我的作文老师—周老师-人物作文1000字

你可能会问：你觉得在教过你的老师中，哪位老师讲课最生动?是语文老师陈老师吗?不;是数学老师黄老师吗?也不;是英语老师……不不不。告诉你吧，是作文培训班的周老师。周老师的课讲得最生动了!

周老师是我国当代作家，出版过好多本书呢!有20集电视剧剧本、有长篇小说、中短篇小说、还有散文、诗歌、报告文学……周老师有着一双烱烱有神的眼睛，额头上布满了深深浅浅的沟沟坎坎，看起来十分威严。

虽然周老师看起来十分严肃，但他却是一个十分幽默有趣的人。上课时，周老师能通过一句艺术典型的话，演变出十句几十句同类的话，这些话其实就是一段精妙的艺术语言，包涵着许许多多的道理。比如：周老师给我们讲台湾女作家张晓凤写《不朽的失眠》时结尾有一段很艺术的语言“江水睡了，船睡了，船家睡了，岸上的人也都睡了，唯有他，张继，醒着。”(张继是唐诗《枫桥夜泊》的作者)。周老师为了让我们加深对这段语言的印象，同时也为了拓展我们的语言想像力，于是举出了一连串的类似语言，比如：六年级语文课本上册《夏午》中的“花醒着，草木醒着，风醒着，我也醒着……”

还有周老师自创的“鸟儿睡了、花儿睡了，湖边的柳树睡了，就连湖里的鱼儿也睡了……”

“爷爷累了，奶奶累了，收音机累了，就连那根手杖也累了……”

“山哭了，树哭了，花儿哭了，杜鹃鸟也哭了……”等等。

听周老师这么一讲，我们就完全明白了语言的变化和想像技术，他的幽默风趣的讲课风格和认真严格的精神，让我们受益匪浅，经过周老师的循循善诱和谆谆教导，我的作文功夫又升了一级，我写的作文也十分精彩了。记得有一次，语文老师陈老师布置了一篇题为《晚霞》的作文，因为我在作文培训班上听周老师讲过，再加上我对晚霞的深刻见解，我在课堂上很快就写出了这篇《晚霞》，写得非常顺手，写得十分流畅，果然，我的这篇《晚霞》被语文老师给了满分。

周老师还把他几十年积累的好词好句好段子打印出来，装订成册发给我们，便于我们写作文时参考引用，根据周老师讲的“演变”、“想像”、“拓展思维”的原理，把那些好的句子、语言通过改头换面变成我们自己的语言，对我们写作文十分有帮助。

还记得有一次，陈老师让我们改写张籍的《秋思》，周老师教给我的许多好词语便像酵母一样发挥了作用，使得我写作文时“文思泉涌”，写出来的文章同样受到了语文老师的表扬。

周老师是个认真负责的人，对我们也要求严格。当场写作，写完后交给他当面批改，哪里写得好，哪里写得不好，好，好在什么地方，为什么说好?不好，又不好在什么地方，为什么说不好?他都给我们讲得清清楚楚明明白白，使我们每一堂课都有长进，都有实实在在的收获。如果我们谁写作文不认真，一遍写不好两遍，两遍写不好三遍，有一位同学写同一篇文章写了五遍，改了五遍，最终改成了“全国中小学作文大赛一等奖”。

这就是我们作文培训班的周老师，一位认真、负责、幽默的老师，一个性格倔强、严格要求我们的犟老头!