深处-初二记叙文700字

时间:2021-05-19 12:53:06 | 来源:草料作文网

他在六年级时转学来我们班,听着他说话,有一种腔调,显然是外地人。几乎全班的同学都喜欢用他的“特殊”开玩笑。

他在上课时总是很吵,我们以此来告诉他的不足,在他人眼中,他似乎只有各种不足。同学们常常说他口音引得普通话不标准;眉头稀疏的几乎没有;成绩不理想,在他的作业本中找错误。面对这些,他只是和我们一起自嘲。

快一个学期了,每每当我们与他开玩笑,他总是大嗓门的应和我们。我们连连说他这儿不好,那儿不好,他依然无所事事。我开始感到奇怪,他真的那么有能耐吗?真的满不在乎?

于是在与同学说笑时,我观察了他的表情:他一直看着在说笑的我们,好几次想和我们一起笑,想说一句话。但却被同学无视了,开始他努力地融入我们,等过了不久,静静离开,再回头看其他同学,没人注意到他的离开。

一次谈论京剧,不知哪位突然指着在一旁的他,说:“我看他那腔调特别适合京剧,哈!”。许多同学连忙点头:“哎!让他读篇课文吧。”,他一听,连忙过来,“好啊!”不等我们反应,他已经拿出书朗读了起来。他读得很投入,尽力模仿出他所印象中京剧的腔调。但大多数人看他一来便离开了。那位提出让他读读的同学皱了皱眉,停留了一会儿,也走了。剩下零零散散几个人站在一旁,很少关注他的读书声。待他读完,郑重的合上书,却看周围人少了一大半,大喊一句,“我读好啦!”

全班最关注他的是老师,老师让他期末上台领奖时同学的掌声不大。他自信满满,面带笑容的拿来奖状,开心地回到座位上,将奖状给了同桌,前后桌看,但他们白了一眼奖状,草草了事。一丝失望闪过他的脸上,但他接着又笑了起来,看着奖状。

我知道了,他并不只是脾气好。面对同学们的谈笑,而自己却没有玩伴,内心深处多少有些孤单。他想在这个集体中受到关注,才连忙为我们读书,将奖状亮给我们,他渴望与我们有链接。在刚来到一个六年级的班级里,其他同学早已有了多年的同伴。从一个陌生环境中寻找与自己谈得来的人并不容易。在同学对他的嘲笑前,他甚至毫不在乎,善于伪装地渴望在与他人的交流中获得友谊。他也许并不是能忍他人对他的取笑与嘲讽,而是藏起了深处的孤单,只为了努力靠近我们,融入我们这个集体。

在他阳光向上的同时,内心深处却藏着丝丝淡淡的悲伤与孤独。