的收获、体会,以及打算如何改进,使他们在比较、反思中发现问题,学会思考,进而有所收获。

小班科学活动教案及教学反思 篇三

活动目标

1、认识红色。

2、激发幼儿参与活动的兴趣。

3、初步培养幼儿观察能力。

4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

活动准备

箱子、红色实物若干、卡纸大兔子若干、足够数量的小兔子、足够数量多种颜色的花

活动过程

1、直接导入

今天老师给小朋友们带来一个神秘的箱子,老师想请一起来看看这箱子里有什么呢?

2、摸一摸

教师示范:出示箱子,教师摸出第一样红色的实物,引导幼儿说出红色。

老师想请表现最棒的小朋友也来摸一摸(教师强调规则)

幼儿游戏::让一幼儿摸出实物,并引导说出红色。(游戏重复四次)

教师小结:今天我们从神秘的箱子里摸出了好多红色的东西哦!有红色的??,红色的??……

3、变一变

师:我们摸出了那么红色的东西,就是没有红兔妈妈,老师给小朋友变一个魔术,看能不能把红兔妈妈变出来呢!你们准备好了吗?魔术开始咯!(放音乐,出示兔子)

(1)拿出不是红色的兔子。

问:这是红兔子吗?(重复两次)

(2)第三次变出红色的兔子。

小朋友们好,我是红兔妈妈,我现在要回去看我的兔宝宝了。

4、给红兔宝宝找家

师:我的红兔宝宝不见了,怎么办?怎么办?(原来,红兔宝宝迷路了,它们不懂路回家,小朋友们,我们一起帮助它,把他们送回家吧!

幼儿游戏(播放音乐)

师:今天,我们帮助了红兔宝宝,老师要奖励小朋友一朵红花,但是这红花要小朋友们自己去???找。找到以后马上回到小凳子上坐好,不然红花会跑掉的哟!

幼儿游戏

教师小结:今天我们认识了红色宝宝,真开心,现在请小朋友们带上我们的红花,跟着老师出去外面找更多的红色宝宝吧。

活动反思

颜色是孩子生活的重要组成部分,孩子对颜色的认识是最具形象且最为直观的,许多的时候并不需要过多的强调和指导,只要运用他们生活中所熟悉的事物,他们会给你意想不到的回应。

科学活动《认识红色》,单单是颜色的认识是及其枯燥无味的知识传播。但是结合了游戏,这就使活动变得生动有趣,活动开始以一个神秘的箱子带入,一下子就抓住了孩子的好奇的目光,调动幼儿的积极性,为接下来的活动做了铺垫。在活动中,最主要的是让孩子能够感受到游戏活动带来快乐的同时,能够学到知识,我觉得让孩子参与到活动中这一点还是值得肯定,其他不足的地方自己更要反复推敲。

这一次赛课,是我幼师生涯的第一笔,因为有这么一次机会,才知道什么是“磨课”,这时候的你,最愿意接受的是别人建议和想法,课不断的磨,建议不断的听,把最有利于自己的精华提取出来并加以消化,虽然看起来仓促,但不可否认的是,这是一个快速学习,快速提升的过程。赛课,让自己的心有再次活跃起来,开始的犹豫,总担心自己做的不好,再到下定决心参加,最后到结束后的坦然,这样的起起落落不单单是讲述着开始与结束,更重要的是让我感受到许多的时候结果并没有我们想象的那么重要,开始的准备和过程更需要我们去关注和学习的,通过关注和学习发现自己的优点和不足,发样优点、改善缺点,这是作为一名幼师必备的品质。以后的自己要补点的学习专业知识,提高专业素养,不断的钻研,才能提高自己。

上面内容就是虎知道为您整理出来的3篇《教学反思》,希望对您的写作有所帮助。