大众创新心得体会 大众创业万众创新的心得精选5篇

演讲稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。在学习、工作生活中，能够利用到演讲稿的场合越来越多，为了让您在写演讲稿时更加简单方便，下面是小编辛苦为朋友们带来的5篇《大众创新心得体会 大众创业万众创新的心得》，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。

描写大众创新心得体会 篇一

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好！

大众创业，万众创新的号角已然吹响神州，科技创新，技术创造的时态已然蓬勃兴起，发展新动能，培育新产业的目标已然深入人心，改革旧机制，创造新业态的趋势已然引领潮流。近年来，我国在科技事业上取得了长足的进步，从航天技术到卫星导航，从量子科学到核电技术，从网络技术到基础设施，从航母下海到深海探测，从克隆技术到转基因食品，各类技术创新的捷报频频传来，各科技创新的成果源源涌来。而这些辉煌的成就，伟大的变革，无不让人民倍感振奋和自豪，无不让世界倍感惊奇和惊艳！

不过不可避免的是，最近几年，对于技术创新究竟是福还是祸，人们一直进行着激烈的讨论，当然，不同的人对这个敏感的问题有不同的看法，就我个人而言，技术创新在新世纪起着非常重要的作用，因此，我始终认为，技术创新对我们来说是一大福音。

首先，技术创新使我们的生活变得越来越方便，无论是在交通方面还是在通讯方面。例如，以技术创新为依托，现代通讯技术在不断进步和发展，与此同时，现代通讯技术的种类也越来越多，特别是智能手机作为现代社会最伟大的发明之一，对我们的生活有着深远的影响，而人们也渐渐习惯于以这种便捷的方式进行沟通交流和信息搜索。

其次，技术创新在农业方面，尤其是在转基因食品中得到了充分的体现，我们不得不说转基因食品就像是打开的潘多拉盒子，因为这是人类历最伟大的生物技术创新。例如，对于植物和动物来说，转基因食品摆脱了四季限制，降低了生产成本，提高了作物产量，打破了地域限制，物种障碍，因此，我认为，转基因方面的技术创新是新世纪的重大突破。

最后一点，技术创新已经成为了企业发展的不懈动力和强大支撑；技术创新已然成为了公司可持续发展的源泉和活力。例如，阿里巴巴集团通过技术创新不仅提高了企业的生产效率和竞争力，而且渐渐的扩大了经营规模，慢慢的囊括了不同行业，直到今天，我们每天都在和阿里会面，与支付宝见面，与淘宝邂逅。

总之，我认为在经济全球化的趋势下，技术创新不仅给个人带来了多方面的发展机遇，给企业带来了多类型的经济类型，也让国家增强了国际影响力和国际话语权，所以我坚信，技术创新是人类的一大福音。

描写大众创新心得体会 篇二

【摘要】近些年来，随着经济社会的不断发展，我国计算机技术等也新技术也不断得到更新发展，flash动画等兴起，并在多个领域得到了很好的应用，在动画设计网页中，创意设计是其关键所在，需要采取多种形式的表现形式，从而生动地表达效果。新的发展时期，创新能力的培养是动画专业教学中必须重视的方而，因此，鼓励学生积极创新，并积极创建良好的环境，对动画人才的培养具有积极的意义。本文结合当前动画设计发展现状，并结合创新思维培养的必要性，针对当前动画设计中的问题，探讨了科技创新思维培养的措施。

【关键词】动画设计；科技创新；思维；培养

动画作为新兴学学科，有着较强的交叉性与边缘性。其借助美术，影视，音乐，文学等众多艺术形式共同创作。动画大师诺曼麦哲拉伦说过：动画不是运动的画，而是画出来的运动。因此动画又兼具技术层面，动画是叙事艺术也是时间艺术，动画专业的课程也是艺术与技术的结合。随着数字媒体的不断发展，网络时代对动画创作的需求增加，动画不仅仅是一种表达手段，更是一种媒介，动画的种类、形式、表达都有更广泛的跨行业的实际应用。动画与vr，网络交互、多媒体、游戏等产品的结合使得动画创作不仅仅有艺术思维导向下的艺术家意愿的表达，更应该有设计思维指引下的以人为中心的体验设计。因此将设计思维引入动画创作的过程中很有必要。与其他设计一样，动漫设计需要具有创意和新颖才能创作出优秀的作品，创意是区别于传统思维的一种新的思维方式，它有效打破了传统常规思维方法，取而代之的是进取和创新的思维。近些年来，我国动画产业发展较快，作为一种新兴的文化产业，其发展周期较短，爆发性较强，结合产业发展自身的特点，创新是动画设计的灵魂所在，当前动画设计产业发展也而临着较大的竞争力，要提升产品的整体水平，需要重视培养动画设计人才创新思维能力。

1创新能力对动画设计发展的意义分析

1.1当前我国动画教学设计的现状

动画产业近些年来发展比较火热，人们对动画产业的兴趣也比较大，在社会的扶持发展下，动画设计产业而临着良好的发展形势。动画作为一种文化，其发展中需要多种艺术形式和语言、技法等，借助电影艺术等表现形式，并吸收绘画艺术的精髓，其中包含了音乐、语言，高新技术等表现手段。可以说是集广泛要素于一体。当前我国动画市场得到了良好的发展，人们对动画的热爱，也进一步推动了动画艺术的发展。同时，新的科技技术手段的出现，为动画设训创造了更多的条件。新的发展时期，创新型动画设计人才的需求不断增多。

1.2创新能力对动画设计人才培养的意义

虽然近些年我国动画产业得到了很好的发展，但是也要认识到我国动画产业发展中，因模仿因素较多，原创动力相对不足、设计投入薄弱、营销等方而的影响，当前也存在一些问题。当前我国动画产业发展中，整体上缺乏原创力和创新精神，艺术与技术存在脱节的问题，在动画设训中丧失了原有的想象力，很多都是机械式的模仿，最终影响到动画设计的整体水平，市场上存在很多相似率较高的动画设计，也影响到整个动画设计产业的发展。从动画设计的创新要求来看，创新人才的建设是确保动画创新发展的关键因素。动画设训从自身的特点来看，需要设计者具备活跃的思维，敏锐的视觉，并能从传统文化、民族文化等中汲取创意。从动画专业教学来讲，需要从课程教学的内容、课程具体设置、教学方法等方而进行创新，重视学生的个性化发展，鼓励学生在学习和实践中能创新，为动画产业发展培养更多具有创意的优秀人才。

2动画设训一中存在的问题分析

近些年来，随着动画产业的不断发展，我国动画设计方而也取得了很大的进步，但是也要认识到在设计发展和动画设计教学中，也存在一些问题，影响到动画设计人才的而培养，也阻碍了动画设计的进一步突破式发展。因此，要认真分析当前存在的问题，采取相对应的措施。

2.1动画设计教学师资力量相对不足

动画设训一教学是涉及到关术学、设计学、艺术学等多个学科领域知识的教学，并且需要绘画、设计、色彩等多方而知识的应用，还需要借助计算机等技术手段的处理，如flash等，这样才能更好地刻画出符合情境的人物和动画，让其灵活呈现出来。这就对动画设计专业教师提出了一定的要求，教师需要掌握关术学和计算机学等学科的知识，能引导学生更好地掌握动画设计的原则和方法，并能技术处理学生在学习中遇到的问题，更重要的是引导学生树立创新意识，在潜移默化中给学生带来更多的影响。但是当前动画设训教育者中，很多教师对不同学科之间的知识不能实现共通，在教学中忽视了对学生科技创新思维的培养。

2.2专业发展方向与专业培养口标不明确

动画设计中包含了多方而的内容，如动画设计、三维设计、创意动画设计、影视后期制作等，不同的方向和内容，所需要学习和培训的专业知识也不同，学生的就业岗位也不同。但是实际的人才培养和教学中，没有对小范围和方向进行划分确定，在训练中忽视了对学生兴趣的了解，很多学生对自己也缺乏正确的认识，最终导致很多学生动画设计发展方向比较模糊，影响到动画设计一的水平。

2.3课程安排不尽合理

动画行业的发展，对动画设计人才也提出了更高水平的要求，重视人才综合素养和全而发展，这就需要动画设计人员能掌握关术、艺术、计算机等专业的知识，这对动画设计者未来的发展等也有重要的影响，但是从当前的动画设计课程教学现状来看，多是以关术和计算机教学为主，但是这两门课程之间的关联性不强，缺乏共通性，这样也影响到实际的教学效果，很多动画设计教学中只重视到理论讲解的重要性，忽视了对实践能力的培养，导致很多学生能很好地掌握相关的理论知识，但是最终的实践能力比较差，影响到后期的工作和学习。课程安排不合理还体现在随着动画设计行业的发展，动画设计的内容和技术手段等都发生了很大的变化，但是很多學校的课程教学还是沿用的传统的教学手段和方法，忽视了新的动画设计一技术和手段的引进，也影响到教学的实际效果。 2.4科学技术给动画教学带来的冲击

动画设计中包括了3d动画等，新的发展时期，科学技术的飞速发展，计算机及信息技术的革新等，也给动画设计带来了很大的机遇，但是新技术的革新，也对传统的动画设计手段带来了很大的冲击，设计者需要掌握最新的技术手段和方法，才能适应新时期动画设计的要求，提升整体的设计效率。传统动画设计中，主要流程是设计者先绘制出底稿，然后通过电脑扫描，进行影响的合成，或是在绘图板上进行底稿的设计，新的发展实际，科学技术的更新，多种更便捷的设计手段出现，这对设计者创意和思维方式等也带来了影响，设计者除了具备专业的关学知识，重视关学体验，还要掌握一定的科学技术手段，这样才能创作出大量创意且具有关感的动画作品。但是网络信息时代，很多动画设计者过多依赖科学技术手段，在设计中忽视了创意，很多布局关感的动画设计作品充斥市场，从长远来讲，这对我国动画设计产业的发展很是不利，影响到整个设计的质量。

2.5动画专业人才培养中工匠式教学明显

数宇化的发展，我国经济社会发展中对数宇媒体人才的需求不断增加，在新的发展背景下，很多学校打出数宇动画专业的牌子，但是从实际来看，很多并没有涉及数宇动画，很多学生在走上工作岗位后，不能尽快适应社会发展的要求。

2.6缺乏以生为本的教学理念

新课程改革的不断推进，要求教学中以学生为主体地位，重视对学生特点的研究，但是实际动画设计教学中，很多仍然采用的是传统的教学方法，忽视了对学生特点的分析，很多学生在学习中缺乏兴趣，最终也影响到学生创新思维的形成。

3动画设计中培养创新思维的策略分析

3.1积极培养学生的创新意识

创新能力的培养，包括了创新兴趣、决心、毅力等四位活动，因此，培养学生的创新能力，首先要转变传统的教学理念，重视对学生思维能力的培养，对动画专业的学生来讲，需要结合动画专业发展的特点，将创新意识的培养融入到学生的学习和生活中，在教学中要引导学生自主分析和探讨问题，针对问题，要采用逆向思维等思维方式。同时，还要重视基础知识的学习，掌握动画设计的基本原理和技术基础等，这是创新创意发展的前提条件。最后，要让学生能坚持自我，在了解优秀动画设计作品的同时，还要坚持自己的创作和设计风格，并在了解多元文化和思想的基础上，创作出符合时代发展精神的作品。

3.2引导学生联想和想象，提升创新意识

动画设计是一种需要联想和想象的艺术形式，是在虚拟的世界中，通过不同形式演绎内心思想和活动等，这就要求动画设计者能将自身的联想和想象能力融入到动画设计中，从编剧、场景设计、原话设计、音乐等每个环节的工作，都能融入到自己的理解和想法，这就需要引导学生多去了解和观察生活，艺术来源于生活，又高于现实，要积极引导学生在掌握基础知识的同时，更要融入到生活中去体验，这样才能激发自己的灵感，带来创新和创意的兴趣。

3.3重视多个学科知识的学习

动画设计是一门综合性较强的艺术，动画设计的学生，要提升自身的能力，需要掌握多个领域学科的知识，因此，要多汲取关术学、艺术学、计算机学、表演学等多学科的知识，并多学习优秀的动画设计作品，加强对优秀动画设计作品的分析，提升自己的审关水平，在综合掌握多门学科知识的基础上，对其进行系统的掌握，将动漫理论与现实结合，这样才能打造出有深度和风格不同的作品。此外，还要掌握现代科学技术，在创作设计中借助现代科学技术手段，提升创作设计的效率。

4结语

综上所述，动画设计中，创新和创意是灵魂所在，要结合动画设计自身的特点，重视引导设计者提升自身的知识水平，針对当前动画设计中存在的问题，采取有针对性的改进措施。带动我国动画设计产业的良好发展。

参考文献

[1]魏臻。平面设计元素在动画中的视觉语言研究[j].中国报业，2019（04）：90-91.

[2]李昊楠。新时代背景下mg动画的设计与制作研究[j].科学大众（科学教育），2019（02）：153.

[3]沈浩。动画中设计色彩的功能性与审美价值分析[j].美术教育研究，2019（01）：90-91.

[4]周世明，韩佳芯。数字媒体艺术中用户界面的动画设计与研究[j].技术与市场，2019，26（01）：163.

[5]王晓玲。在动画设计教学中提升学生的自主创新能力[j].课程教育研究，2019（01）：204.

大众创业万众创新心得体会 篇三

前言

21 世纪是一个竞争激烈、现实、残酷的时代，科技的发展，经济水平不断提高，这就需要符合现代化经济与各方面需求的现代化人才。为加强当代大学生的爱党爱国教育，使他们铭记自身使命，勇担历史责任，激发他们建设社会主义的信心和热情，为中国特色社会主义现代化建设贡献力量。 为了更好地了解现代大学生就业难创业难的问题，特进行此次的调研。本次调研采用网上和现实发放问卷并收回，结合网上查询资料和现场访问的方法获取信息，进行全面的分析当前大学生就业与创业难的问题。通过调研，得出一些结论与建议，并试图提出相应的解决对策。

一．大学生的就业与创业现状

1、大学生就业现状：

当今大学生的就业现状简单的概括就是：大学生越来越多，就业人数越来越多，但是大学生高不成低不就的现象很严重。更严重的是企业缺人现象也很严重。这就矛盾了，大学生找不到工作，企业招不到人才。我国大学扩招后，大学生就业难的问题已经是一个不争的现象，且有可能越来越难的趋势。这个方面和国际经济形式近3年来连遭打击，一方面和中国经济结构体制和教育改革落后有关，更和当今大学生的就业观滞后有关。据统计，20__年全国高校毕业生将超过640万，这些高校学子的就业问题成为社会和学校关注的焦点。新的一年中，在高手如云的求职大军中，如何脱颖而出，找到一条适合自己的职业道路，是每个毕业生都在思考的问题。在能力结构上，大学毕业生的就业能力并不是基于职业路径的需要进行建构与培养，难以满足人力资源市场的需求。随着我国经济体制改革的深入和劳动力市场的结构性变化，用人单位的需求模式发生了显著的变化。用人单位的劳动力需求行为基于“职位分析下的任职资格模型”在劳动力市场上通过价格机制选用合适的人才。

2、大学生创业现状：

近年来，在大学生就业越来越困难的当下，不少已经毕业或即将毕业的大学生开始选择了另外一条就业之路创业，加之相关国家政策的大力扶持，使得很多大学生创业的热情开始不断升温。大学生本来应该是创业型就业的主力军，但事实上却并不如此。虽然近年来政府部门采取多种措施为大学生创业便利，鼓励大学生创业者，但真正敢于创业的大学生却寥寥无几。根据国家统计局的普查，我国每千人拥有的企业数量只有 2.5 个，比一般发展中国家还少 22 至 27 个左右。从目前的情况看，创业不足确实是我国就业形势日益严峻的主因之一，企业数量远远不能适应庞大就业人口的需求。

二、问卷统计分析

1、问卷数据统计

经问卷调查结果显示，大学生对就业形势、薪酬要求以及对创业最重要的因素的列表如下：

2、问卷分析与结论

分析

1.担心以后就业的学生比较多，但随着专业知识的学习会逐渐减少；

2.根据调查显示，大部分学生想通过校园招聘会找一份工资高但又轻松的工 作；

3.学生在选择企业时，优先考虑的是企业发展的前景，薪酬与福利，个人发 展机会等，在找工作时，可以选择与专业有一定关联性的工作，不一定是绝对的对口，对工资要求是20__—4000 元间；

4.很多大学生都有考虑过创业，但由于缺乏工作经验以及资金不足等原因， 考虑在毕业后 3—5 年再创业；

5.当今的大学生对国家出台的扶持大学生自主创业的政策都是不太了解，大都知道一点而已；

6.大学生创业相对于其他阶层来说，勇于拼搏、学习能力强、有创新精神且 专业素质高，并通过亲身实践或活动加训练获得知识和技能；

结论

大学生就业与创业要从一个新的角度去诠释，在新科技与竞争不断攀升的当今，大学生要立足，就必须掌握高超的职业技能和管理知识，还要有很强的创新意识。在就业方面，严峻的就业环境迫使他们“先就业后择业”，但是，他们也是把形势由被动变为主动的新主体，那就是要具备管理者的文化、技能、管理等各方面的能力，这样才能更好地自主创业，提供更多的岗位，为国家和社会做出应有的贡献。

三、大学生就业与创业的分析

1、优势

（1）大学生就业的优势：

①大学生具有适应能力强，专业知识较高。②大学生具有学习能力强，

能较快的掌握新技术、新技能。③国家在一些方面对大学生就业提供一些优惠政策和优先政策。④大学生具有较高的创新意识和创新思想，符合现代化经济需求的创新型人才。

（2）大学生创业的优势：

①国家出台政策鼓励大学生自主创业，如资金支持、技能培训、管理素

质培训等政策。②现代创业教学培训体系不断完善，为培养新一届的创业人才提供了一定的平台。③人际关系相对较广，通过大学的平台，给他们创业提供了更多的人力、财力的支持。④社会严峻的就业现状促使对创业的需求也越来越强烈，况且大学生是现代社会的主力。因此，大学生自主创业的是大势所趋、人心所向。 2、劣势

（1）大学生就业的劣势：

①大学生毕业人数多，就业形势十分严峻，高校毕业生就业压力加大； ②

大学生具有创新意识，但是由于不善于利用和创造条件，导致缺少创新实践技能，无法适应岗位技能需求；③有部分大学生眼高手低，过于注重就业地域要求、薪金与福利等诸多因素，造成高不成低不就的局面；④大学生参与社会实践的经验不足，难以把知识与实践有效结合起来。 （2）大学生创业的劣势：

①大学生缺乏创业与管理经验，导致创业风险大； ②大学生创业资金不

足；③部分大学生缺乏创业意识和创业信心，觉得创业艰辛而且失败率很高，宁愿替别人打工，也不敢迈开创业的第一步；④传统就业观念根深蒂固，缺乏创业勇气；⑤大学生缺乏创业技能；⑥部分大学生对创业的程序、以及对有关法律知识不了解； 3、机遇

（1）大学生就业的机遇

①国家出台一系列促进高校毕业生就业的政策措施，包括科研项目吸纳

高校 毕业生、工业信息化部门出台促进高校毕业生就业的配套文件等；②经济的全球化，许多外来企业进驻中国，提供较多的就业岗位；③乡镇企业的兴起，为大学生就业提供更多的机会； （2）大学生创业的机遇

①国家出台相关政策鼓励大学生自主创业，如允许小额贷款等；②大量

的创业成功者开办教育机构，为大学生创业提供了知识和勇气，更多的是从成功者中得到的创业精神以及创新精神。 4、威胁

（1）大学生就业的威胁

①部分企业要求过于苛刻，如性别歧视明显；②高校大学生毕业人数逐

年增加，同时非高校待业人员也在增加，社会总就业人数多，就业压力巨大；③大学生就业心理素质不高，缺乏工作经验，容易受挫； （2）大学生创业的威胁

①大学生创业意识不强，大多只是停留在思想层面或光说不练，并没有

进行创业；②国家保障大学生创业的相关法律还不完善，相关证件的注册时间过长；③市场变动大，大学生的创业资金少风险大。④人脉关系狭窄。

四、建议与结论

（1）建议

①鼓励和引导高校毕业生到城乡基层就业；②鼓励高校毕业生到中小企业和非公有制企业就业 ③鼓励和支持高校毕业生自主创业；④大学生应积极的、主动的去提高自己的就业技能或者创业技能；⑥大学生应积极的培养和提高创新意识，学会善于利用和创造条件，来提高创新实践技能，来满足就业或者创业的需要；⑦学校和国家应强化对困难高校毕业生的就业援助，应鼓励骨干企业和科研项目单位积极吸纳和稳定高校毕业生就业； （2）结论

当今时代，三百六十行，每一行都需要许多人才。大学生只有在校期间学好专业的知识和技能、掌握管理技能，同时也要不断的积累社会经验，学会善于发现和抓住创业的。有利条件，使得在解决自己的就业问题的同时也能带动别人就业，使得更好的缓解现状的严峻就业局势。总之，无论是就业还是创业，身为大学生的我们，都要首先端正我们就业或者创业的意识与动机，这样我们才能够施展自己的才能，实现人生价值！

描写大众创新心得体会 篇四

创新是中粮集团的企业精神之一，也是中粮营养健康研究院最大的驱动力。在这个大众创业、万众创新的时代里，社会中蕴藏着无穷的创造力。而校园中的年轻学子更是拥有着巨大的热情与优秀的创意，千千万万的创意汇集起来，必将形成巨大的动能。

此次创意大赛，不仅是优秀创意的摇篮，同时也是创意人才的摇篮。我们将通过此次创意大赛收集优秀创意，启迪研发思路，识别优秀人才，让年轻的你们与中粮共同成长！

设计一款营养健康的创新性食品。

主要侧重点二选一：

1、选取中粮旗下的一种或多种原料，结合未来科技发展趋势，注重米、面、油、茶、糖、酒、奶、肉、饮品产品附加值的提高。

2、针对三高人群的功能性食品。

中粮营养健康研究院、中国农业大学、江南大学、河南工业大学、武汉轻工大学、南京财经大学、北京工商大学、天津科技大学、苏州大学（排列顺序不分先后）

1、参赛对象

各主办高校正式注册的全日制在校本科生及研究生

2、参赛资格

（1）以个人/团队形式参赛，参赛者应是高校在校本科生、研究生。团队人数不超过3人。每个团队必须包括食品专业的学生，可以包含生工、化工、设计等其他相关专业的学生。

（2）同一个参赛团队可以提交的创意数量不限，每个创意单独参与评审。

（3）参赛作品必须具有创新性和独立性，参赛学生可以与老师讨论、寻求帮助，但学生应该是参赛方案的主要创意者，参赛产品应当是参赛团队独立研究构思得到的结果。

（4）校方应当保证参赛团队身份符合参赛要求，同时是产品方案的原创者。

1、大赛流程大纲表（时间如果有变化会及时通知各高校）

时间项目9月4日~9月24日创意提交9月25日~10月4日评审10月10日交流互动10月8日~10月28日创意孵化11月7日决赛答辩11月14日结果揭晓及颁奖2.主要流程及要求

（1）创意提交——9月4日~9月24日。学生可注册并登陆中粮营养健康研究院开放式创新外网。进入“创意”模块，点击“提交创意”按钮进入创意编辑页面，选择正确创意领域及创意类别；创意来源选择“2016校企联合创意大赛”；内容按要求填写完整即可。

（2）评审——9月25日~10月4日。评审意见与评审结果均会发布在中粮营养健康研究院开放式创新外网“新闻”模块，公布入围决赛的前20名名单。

（3）交流互动——10月10日（时间为结果公布后一周内）。游学中粮营养健康研究院，了解中粮营养健康研究院概况，体验员工自助午餐，并参加创意工作坊课程培训（以上仅限在京高校学生参加）。未能参加游学活动的团队可获得文字或视频资料。

（4）创意孵化——10月8日~10月28日，共20天。最终产品需使用真实材料，反应出产品应有的口感与质感。结合原有创意内容及创意工作坊培训内容，进行创意孵化。按照创意工作坊课程要求，准备决赛汇报材料、样品。

（5）决赛答辩——11月7日。决赛现场答辩需队长作为代表统一前往中粮营养健康研究院，呈现创意汇报材料并答辩。

（6）结果揭晓及颁奖——11月14日。揭晓本次大赛最终结果，颁发证书。

（1）策划书初评标准：

满分为100分，具体指标如下：

指标评分立意与创新性35分营养与健康价值35分外观与美味预估10分市场潜力、产品定位10分产品商业化的可能性10分

（2）产品终评标准：

满分为100分，具体指标如下：

指标评分创新性20分营养与健康价值20分策划书评分15分外观15分口感15分市场潜力5分包装设计5分产品保质期5分

项目金额备注一等奖一名5000元/队获奖团队全体成员可获得中粮营养健康研究院实习的机会。

获奖全体队员获得当年“校招笔试直通车”资格，即在满足岗位招聘条件前提下毕业后申请加入中粮营养健康研究院可直接进入笔试环节。

获奖全体队员可获得荣誉证书。二等奖三名2000元/队队长可获得中粮营养健康研究院实习的机会。

获奖全体队员获得当年“校招笔试直通车”资格，即在满足岗位招聘条件前提下毕业后申请加入中粮营养健康研究院可直接进入笔试环节。

获奖全体队员可获得荣誉证书。三等奖六名1000元/队队长可获得中粮营养健康研究院实习的机会。

获奖全体队员获得当年“校招笔试直通车”资格，即在满足岗位招聘条件前提下毕业后申请加入中粮营养健康研究院可直接进入笔试环节。

获奖全体队员可获得荣誉证书。备注：

1、所有参赛的作品由中粮营养健康研究院知识管理中心进行研究，可在后期进行专利转化，申请专利证书。

2、届时或会采用寄送方式发放奖金及证书。

3、各阶段进行时间可能根据实际情况微调。最新大赛资讯敬请关注中粮营养健康研究院开放式创新外网()

4、鼓励参赛选手组队（不超过3人）并合理分工参加大赛。创意辅导可以全员（限在京选手）参加。初赛创意内容提交、决赛现场答辩需队长作为代表参加。如最终取得奖项，将由队长负责领奖并进行合理分配。

1、欢迎各参赛选手加入qq群： 进行交流，届时会在此群中提供相关竞赛资料。同时在里，各参赛选手可咨询中粮营养健康研究院专家相关竞赛问题。

2、在创意孵化过程中，有问题的选手均可登录中粮营养健康研究院开放式创新外网()“问答”环节进行问题提问，中粮营养健康研究院专家将会在48小时之内进行解答；选手也可以在里询问。

3、研发经费均需凭借正规增值税发票报销，每个作品创意孵化原料费不得超过500元。

4、依据国家有关法律法规，凡主动提交作品的“参赛者”或“作者”，主办方认为其已经对所提交的作品版权归属作如下不可撤销声明：

原创声明：参赛作品是参赛者原创作品，未侵犯任何他人的任何专利、著作权、商标权及其他知识产权。该作品未在报刊、杂志、网站及其他媒体公开发表，未申请专利或进行版权登记的作品，未参加过其他大赛，未以任何形式进入商业渠道。

5、知识产权及相关事宜将与参赛者做出如下约定：

（1）参加人同意并保证：对于本次创意大赛中的任何参选作品，中粮营养健康研究院享有其全球范围的永久性权利，包括知识产权等，或其所衍生的权利，并无须为此向参加人或任何其他方支付任何款项或取得其批准或认可；其所提交的参选作品不侵犯任何第三方的权益；中粮营养健康研究院负责相关知识产权成果的挖掘、申报和保护，以及后期的参选作品的成果转化和运营。

（2）对于获奖的参选人，其享有获得本次活动相关奖励的权利，在有关成果文件上署名的权利和取得相关荣誉证书的权利。

6、欢迎各位有兴趣的同学和老师积极扫码加入：中国粮油学会粮油营养分会，获得更多粮油营养健康知识。

描写大众创新心得体会 篇五

突破成规，勇于创新。问渠那得清如许，为有源头活水来。

——题记

创新是民族的灵魂，是成功的源头活水，是国家日趋强大的助推器。科技日益发达的今天，无论是“大众创业，万众创新”思潮还是“梦想小镇”的建设，都显出了创新的重要性。电商、微商行业蓬勃发展，新兴行业层出不穷，这是一个需要创新的时代，这是一个人人创新的时代。

拿出手机，随意打开一款直播软件，你就可以看到形形色色的主播。有人直播吃饭，以此满足减肥者的心里需求；有人直播哄睡，用温暖的声音慰藉失眠的灵魂；有人靠直播做情感咨询；有人直播动物救助中心的工作，传播正能量。

在这样的直播大潮下，靠颜值已经无法满足越来越挑剔的大众了，大众需要的是创新，唯有创新能博得大众眼球。突破陈规，勇于创新才是最佳选项。

不光是个人，一个企业的生存发展也离不开创新，依靠创新形成自己企业的竞争优势，才能打破僵局，拔得头筹。若一个企业只知沿袭前人的发展方式，不做创新，不思进取，那么我要化用孙中山先生的一句话“创新之势，浩浩荡荡，顺之者昌，逆之者亡！”来敬告这企业的管理者。石油大王洛克菲勒曾说过：“如果你要成功，你应该朝着新的道路前进，不要跟随被踩坏了的成功之路。”古老的中华民族依靠自己的智慧，创造了四大发明，成就了文明古国；而近代的“天朝上国”闭关自守，败落了一代王朝；如今的中国，日益强大，提出了创新是引领发展的第一动力，重视创新。致力于打造“智慧中国”，在多地建设了高新技术开发区，推进“一带一路”建设，依靠创新，不断提高综合国力和影响力。

“一带一路”是一条贯穿古今，连接中外的“道路”。而它也与创新密不可分科技创新合作即是其人文交流的重要组成部分。它带动了沿线国家全面发掘人才，开展青年创新大会，汇集各国青年力量，推动创新，以众人创新的思维推动发展，拉动经济。“一带一路”如此，我们也应如此，别说我们的绵薄之力无法成事。一个想要改变的想法，一颗坚定勇敢的心，以及一项小小的技术革新，也可以成就一个意义非凡的创新。借助创新，一个人原本微小的力量也会有改变世界的可能。

我们应让这成功的源头活水充分涌流起来，突破陈规，勇于创新。

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