人教版七年级数学上册期末复习大纲【五篇】

　　【导语】数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法。下面是免费为您整理的人教版七年级数学上册期末复习大纲【五篇】，仅供大家查阅。

　　【篇一】第一章有理数

　　--------------1.1正数与负数

　　①大于0的数叫正数。

　　②在正数前面加上“-”号的数，叫做负数。

　　③0既不是正数也不是负数。0是正数和负数的分界，是的中性数。

　　④搞清相反意义的量：南北;东西;上下;左右;上升下降;高低;增长减少等。

　　⑤正整数、0、负整数统称整数结合数轴和一元一次方程出题，正分数和负分数统称分数。整数和分数统称有理数。

　　⑥非负数就是正数和零;非负整数就是正整数和0。

　　⑦“基准”题：有固定的基准数，和的求法：基准数×个数+与基准数相比较的数的代数和;平均数的求法：基准数+与基准数相比较的数的代数和÷个数写出原数，也可用小学知识解答;“非基准”题：无固定的基准数，如明天和今天比，后天和明天比。

　　-------------1.2数轴

　　①通常用一条直线上的点表示数，这条直线叫数轴。

　　②数轴三要素：原点、正方向、单位长度。

　　③数轴上的点和有理数的关系：所有的有理数都可以用数轴上的点表示出来，但数轴上的点，不都是表示有理数。

　　④只有符号不同的两个数叫做互为相反数和为零。例：2的相反数是-2，如：2+-2=0;0的相反数是0

　　⑤数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值,记作|a|。

　　从几何意义上讲，数的绝对值是两点间的距离无方向性，有两个点。

　　⑥数轴上两点间的距离=|M—N|

　　⑥正数的绝对值是它本身;负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0。

　　⑦两个负数，绝对值大的反而小。

　　⑧|a|≥0即非负性;绝对值等于一个正数的值有两个两个互为相反数如：|a|=5，a=5或a=-5

　　-------------1.3有理数的大小

　　①数轴上不同的两个点表示的数，右边点表示的数总比左边点表示的数大。

　　②负数小于零，零小于正数，负数小于正数。

　　③两个负数的比较大小，绝对值大的反而小。

　　-------------1.4有理数的加减法

　　①有理数加法法则：

　　1.同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。

　　2.绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并

　　用较大的绝对值减去较小的绝对值。互为相反数的两个数相加得0。

　　3.一个数同0相加，仍得这个数。

　　加法的交换律：a+b=b+a;加法结合律：a+b+c=a+b+c

　　②有理数减法法则：减去一个数，等于加这个数的相反数。

　　-------------1.5有理数的乘除法

　　①有理数乘法法则：两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相

　　乘。任何数同0相乘，都得0。

　　乘积是1的两个数互为倒数积为1如：-2×-1/2=1。

　　乘法交换律：a×b=b×a;结合律：a×b×c=a×b×c;

　　分配律：a×b+c=a×b+a×c注意可逆的使用。

　　②有理数除法法则：除以一个不等于0的数，等于乘这个数的倒数。

　　两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除。

　　0除以任何一个不等于0的数，都得0。

　　-------------1.6有理数的乘方

　　①求n个相同因数的积的运算，叫乘方，乘方的结果叫幂。在a的n次方中，a叫做底数，n叫做指数。负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数负奇负，负偶正。正数的任何次幂都是正数，0的任何次幂都是0。新-课-标-第-一-网

　　②偶次方等于一个正数的值有两个两个互为相反数如：a2=4，a=2或a=-2

　　注意：|a|+b²=0得：a=0且b=0

　　强记：a0=1a≠0;-12=1;-12=-1;-13=-1;

　　-13=-1;-22=4;-22=-4;-23=-8;-23=-8

　　③有理数的混合运算法则：先乘方，再乘除，最后加减;同级运算，

　　从左到右进行;如有括号，先做括号内的运算，按小括号、中括号、

　　大括号依次进行。注意：12-4×5=12-20不能把-变+

　　④把一个大于10的数表示成a×10的n次方的形式，使用的就是科学计数法，注意a的范围为1≤a<10;n比原整数位减1。注意科学计数法与原数的互划。

　　⑤四舍五入到哪一位就是精确到哪一位，四舍五入时望后多看一位采用四舍五入。比如：3.5449精确到0.01就是3.54而不是3.55.再如：2.40万：精确到百位;6.5×104精确到千位，有数量级和科学计数法的要还原成原数，看数量级和科学计数法的最后一个数。

　　第二章整式的加减

　　----------2.1用字母表示数

　　1、偶数：能被2整除的整数叫偶数如：-4、-2、0、2、4、三个

　　连续偶数：2n-2，2n，2n+2相差2。

　　2、奇数：不能被2整除的整数叫做奇数如：-5、-3、-1、1、3、5

　　三个连续奇数：2n-1，2n+1，2n+3相差2。

　　----------2.2代数式

　　1、用加、减、乘乘方、除等运算符号把数或表示数的字母连接而

　　成的式子，叫做代数式。注：单独一个数字或字母也是代数式

　　2、代数式的写法：数学与字母相乘时，“×”号省略，数字写在字母

　　前;字母与字母相乘时，相同字母写成幂的形式;数字与数字相乘时，

　　“×”号不能省略;式中出现除法时，一般写成分数形式。式中出现

　　带分数时，一般写成假分数形式。

　　3、分段问题书写代数式时要分段考虑，有单位时要考虑是否要;

　　如：电费、水费、出租车、商店优惠-------。

　　4、单项式：由数字和字母乘积组成的式子。单独一个数或一个字母也

　　是单项式.因此，判断代数式是否是单项式，关键要看代数式中数与

　　字母是否是乘积关系，若①分母中不含有字母，②式子中含有加、减运算关系，也不是单项式.

　　单项式的系数：是指单项式中的数字因数;不要漏负号和分母

　　单项数的次数：是指单项式中所有字母的指数的和.注意指数1

　　5、多项式：几个单项式的和。判断代数式是否是多项式，关键要看代

　　数式中的每一项是否是单项式.每个单项式称项，其中不含字母的

　　项叫常数项多项式的次数是指多项式里次数项的次数选代表;

　　多项式的项是指在多项式中每一个单项式.特别注意多项式的项包括

　　它前面的性质符号.

　　它们都是用字母表示数或列式表示数量关系。注意单项式和多项式的每一项都包括它前面的符号。

　　6、代数式分为整式和分式分母里含有字母;整式分为单项式和多项式。

　　----------2.3整式的加减

　　①同类项：所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项。简称“二个相同，二个无关”

　　②合并同类项：把多项式中的同类项合并成一项。可以运用交换律，结合律和分配律。同类项用括号括起来，中间用+连接

　　③合并同类项法则：合并同类项后，所得项的系数是合并前各同类项的系数的和，所含字母部分不变，相同字母的指数不变“两不变”

　　④不含某字母项时，就是某字母项的系数为0

　　⑤字母的升降幂排列：按某个字母的指数从小大到大小的顺

　　序排列。

　　⑥如果括号外的符号是+号，去括号和符号后原括号内各项的符号不变;如果括号外的符号是-号，去括号和符号后原括号内各项的符号改变;括号前有数字时，要连着符号相乘。

　　第三章一次方程与方程组

　　-----------3.1一元一次方程及其解法

　　①方程是含有未知数的等式。

　　②方程都只含有一个未知数元x，未知数x的指数都是1次，这样的整式方程叫做一元一次方程。

　　③注意判断一个方程是否是一元一次方程要抓住三点：

　　1未知数所在的式子是整式方程是整式方程;

　　2化简后方程中只含有一个未知数;系数中含字母时不能为零

　　3经整理后方程中未知数的次数是1.

　　④解方程就是求出使方程中等号左右两边相等的未知数的值，这个值就是方程的解。方程的解代入满足，方程成立。

　　⑤等式的性质：

　　1等式两边同时加上或减去同一个数或同一个式子整式或分式，等式不变结果仍相等。a=b得：a+-c=b+-c

　　2等式两边同时乘以或除以同一个不为零的数，等式不变。

　　a=b得：a×c=b×c或a÷c=b÷cc≠0

　　注意：运用性质时，一定要注意等号两边都要同时+、-、×、÷;运用性质2时，一定要注意0这个数。

　　⑥解一元一次方程一般步骤：

　　去分母方程两边同乘各分母的最小公倍数→去括号→移项→合并同类项→系数化1;

　　以上是解一元一次方程五个基本步骤，在实际解方程的过程中，五个

　　步骤不一定完全用上，或有些步骤还需要重复使用.因此，解方程时，

　　要根据方程的特点，灵活选择方法.在解方程时还要注意以下几点：

　　⑴去分母：在方程两边都乘以各分母的最小公倍数，不要漏乘不含

　　分母的项;分子是一个整体，去分母后应加上括号;

　　注意：去分母等式的基本性质与分母化整分数的基本性质是两个概念，不能混淆;

　　⑵去括号：遵从先去小括号，再去中括号，最后去大括号不要漏乘括号的项;不要弄错符号连着符号相乘;

　　⑶移项：把含有未知数的项移到方程的一边，其他项都移到方程的另一边以=为界限，移项要变号;

　　⑷合并同类项：不要丢项，解方程是同解变形，每一步都是一个方程，

　　不能像计算或化简题那样写能连等的形式.

　　⑸系数化1：两边同除以未知数的系数把方程化成ax=ba≠0

　　的形式，字母及其指数不变系数化成1在方程两边都除以未知数的系数a，得到方程的解不要分子、分母搞颠倒一步一步来

　　--------3.2一次方程的应用：

　　一、概念梳理

　　⑴列一元一次方程解决实际问题的一般步骤是：审题，特别注意关键的字和词的意义，弄清相关数量关系，注意单位统一，注意设未知数;

　　①解：设出未知数注意单位，

　　②根据相等关系列出方程，

　　③解这个方程，

　　④答包括单位名称，检验。

　　⑵一些固定模型中的等量关系：

　　①数字问题：表示一个三位数，则有=100a+10b+c数位上的数字×位数

　　②行程问题：基本公式：路程=时间×速度

　　甲乙同时相向行走相遇时：甲走的路程+乙走的路程=总路程

　　甲走的时间=乙走的时间;

　　甲乙同时同向行走追及时：甲走的路程-乙走的路程=甲乙之间距离

　　③工程问题整体1：基本公式：工作量=工作时间×工作效率

　　各部分工作量之和=总工作量;

　　④储蓄问题：本息和=本金+利息;利息=本金×利率×时间

　　⑤商品销售问题：商品利润=售价-进价成本价

　　商品利润率=售价-进价/进价

　　⑥等积变形问题：面积或体积不变

　　⑦和、差、倍、分问题：多、少、几倍、几分之几

　　⑧按比例分配问题：一般设每份为x如：2:3:4为2x、3x、4x

　　⑨资源调配问题：资源、人员的调配有时要间接设未知数

　　二、思想方法本单元常用到的数学思想方法小结

　　⑴模型思想：通过对实际问题中的数量关系的分析，抽象成数学模型，建立一元一次方程的思想.

　　⑵方程思想：用方程解决实际问题的思想如：按比例分配、线段的长、角的大小等就是方程思想.

　　⑶转化归纳思想：解一元一次方程的过程，实质上就是利用去

　　分母、去括号、移项、合并同类项、未知数的系数化为1等各种同解变形，不断地用新的更简单的方程来代替原来的方程，最后逐步把方程转化为x=a的形式.体现了化“未知”为“已知”的化归思想.

　　⑷数形结合思想：如：数轴问题、在列方程解决行程问题时，借助

　　于线段示意图和图表等来分析数量关系，使问题中的数量关系很直

　　观地展示出来，体现了数形结合的优越性.

　　⑸分类整体思想：如：绝对值、偶次方、点在线段上延长线

　　上、线段外、角在角内外在解含字母系数的方程和含绝对值符

　　号的方程过程中往往需要分类讨论，在解有关方案设计的实际问题

　　的过程中往往也要注意分类思想在过程中的运用.

　　-----------3.3二元一次方程组及其解法

　　①由两个一次方程组成的，并含有两个未知数的方程组叫做二元一次方程组

　　②消元法解方程组:

　　1、二元一次方程组的解：使二元一次方程组中每个方程都成立的两个未知数的值，叫做二元一次方程组的解注意格式﹛

　　2、代入消元法：从一个方程中求出某一个未知数的表达式，再把它“代入”另一个方程，进行求解，这种方法叫做代入消元法，简称代入法。

　　3、加减消元法：把两个方程的两边分别相加或相减左边-左边=右边-右边消去一个未知数的方法，叫做加减消元法，简称加减法一定要使某个未知数的系数相等或相反

　　-------------3.4二元一次方程组的应用

　　两个未知数，两个相等关系见一次方程的应用

　　第四章直线与角

　　-------------4.1几何图形

　　形状：方的、圆的等

　　1①几何图形大小：长度、面积、体积等

　　位置：相交、垂直、平行等

　　②几何体也简称体。包围着体的是面。

　　③常见的立体图形：圆柱一曲面二平面、圆椎一曲面一平面、圆台、球一曲面、长方体六面八点十二棱、四面体三棱锥、三棱柱各部分不都在一个平面内，在一个平面内就是平面图形。新课标第一网

　　④点线面体：是组成几何图形的基本元素是几何图形;点动成线，线动成面，面动成体。

　　2展开与折叠：圆柱的侧面展开图是矩形;圆锥的侧面展开图是扇形;正方体展开六个面可用“1字型”、“Z字型”模型认识。

　　3三视图：主视图从正面看、左视图从左面看、俯视图

　　从上面看。

　　----------4.2直线、射线、线段

　　1.特点与表示方法：

　　①直线没有端点，向两方无限延伸不能用延长描述，可用两个大

　　写字母或小字字母表示;

　　②射线只有一个端点，向一方无限延伸，用端点和延伸方向中的任意

　　一点表示;端点相同，延伸方向相同的两条射线是同一条射线两个相同。

　　③线段有两个端点，可用两个大写字母或小字字母表示不能延长。

　　2.连接两点间的线段的长度，叫做这两点之间的距离。线段是图形，距离有大小。

　　3.经过两点有一条直线，并且只有一条直线。两点确定一条直线。

　　4.经过两点的所有连线中----------线段最短两点之间，线段最短

　　------------4.3线段的长短比较

　　①线段的比较：叠合法线段上、线段的延长线上或度量法。

　　②中点：将一条线段分成两条相等的线段的点称这条线段的中点。

　　③线段的和、差、倍、分整体求部分，部分求整体可以设未知数

　　④点在线段上、点在线段的延长线上、甚至在线段外。

　　-----------4.4角

　　1、定义：有公共端点的两条射线组成的图形叫角。角的端点为顶点，两条射线为角的两边一条射线绕端点旋转后形成的图形。

　　2、1°=60′1′=60″1周角=360度1平角=180度;

　　直角=90度;钟表上分针每分钟走6°，时针每分钟走0.5°.

　　3、度化为度、分、秒整数不动，小数下放;度、分、秒化为度逐级上调。

　　4、度、分、秒的加、减、乘、除余数下放运算：对口秒与秒、分与分、度与度运算，满60进1，借1算60

　　-----------4.5角的比较与补余角

　　①角的比较：叠合法在角的内部、在角的外部或度量法。

　　②角的平分线：角平分线把一个角分成两个相等的角，角平分线是一条射线。

　　③如果两个角的和等于90度直角，∠⒈+∠⒉=90°就说这两个叫互为余角，即其中每一个角是另一个角的余角。不要遗漏。

　　④如果两个角的和等于180度平角，∠⒈+∠⒉=180°就说这两个叫互为补角，即其中每一个角是另一个角的补角不要遗漏。

　　⑤等角同角的补角相等。等角同角的余角相等。

　　⑥角的和、差、倍、分角在角的内部、在角的外部可以设未知数

　　⑦方位角：北偏东30º就是从北望东旋转30º，西南方向：就是南偏西45º

　　--------------4.6用尺规作线段与角

　　1、尺规作图：几何中，通常用没有刻度的直尺和圆规来画图，这种画

　　图的方法叫做尺规作图

　　2、作一条线段等于已知线段：1作一条射线AM2在射线AM

　　上，以点A为圆心，以线段a的长度为半径画弧，交射线AM于点B则

　　线段AB为所求作的线段

　　3、作一个角等于已知角：1在∠AOB上以O为圆心，任意长为半径画弧，分别交OA、OB于点P、Q

　　2作射线EG，并以点E为圆心，OP长为半径画弧交EG于点D;

　　3以点D为圆心，PQ长为半径画弧交第2步中所画弧于点F;

　　4作射线EF，∠DEF即为所求作的角

　　第五章数据的收集与整理

　　----------------5.1数据的收集

　　1、全面调查普查：对全体对象进行的调查叫做全面调查

　　2、抽样调查：从被考察的全体对象中抽出一部分对象进行考察的调查方式

　　3、总体：所要考察对象的全体叫做总体

　　4、个体：其中的每一个考察对象叫做个体

　　5、样本：从总体中所抽取的一部分个体叫做总体的一个样本

　　6、样本容量：样本中个体的数目叫做样本容量

　　------------5.2数据的整理

　　1、常用的统计图：条形统计图、折线统计图、扇形统计图

　　2、扇形统计图：用圆和扇形来表示总体和部分的比例关系，即用圆36

　　º表示总体，用扇形表示构成总体的各个部分，通过扇形的大小来反

　　映各个部分占总体的百分率大小，像这样的统计图叫做扇形统计图

　　3、扇形的中心角计算公式：360°×该部分占总体的百分率

　　-------------5.3用统计图描述数据

　　1条形统计图能清楚表示出事物的绝对数量。

　　2折线统计图能清楚地反映事物的变化趋势。

　　3扇形统计图能清楚地表示各部分占总体的百分率。

　　--------------5.4从图表中的数据获取信息

　　图表带来有利于决策的各种信息的同时，使用不当的图表来表达数据，

　　会给人以误导。在从图表中获取信息时，要关注数据的来源、收集的

　　方法和描述的形式，以便获取更多合理的信息。

　　备注：①1+2+3+4+------+n=n×n+1/2②1+3+5+7+----+2n-1=n²

　　③2+4+6+8+-----+2n=n×n+1④1/2×3=1/2-1/31/3×4=1/3-1/4

　　⑤2²º¹³-2²º¹²=2²º¹²×2-1⑥98/99=1-1/99

　　⑦如果在直线a上有n个点线段AB上有n个点可以构成n+1×n+2/2条线段，则共有2n条射线，n×n-1/2条线段;

　　⑧同一平面内有n条两两相交的直线，最少有一个交点，最多有n×n-1/2个交点;

　　⑨同一平面上共有n个点n≥3,其中任意三个点都不在同一条直线上，那么连接任意两点，可画n×n-1/2条直线;

　　⑩平面上从点A发出n条射线，可以组成n×n-1/2个角;角内发出n条射线，，可以组成n+1×n+2/2个角