情感的作文

时间:2022-07-13 13:40:49 | 来源:草料作文网

情感的作文合集八篇

  在现实生活或工作学习中,大家都不可避免地要接触到作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。还是对作文一筹莫展吗?以下是小编整理的情感的作文8篇,欢迎阅读与收藏。

情感的作文 篇1

  如今真是一个高速发展的社会;想看新闻,随便打开一个网站;对于不懂的知识,百度一下,就可以快速找到答案;需要和远方的朋友沟通,互联网提供了多种联系方式;出行手机一叫,车就来了。随着移动互联网的普及,确实极大的方便了我们的生活,但总感觉在生活越来越方便的同时,我们又失去了些什么?

  在飞鸽传书的那个年代,也许夫妻分割两地,他们一直思念着对方却无法相见。只能靠着最传统的书信来沟通以倾诉思念之情,为了一封书信,他们会花很多时间,全神贯注,认真的去书写信件;等写好的信件邮寄出去了,飞越千里,接下来的时间就是静静的等待,思念。一封封信件寄托着他们的亲情和无尽的思念。

  爸爸说他们小时候,生活在农村,大家生活都极其贫困,村里不识字的比识字的要多很多;每家除了孩子上学的教科书,课外书是少的可怜,遇到了一本好的小说或者杂志,他们会惜如珍宝,大家轮流看,反复的读,书都被读的破烂不堪,但是里面的内容却被大家都记住了;现在想起来,大概验证了稀缺才是珍贵的道理。

  解放前,中国有95%的人都不认识字。邻里之间发生矛盾了,如果要打官司,还需要请专门的老先生帮写起诉书;家书来了,需要找有学问的人帮你读;遇到不理解的东西需要找乡绅去请教;总之在那个没有网络的年代,多数情况下,大家只能面对面交流,互相交谈,交谈后至少会有诚挚的谢意和会心的微笑,任何人之间由于面对面的沟通,关系变得融洽,情感变得和谐。

  如今,我们的生活被彻底的碎片化,以前需要花很长时间做的事情,现在做起来轻而易举,可以用极短的时间就可以完成;人和人之间的真挚的沟通变少了,一切都金钱化了,珍贵的情感感觉就慢慢消失了;年轻人更是沉迷于网络中,生活方便的同时,年轻一代的思想感觉也在慢慢的被吞噬掉;英国作家赫胥黎在《美妙的新世界》中描述未来的人类可能是完全没有自己的思想,娱乐至死,我们何尝不是走在这条路上呢?

情感的作文 篇2

  好不容易挨到了周末,来到久违的电脑桌旁,情感阶梯。

  看到我的新作前5分零3秒

  像往常一样,先登QQ,再登宠物,再打开kugoo听音乐,然后打开。

  看到我的新作前1分零37秒

  看看发表区,发现其他的"小作家"写的作文都是那么的绘声绘色,稍微散发出一丝羡慕,松口气对自己说:“加油啊!”。接着打开我的新作……

  看到我的新作时

  咦?我的文章怎么才得2分呀,“呜呜……”我好认真写的啊,竟然出乎我的意料!沮丧之余,又看了看首页左下角的推荐会员专栏,他们都这么高分,又是一阵叹气!再看看评论,只有水冰清和SZDEMON给我发表了评论……总给了少少安慰!

  看到我的新作后5秒

  怎么就那么少?我没做错什么呀……

  不过我想一定有理由的,“当局者迷,旁观者清”嘛,说不定小荷的朋友看到了我的不足了呢!

  看到我的新作后2分零9秒

  哦,一定是我在小荷不够活跃,写的文章不怎么好,也难怪我的得分少啦,毕竟“好作文”要名副其实吧。

  看到我的新作后30分零14秒

  别灰心。曾几何时,xx不是对我说过嘛:“做事要用心去做,不能在乎表面所得的荣誉!”,只要我有认真了,我一定能拿很高很高的分——自恋的'家伙。

  看到我的新作后1小时

  下次,我一定要倍加努力,一定要用实力证明自己!“到底是为了什么?为了高分?值得吗?”

  窗外,雨停了。

情感的作文 篇3

  作文教学一直以来是语文教学中的重点也是难点。尤其对小学生来说,写作更是一种苦差事,究其原因主要是我们忽略了情感因素在作文教学中的运用。“缀文者情动而辞发”,“情以物迁,辞以情发”等都道出了语言的表达依赖于对事物的真情实感。因此,情感是作文教学的原动力,我们应从调动学生的情感因素入手,使学生喜欢作文,乐于作文。

  一、挖掘课本,深入生活,丰富学生的情感体验。

  作文是情感的表达,由于小学生正处在认知阶段,缺乏丰富的情感体验,因此,想让学生有情可述,有感可发,我们必须注重利用多种途径来丰富学生的情感体验。一方面我们要利用好语文课本,充分挖掘课本中安排的作品。学生学习的课文,不仅是优秀的写作范例,还饱含着丰富的情感因素,能陶治学生的情操,使学生懂得什么是真、善、美。例如小学第十册语文课本中第一课《生命的意义》作者通过十五岁生日那天听父母讲述自己小时候的成长经历,利用优美深情的语言使学生体会到了,要珍爱生命,要尊重热爱因爱而孕育的所有生命。读书课上还可适当增加一些贴近学生生活,易读易懂的文章,让学生阅读,学生常常是沉浸在其中,在读书笔记中真切地抒发自己的情感。

  另一方面,要引导学生深入生活,善于观察,善于体会。小学生的作文就是练习把自己听到的,看到的,想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的语言文字表达出来。亲情,友情,以及对大自然的热爱之情,都是学生作文的重点,而这些都必须从生活中来,从亲身的观察和体验中来。叶圣陶先生说过:“生活如泉源,而文章犹如溪流,泉源丰盈,而溪流自然活泼地昼夜不息。”这就告诉我们:生活是作文之本。

  二、建立和谐师生关系,营造愉悦的情感氛围。

  “亲其师而信其道。”师生关系的好坏直接影响着教师的教与学生的学的效果。善于营造合谐师生关系的教师,能沟通师生情感,使学生很好的接受他传授的知识。但有些老师认为不能给学生好脸,否则将会使学生肆无忌惮,把学生宠坏,所以上课时总是保持着一副冷面孔,令学生望而生畏,在这样的课堂上学生的情感处于封闭状态,又怎么能写出饱含情感的作文呢?所以课堂上教师要以微笑来面对学生,还要注重语言的艺术,用幽默的言语来调节气氛,用赞美的语言来调动学生的激情。在这种和谐愉悦的情感氛围中,学生会快乐,努力地做好学习中的每一件事。

  三、课堂上创设情境,激发写作情感

  “作文教学的艺术更多的不在于知识的传授,而在于激发学生的内在情感,使学生在情感的驱使下自然地写作。”教学中,教师应该充分地调动学生记忆中的情感经验,将它与写作内容所蕴含的情感对应起来,达到“登山则情满于山,观海则意溢于海”的佳境。因此,为了能充分调动学生的写作兴趣,由被动的写转为主动的诉,还必须要有意识地创设情境,渲染气氛,为学生创造有话可说,有话要说的语言环境。在教学过程中,为学生创设一定的写作情境,来引发学生的写作情感是非常重要的。我们应该根据不同类型的作文,创设出合理的情境。小学作文大致可分为写人记事、描景、状物等几类。创设情境的方法是多样的,如实物的演示,声像渲染,生活再现,现场表演等。写人、叙事的可用情景再现法等,在特定的情境中,学生的情感体验被唤醒,写作情感被激发,一种强烈的表达欲望充斥内心,不吐不快。

  四、评改中赏识鼓励,让学生获得成功的情感体验

  苏霍姆林斯基曾说:“请记住:成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,它可以促进儿童时时学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。”可见成功的欢乐是一股巨大的情感力量,对激发学生情感具有催化作用。因此,在作文评改中应遵循常识鼓励原则。心理学中有一个“皮格马利翁效应”,即期待效应。它启发我们对学生应该充满信心,相信每个学生都有发展的潜力,尤其对于学困生,不能报以放任不管的态度。为此,在评阅学生的作文时,不要以同一尺度去衡量,要尊重学生的个体差异。善于发现每个孩子的优点和进步,针对每一个孩子的实际,真实地,恰当地给出由衷的赞美,并在对其进步的肯定中诚恳地指出需要改进之处。这样,对于原来那些作文水平低,不太喜欢作文的学生来说,在获得了老师及同学们的赞赏、鼓励后,有了成功的情感体验,也开始乐意作文了。

  事实证明:没有情感的作文教学是枯燥的、苍白的,是缺乏色彩的文字累加和堆积。只有注重情感因素的运用,使学生对所写的事物激情满怀,才能调动其他一切写作因素有效运转,打开写作思路。以情融情,方能情至石开,使学生作文充满真情,使整个作文教学充满生命。

情感的作文 篇4

  在我们的身边有许许多多的感情,让我们懂得了珍惜,比如同学之间的友情,与老师之间的师生情,兄弟之间的兄弟情,与亲人之间的亲情,还有很多很多。

  亲情是每一个人都有的,也是不可或缺的,但是有一群特殊人群,他们的亲情比我们少的更多,那就是留守儿童通过留守儿童让我们懂得了珍惜亲情,如果不珍惜,就会在那一霎那间消失的无影无踪。

  友情可能我们都有几段友情吧,可是你知道吗?如果你不去珍惜那几段友情,那几段友情就会越走越远,慢慢地抛下你而离去,朋友是在我们有困难的时候就会体现出来,也能够让我们更准确的分辨哪些才是真朋友,所以我们要懂得珍惜。

  师生情对我们来说师生情并不陌生,而是特别的熟悉,在上学的时候,师生情最长的是在小学,因为小学的时光有整整6年,6年的师生情是有多么的深啊,老师天天都在为我们操劳,每天还要批改我们作业,我们看到了老师的头发,从乌黑的头发,直到中间夹杂着许多白发,我们其实都是知道,老师是为了我们天天操心所造成的,到了毕业的那一天,我们因为舍不得分开而哭得满脸泪水,可是老师的眼里却没有一滴眼泪,我们知道老师的心里其实还是挺不舍我们的离开,就是不想让我们看到他哭的一面,好想回到之前好好珍惜师生之情,我们要懂得珍惜,学会珍惜,因为这样就不会后悔当初没有懂得好好珍惜了。

  通过这些让我懂得了珍惜,如果没有好好珍惜,到了长大以后,说什么都回不到,过去了,后悔也来不及了,这个世界上好多东西都可以买到,但是后悔药却没有买,所以无论什么感情都要懂得珍惜,这样就不会后悔一辈子了。

情感的作文 篇5

  风高云淡,在这正是收获季节的秋天,我迎来了我人生当中的第一份最安心的良知。

  我带着一份对未来的憧憬,对父母的恩情 ,以及大地赐予我的生命的感激,我来到了田野上。

  来到田间,到处都迷漫着穗,成熟的味道,香飘飘的,让人沁人心脾和心情舒畅,望着远处稻穗金灿灿的之中,渗插着一点青色,共同构建 了一幅和谐美妙的山水画卷,在风微微吹过的点辍下,透露出一份沉重的果实。吹出一份收获的重量,道出人的心声,因为:微风的知识使人骄傲,丰富的知识使人谦逊,所以禾穗高傲出举向天,而充 实的禾穗则低头向着土地,向着他的母亲。

  农民是伟大的,他们是大地的母亲,是大地的保姆,是大自然忠实的守护者,是大自然的农民,他们挽救了那些破坏大自然的错误的严的人,他们替 那些不是人类的人向可爱的大地,大自然做出最真诚的道歉,以行动维护了人类的尊严。

  时光机把时间轮转到了今天下午1:30分,我正坐车赶回学校,在坐途中,一幅画面让我惊呆了,一个孕 妇抱着一个7、8个月大的孩子坐车,千里还拎着两大包东西,由于我在坐么一辆车时,人非常的我,并且我坐在车的头头,所以就没有看见,但是,老天有眼,让我在转辆的时候看见了,我走在最后一 个,她走在最后第二个,在那一刻,我看见了,我沉默了,在那位车的邹师傅用沉默的行动应诉说下,我被震慑了,一青年妇女抱着,一个孩子,自己还挺着个大肚子,竟然没有一位乘客帮助她拎一下 ,或是抱一下小孩,却只有那位车的70米岁的邹师傅,没有在座的那一位学生或是青年人,没有我。在那一刻,我坚定的走向前,眼睛都潮 湿了,迎了上去,坚定的拿过他手中的东西,帮他拿到车上放好。

情感的作文 篇6

  在波斯尼亚的一个小村庄里,住着一个名叫弗西姆的妇人,她有两个可爱的儿子和善良的丈夫。她的丈夫在奥地利工作,有一天,丈夫从奥地利带回两条金鱼,养在鱼缸里。

  不久,波斯尼亚战争爆发了,弗西姆的丈夫为国家献出了生命,而战火也毁灭了他们的家园,弗西姆只好带着孩子到他乡逃难。临行前,弗西姆并没有忘记那两条金鱼,因为那也是两条生命啊,而且还是丈夫给自己和孩子的礼物。她把金鱼轻轻地放入一个小水坑里,然后出发了。

  几年以后,战争结束了,弗西姆和孩子们重返家园。而家乡仍是一片废墟。弗西姆不知道怎样才能使自己的家重见生机。

  忽然,她发现在她曾放入金鱼的小水坑里,浮动着点点金光,原来是一群可爱的小金鱼。它们一定是那两条金鱼的后代。弗西姆突然间看到了希望,她像看到了丈夫的鼓励。她和孩子们精心饲养起那些金鱼来。她相信,生活会像金鱼一样,越来越好。

  弗西姆和她的金鱼的故事逐渐流传开来。人们从各地赶来,观赏这些金鱼,当然,走的时候也不会忘记买上两条带回家。也许,那金鱼象征着希望。没用多长时间,弗西姆和孩子们凭着卖金鱼的收入,过上了幸福的生活。我们无法预言金鱼的繁衍,那是偶然的;但是,爱心不是偶然的。爱心不管在哪里开花,终究有一天会在那里结出果实。

  分析:不要放弃任何表达爱心的机会,哪怕只是拯救两条金鱼。那样,你才会得到回报。

情感的作文 篇7

  暂的时光从我们的指尖悄无声息的溜走,让我们抓也抓不住,追也追不回。在这期间我们有老师、家长、同学的陪伴,当下,我们拥有师生之情,亲子之情,同学之情。或许是我们拥有的太多,以至于我们不懂得珍惜。

  未来的路是那样的漫长,中学生活只是人生道路上的一个客栈,不是我们的终点站。但是,我还依旧记得:操场上是我们活跃的身影;教室里是我们勤学好问的动作;阳光下是我们嬉戏的倒影;初次见面是我们相遇的一瞬间。都说五百次的回眸,才换来今生的相遇。不知道我们之间的相遇是经过艰辛才换来的。珍惜吧!珍惜我们当下的一切,珍惜我们之间的友谊。

  多少次,我们总是对自己现在享有的一切不以为然,想着去索取,去追求更多。我们曾走过许多路,回过头来看看,我们曾拥有过怎么多。多少次,想划破天空,留下一道美丽的弧线,却不曾注意我们身下的一切。

  路越走越远,我们会失去一些东西,也会拥有一些东西。曾经已经成为过去,未来却还没有到来,我们只有好好珍惜现在的一切。弹指一挥间,我们都在成长着,时光也在流逝着,有些东西是我们不能挽留的,有些东西也会随着时光的推移而被我们淡忘,最终被我们遗弃。我们还拥有些什么,我们拥有的一切就只能靠我们去珍惜!

  谁说我们都不曾有过,只要珍惜就会拥有;谁说世界上有永恒的存在,一切都只靠珍惜。曾经、未来都只是现在的分词,我们要珍惜当下,珍惜眼前的一切!

情感的作文 篇8

  一场突如其来的灾难笼罩了中华大地,这注定是一场血雨腥风的战斗。

  武汉危急!湖北危急!中华告急!密封武汉、武汉高铁,武汉飞机场,武汉火车等,全都停止运行!一种新型冠状病毒蔓延开来!继非典之后,这是中国第二次面临的重大疫情发生。我虽然没经历过非典,但听闻非典使上万人丧命,最终被气温所消灭。而如今,正值春节期间,肺炎大肆蔓延,这将是对中国的巨大挑战。

  封城!封村!戴口罩出行!中国正快速控制着病毒的传染,科研正飞速进行中。当下中国最好的方法就是控制肺炎病者的数量,而我们在家隔离就是对国家最大的贡献。火胜山医院,雷神山医院,医疗工作者支持武汉的速度正一次又一次地向世界展示中华精神。春节期间,当我们在家中温馨地过年,而医疗工作者却在与病毒抗挣到底;当我们发疯地逃命,他们成为了最美的逆行者,他们坚守在自己的岗位中,不畏惧,不退缩,他们是中华民族真正的好男儿!而一些商人,不仅逃得快不说,反而挣起了国难钱,一包口罩30元,甚至成百元,我看到了从疫情中所折射出的人性黑暗。有时,确实令人感到心凉!

  但“患难见真情”,在这次疫情中,有一个人毅然奔向武汉,他不是别人,就是我们抗击肺炎的领军人物——钟南山。在疫情最严重的时候,他并不在乎生死,而是更希望我们活着。其他医护人员亦是应该向他们致敬!他们让我又看到了中国的希望!

  但此次病毒的根源在于人类猎食野生动物。野生动物本身就携带多种病毒,由于人类的贪婪,不满以及对野生美味的想往,最终导致了这场疫情。这就是大自然对人类的报复!一些人类竟然连蝙蝠都吃,它身上携带60多种病毒,希望人类停止对他的猎食,这也算是对国家的最大贡献。相信人类在这次教训中会积极保护野生动物。

  一个人的力量是微不足道的,但成千上万个人的力量是无穷无尽的,中华的儿女们,让我们共同抗击疫情!

  加油!武汉。加油!中国。我相信你们一定会战胜疫情,一定会平安。